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人教版:小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文《美麗的小路》原文、知識(shí)點(diǎn)及教案

時(shí)間:2019-12-25 13:53:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#小學(xué)一年級(jí)# #人教版:小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文《美麗的小路》原文、知識(shí)點(diǎn)及教案#】《美麗的小路》主要講了一群動(dòng)物們?nèi)绾伪Wo(hù)一條美麗的小路的故事。它告訴我們要保持環(huán)境衛(wèi)生,人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不美的行為會(huì)破壞美麗的環(huán)境。以下是©無憂考網(wǎng)整理的(人教版:小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文《美麗的小路》原文、知識(shí)點(diǎn)及教案),希望幫助到您。

人教版:小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文《美麗的小路》原文

  鴨先生的小屋前有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路,路上鋪著花花綠綠的鵝卵石,路旁開著五顏六色的鮮花。

  兔姑娘輕輕地從小路上走過,說:“啊,多美的小路。 

  鹿先生慢慢地從小路上走過,說:“啊,多美的小路。 

  朋友們都喜歡在美麗的小路上散散步,說說話。可是過了不久,小路上堆積了許多垃圾,蒼蠅在小路上嗡嗡地飛來飛去,美麗的小路不見了。

  兔姑娘又從小路上走過,皺起了眉頭,說:“呀,美麗的小路怎么不見了?”

  鹿先生又從小路上走過,捂上了鼻子,說:“咦,美麗的小路哪兒去了?”

  鴨先生也叫起來:“天哪!我的美麗的小路呢?”

  他看著看著,忽然一拍腦袋,說:“這都怪我!我一定要把美麗的小路找回來!”

  鴨先生推來一輛小車,拿來一把掃帚,認(rèn)真地清掃小路上的垃圾。兔姑娘和鹿先生看見了,也趕來幫忙。他們提著灑水壺,給花兒澆澆水,給小路洗洗澡。沒過多久,一條干干凈凈的小路又出現(xiàn)了。

  兔姑娘說:“美麗的小路好香啊!”

  鹿先生說:“美麗的小路好亮!”

  鴨先生對(duì)朋友們說:“讓美麗的小路一直和我們?cè)谝黄鸢!?br>

人教版:小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文《美麗的小路》知識(shí)點(diǎn)

  字詞學(xué)習(xí)

  字:鹿、嗡、皺、鴨、捂、推

  詞:散步、蒼蠅、腦袋、掃帚、澆水

  重點(diǎn)句子:

  1、鴨先生的小屋前有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路,路上鋪著花花綠綠的鵝卵石,路旁開著五顏六色的鮮花。

  2、朋友們都喜歡在美麗的小路上散散步,說說話?墒沁^了不久,小路上堆積了許多垃圾,蒼蠅在小路上嗡嗡地飛來飛去,美麗的小路不見了。

  3、鴨先生推來一輛小車,拿來一把掃帚,認(rèn)真地清掃小路上的垃圾。兔姑娘和鹿先生看見了,也趕來幫忙。他們提著灑水壺,給花兒澆澆水,給小路洗洗澡。沒過多久,一條干干凈凈的小路又出現(xiàn)了。

  4、鴨先生對(duì)朋友們說:“讓美麗的小路一直和我們?cè)谝黄鸢桑 ?/p>

  主要內(nèi)容:

  《美麗的小路》主要講了一群動(dòng)物們?nèi)绾伪Wo(hù)一條美麗的小路的故事。它告訴我們要保持環(huán)境衛(wèi)生,人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不美的行為會(huì)破壞美麗的環(huán)境。

人教版:小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文《美麗的小路》教案

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)“先、鹿”等14個(gè)詞語。會(huì)寫“先、干”6個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,在分角色朗讀中,讀出每個(gè)角色的語氣。

  3、有保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。

  【教學(xué)環(huán)節(jié)】

  第一課時(shí)

  一、激情入境

  1、這節(jié)課,老師先要帶小朋友去鴨先生家。哦,到了,鴨先生在歡迎我們呢!

 。ㄕn件展示鴨先生小屋前那條美麗的小路)

  2、(同學(xué)欣賞后),問:

  美嗎?把心中感受到的這份美麗和大家分享分享吧!自身先試著說說這兒的美麗景色。

  交流:

  師生一起評(píng)議,和時(shí)鼓勵(lì)褒揚(yáng)那些善于觀察、善于運(yùn)用平時(shí)積累詞語的同學(xué)。

  3、讀讀課文的第一段:

  要是你住在這里,會(huì)怎么想?

  指名讀──齊讀。

  4、這條美麗的小路還發(fā)生了一些大家想不到的事。

 。ㄕn件展示課文余下的內(nèi)容)

  5、想不想扮演課文中的動(dòng)物朋友,來扮演課文?

  那先得把課文讀正確,讀通順,讀懂。

  每顆心都有欣賞美追求美的需求。開頭帶領(lǐng)同學(xué)感受美麗的小路,說說讀讀議議,在美的情境中感受同學(xué)語文的樂趣,后課件展示課文內(nèi)容,生動(dòng)有趣味性,貼近兒童,激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的積極性。

  二、初讀課文

  1、自由朗讀,標(biāo)出自然段,把覺得難讀的字劃出來。

  2、交流:

 、拍男┳蛛y讀?你認(rèn)識(shí)了哪些字?怎么記的?

