【#小學(xué)生作文# #小學(xué)三年級(jí)描寫人物的作文300字五篇#】寫人作文主要是通過對(duì)人物以及具體事例的的描寫和來反映人物的特點(diǎn)。下面是®無憂考網(wǎng)分享的小學(xué)三年級(jí)描寫人物的作文300字五篇，一起來看一下吧。
小學(xué)三年級(jí)描寫人物的作文300字篇一
我的媽媽長得又瘦又高，柳葉眉，櫻桃小嘴，鼻梁上架著一副明亮的眼鏡，顯得斯文又漂亮。
我的媽媽很溫柔，但是他對(duì)我的作業(yè)要求很嚴(yán)格。有，我好不容易才寫好一篇作文，媽媽檢查時(shí)卻說：“病句太多，思路不清晰，重寫�！蔽矣X得很委屈，不想重寫，就往門外沖，想去玩游戲。沒料到媽媽三步并作兩步，想老鷹抓小雞一樣把我一把抓回來。沒辦法，我只好硬著頭皮重做，心想：媽媽這關(guān)可不好過呀!還是認(rèn)真點(diǎn)吧。
我的媽媽膽子很小，怕老鼠和蟑螂。有，媽媽正在廚房做飯，突然，一只蟑螂從下水道爬上來，媽媽大喊;“蟑螂，蟑螂……”爸爸正在“埋頭苦吃”，給我遞了一個(gè)眼神，示意我過去看看，媽媽一見我就喊：“英雄來就美呀!”我過去一腳踩死了那只蟑螂，并說：“一只害蟲有什么好害怕的!”媽媽有點(diǎn)不好意思。
但是有，媽媽和我出去散步，怵然一只巨型犬迎面走過來，我下的跳到媽媽肩上，雙手死死的扣住媽媽的脖子，媽媽繞過巨型犬說：“狗是人類的好朋友，有什么可怕的呀�！�
真奇怪，媽媽不怕巨型犬，卻怕老鼠和蟑螂。
小學(xué)三年級(jí)描寫人物的作文300字篇二
我的老師姓董名京慧，董老師有一頭短而卷曲的頭發(fā)，圓圓的臉，一雙明亮。董老師即是我們班主任又是我們班的語文老師。
不要看她是一位女老師，講課的聲音可洪亮了，又清楚又標(biāo)準(zhǔn)我們聽起來從不費(fèi)力。老師講的課，讓我們由深入淺，娓娓動(dòng)聽。讓我們感到身臨其境。她還有一雙會(huì)說話的眼睛呢!
我懂得老師眼睛說的“話”，有董老師出了一道難題。同學(xué)們都靜靜地思考著，但我會(huì)。我舉起了手，但又悄悄的放下。老師立刻向我溫和的目光，似乎在說：“把手舉起來呀!”我再次舉起手，老師立刻讓我回答，同學(xué)們都睜大眼睛看著我，我的心，像是揣了一只小白兔碰碰亂跳，我的嘴里像是塞了一團(tuán)棉花，說不出口。此時(shí)又向我投來鼓勵(lì)的目光，說：“勇敢一點(diǎn)，回答問題，不要害怕”。我用響亮的聲音回答出了問題。老師微微的笑著，向我投來贊許的目光，說：“回答得好，以后要繼續(xù)努力”。同學(xué)們只要你仔細(xì)觀察，就能讀懂老師眼睛說得“話”。
董老師對(duì)學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，課下對(duì)我們卻像媽媽一樣親。管起我們“嚴(yán)而不緊，疏而不松”。有這樣一位班主任陪伴我們，相信我們的明天一定會(huì)有好成績。
小學(xué)三年級(jí)描寫人物的作文300字篇三
我有很多小伙伴，楊云嬌是我小伙伴之一。她長著一張紅撲撲的圓臉蛋，一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)高高的鼻子看上去很漂亮，很精神。她活潑開朗，樂于助人，團(tuán)結(jié)友愛。