  ⑵還有哪些地方不明白?

  3、激勵(lì)同學(xué)自告奮勇分段讀課文:

  夸一夸:

  說說他哪些讀得好。

  幫一幫:

  他哪里還不夠,要加油。

  4、自身再認(rèn)認(rèn)真真地讀一遍。

  5、相信自身“我能行”的小朋友,上臺(tái)讀自身有掌握的一段。

  激勵(lì)是充沛發(fā)揮人的作用的因素,它調(diào)動(dòng)同學(xué)自我提高的內(nèi)驅(qū)力,積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程。讀正確讀通順是演讀課文的基礎(chǔ)。

  三、朗讀感悟

  1、課文中有哪些動(dòng)物呀?

  2、你想讀誰的話呢?

  選一個(gè)自身喜歡的角色認(rèn)真讀讀讀,要?jiǎng)幽X筋,讀出感情。

  3、角色朗讀課文,評(píng)議。

 。ㄔu(píng)議時(shí)引導(dǎo)同學(xué)注意小動(dòng)物們的動(dòng)作、句末的標(biāo)點(diǎn),正確掌握句子的意思,在朗讀中加深感悟,以新的感悟促進(jìn)朗讀。)

  4、小組合作:

  分角色扮演讀。

  教師巡視,并參與其中一組演讀。

  此環(huán)節(jié)的實(shí)際充沛體現(xiàn)了同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性。在此,教師還要充沛發(fā)揮課堂即時(shí)評(píng)價(jià)的作用,是調(diào)味劑、催化劑、興奮劑,教師根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)生成相機(jī)點(diǎn)播,既理解課文,體會(huì)標(biāo)點(diǎn)的不同作用,又達(dá)到有感情地朗讀課文的目標(biāo),為演讀課文打下鋪墊。

  第二課時(shí)

  一、扮演展示

  1、邀請(qǐng)第一組小朋友上臺(tái)扮演,其他小朋友注意演員的表情、動(dòng)作、語氣,你覺得他棒嗎?為什么?

  評(píng)議時(shí)還是結(jié)合課文語言。

  評(píng)后再練讀。

  2、他們是怎樣去找美麗的小路的?哪一組上臺(tái)扮演?

  3、再請(qǐng)一組扮演、評(píng)議。

  放開對(duì)小朋友不放心不信任的灌輸和牽引,還教育以樸素的面目,小朋友的學(xué)習(xí)過程應(yīng)該是主動(dòng)的、輕松的,采擷果子的歡欣會(huì)相伴在課堂里。有了熱愛這樣的愉悅情感,就等于手持獲取知識(shí)的長(zhǎng)纓。扮演展示了同學(xué)對(duì)文本的感悟和體驗(yàn),又展示了閱讀的獨(dú)特感受與個(gè)性化的理解。

  二、復(fù)習(xí)鞏固

  1、游園活動(dòng):(課件)

  讀一讀詞語,花兒獎(jiǎng)給你:

  先生小鹿慢慢堆積鼻子腦袋

  推車一輛車趕快不久干凈奇怪

  2、讀一讀,說一說:

  美麗的小路不見了。

  美麗的小路怎么不見了?

  我一定要把美麗的小路找回來!

  自由讀:

  體會(huì)不同的語氣。

  指名讀。

  齊讀。

  增強(qiáng)生字詞語的復(fù)現(xiàn),讓同學(xué)學(xué)得更扎實(shí)。

  三、指導(dǎo)寫字

  1、觀察:

  說說如何記住“明”、“起”、“凈”。

  2、仿寫并提示要領(lǐng):

  先:第三筆的豎在豎中線,第四筆橫略長(zhǎng)!皝]”的起筆在中心點(diǎn)上。

  干:第二筆比第一筆稍長(zhǎng)。

  “起”和“趕”的走字旁,筆畫要伸長(zhǎng)略平些。

  3、練寫,師巡視。

  4、展示、點(diǎn)評(píng)。

  此處的觀察和比較是培養(yǎng)同學(xué)良好習(xí)慣的契機(jī)。在觀察中欣賞祖國(guó)文字的美,感受寫好此字的要領(lǐng);而寫后比較是對(duì)自身學(xué)習(xí)效果的自查自省,感受學(xué)習(xí)的喜悅或抓到彌補(bǔ)提高的立足點(diǎn)。

  四、課外作業(yè)

  1、回家把故事講給大家聽。

  2、打算如何為學(xué)!懊廊荨?

  3、晨會(huì)課進(jìn)行環(huán)境維護(hù)的宣傳,同學(xué)準(zhǔn)備收集相關(guān)資料。

  拓展語文課程資源,把凈化學(xué)校、環(huán)保知識(shí)收集宣傳引入語文學(xué)習(xí)的園地,拓寬了同學(xué)的學(xué)習(xí)空間,提供了學(xué)習(xí)、展示的舞臺(tái)。