有，我忘記帶鋼筆，直到上課前我才發(fā)現(xiàn)沒帶，課上可是要用的，我一下子就著急了，這時(shí)我想到了向同學(xué)借�！瓣愑晷隳阌袖摴P嗎?借我一支�！薄皼]有，我只有一支�！薄爸芙苣阌袖摴P嗎?”“沒有，我只有一支。”我一連問了好幾位同學(xué)都說沒有。“那可怎么辦，今天上課沒法寫字了�！蔽乙贿呄胫贿呄蛑車戳丝矗艺l(fā)愁呢，無意間發(fā)現(xiàn)楊云嬌向我這邊走過來，而且手里還拿著一支鋼筆�！岸鳎趺磿�(huì)……?昨天我跟她剛吵架，她不會(huì)是……”我心里正納悶時(shí)，她已經(jīng)走到我身邊了，對(duì)我一笑說：“曹淵，你是不是想借鋼筆?我正好多一支借給你吧�！蔽蚁仁抢懔艘幌�，然后很不好意思的說了一聲：“謝謝”。我心里頓時(shí)就覺得很慚愧，昨天是我不好還跟她吵了一架，而今天她依然借我鋼筆，幫我解了燃眉之急，心里真是過意不去。下課后就昨天的事我特意向她道歉，還特別感謝了她的幫忙。后來我們?cè)僖矝]有吵過架，一直成為了好朋友。
我想，她樂于助人，團(tuán)結(jié)友愛的精神是很值得我學(xué)習(xí)的。
小學(xué)三年級(jí)描寫人物的作文300字篇四
我們上了三年級(jí)，又迎來了我們的新語文老師——彭老師，
彭老師是男的，斯斯文文的，身高可能有一米七左右，戴眼鏡的，一看就知道是個(gè)有學(xué)問的人。彭老師普通話既標(biāo)準(zhǔn)又流利，出口成章，不愧是學(xué)校的。
上課了，彭老師和藹可親。不聽課的同學(xué)，彭老師不會(huì)直接點(diǎn)名，而是，輕輕告訴我們說：“誰，誰是大笨蛋�！比嘁恍�，不聽課的同學(xué)注意力就回來了。有時(shí)，他會(huì)根據(jù)題目為什么那么多人錯(cuò)來講解。有，同學(xué)們沒有看題目就做了，彭老師就舉了一個(gè)例子：長官叫你打一個(gè)萬字，只聽一聲，把長官都打死了。一樣是打就看有沒有按題目要求去做事。
下課了，老師坐在凳子上休息，喝喝水，看著我們的課間活動(dòng)，有時(shí)批改卷子，有時(shí)向同學(xué)們了解情況。
多么好的老師�。�
我相信，彭老師一定能把我們班創(chuàng)造得更好！
小學(xué)三年級(jí)描寫人物的作文300字篇五
我有個(gè)6歲的弟弟，他很淘氣也很煩人。長著一雙水靈靈的大眼睛，高翹的鼻子下面鑲著一張櫻桃小嘴，惹人喜愛。
弟弟的淘氣讓我煩的很。
有一天，我在睡懶覺。弟弟醒了，偷偷地從隔壁床上爬到我的床上，悄悄地向我發(fā)起“進(jìn)功”：他把自己的身體壓到我的被單上。我被驚醒了，也不甘示落，就和他開始了“床上大戰(zhàn)”。他一躺在我床上時(shí)，我就盡力踢，直把他踢到床下為止。他力氣小，被我踢下床后，還用自己的枕頭扔過來，我用腳擋住枕頭，有時(shí)還可用枕頭“回敬”。弟弟斗不過我，就會(huì)鬧著哭喊，每次把媽媽引過來，挨批評(píng)的總是我，好冤枉啊!
弟弟有時(shí)很煩人。有，我和他一起坐在媽媽車?yán)锏暮笈盼恢�。我端端正正地坐著，他假裝著想睡覺，乘機(jī)撲在我身上。我被他壓得透不過氣了，就輕輕地推了他一下，他立即撒了個(gè)嬌：“我想睡回覺�！蔽覒嵟卣f：“馬上要到家了，你回家再睡吧!”弟弟又故意的往我身上靠，我推了他，他又往里靠，一路上靠靠推推，推推靠靠，弄得我疲憊不堪。
這就是我那個(gè)淘氣又煩人，但又想和他一起玩的弟弟。
