【原文】 丁零零，鬧鐘響了。元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。
過了一分鐘，元元起來了。他很快地洗了臉，吃了早點，就背著書包上學(xué)去了。走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了。”
他等了好一會兒，才走過十字路口。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要跑到車站了，車子開了，他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了�！�
他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去。
到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。李老師看了看手表，說：“元元，今天你遲到了20分鐘�！�
元元非常后悔。
【教學(xué)設(shè)計】
1、認識9個生字，會寫8個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。
【教學(xué)重點】
1、識字、寫字。
2、朗讀，理解、感悟一分鐘的重要。
【信息資料】
生字詞卡片、多媒體課件。
【教學(xué)時數(shù)】
兩課時。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、切入舉偶
1、游戲：
請小朋友們來做一個游戲，睜開眼睛往前看，不眨眼，比一比誰堅持的時間長，（一分鐘后）讓同學(xué)們談感受。你們覺得一分鐘長嗎？
�。▽W(xué)生自由交談。）
2、導(dǎo)入新課，教師由上述談話引入：
是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長，因為一分鐘時間可以做許多事情，一個人只要把握生命的每一分鐘，也就等于把握住了美好的一生。同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的第七課，題目也叫《一分鐘》，我想，學(xué)了課文以后，大家對一分鐘的體會肯定會更深。教師揭示、板書課題，并讓學(xué)生齊讀課題。
�。ㄓ螒蚴菍W(xué)生喜歡的形式，通過游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時讓學(xué)生形象感悟時間的意義，為下文學(xué)習(xí)作鋪墊。）
二、讀文識字
1、激趣導(dǎo)讀：
同學(xué)們，課文到底講了個什么故事，你們想知道嗎？請打開書第31頁，自己讀讀課文。
2、要求學(xué)生勾畫出生字新詞，自己拼一拼，讀一讀，多讀幾遍。然后，同桌輪讀，自己要讀準字音，互相糾正錯誤。
�。▽W(xué)生的自由讀書要鼓勵自主性，同桌的交流會促進學(xué)生讀得更認真，更有實效。）
3、識字認字：
�、懦鍪旧郑〗M內(nèi)互相說說哪些字自己已經(jīng)認識，怎么認識的，再學(xué)習(xí)其他不認識的字。
⑵利用生字卡片小組內(nèi)互相檢測。
⑶交流識字方法，選擇喜歡的一個字，上臺說說怎樣記住它，并組詞，說話。
�、榷喾N方式讀生字詞。
（充分利用學(xué)生的識字經(jīng)驗進行交流，讓學(xué)生相互促進，多種活潑的形式調(diào)動學(xué)生的熱情，爭取達到識用結(jié)合。）
三、熟讀初悟
1、熟讀：
咱們學(xué)會了生字詞，請大家再自由讀讀課文，比一比，誰能把課文讀得更通順、更流利。讀后，請說說你知道了什么，感受深的是什么。教師留足時間讓學(xué)生多讀，自由讀，讀熟課文。
2、交流：
讀后，組織學(xué)生進行交流，可讓學(xué)生自由說說知道了什么。教師注意相機引導(dǎo)學(xué)生初步感知課文主要內(nèi)容。
3、對照：
在交流過程中，教師可以出示第一自然段（睡懶覺）和第五自然段（遲到進課堂），引導(dǎo)學(xué)生對照學(xué)習(xí)，了解前因后果。
�、抛x第一段：
首先指名讀，然后讓學(xué)生用動作表演理解哈欠，后，指導(dǎo)表演朗讀再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的，要讀出懶洋洋的語氣和神態(tài)。
�、谱x第五段：
可讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗，模仿教師的語氣，朗讀元元，今天你遲到了20分鐘，可讀出不同的語氣，如批評的語氣，惋惜的語氣。
�。ㄓ捎诒疚膬�(nèi)容比較淺顯，所以本環(huán)節(jié)著重讓學(xué)生充分自讀自悟，自己讀懂課文，整體感知課文大意，明了故事的前因后果。）
四、寫字指導(dǎo)
1、出示要寫的生字：
欠、元、包、鐘
讓學(xué)生認讀。
2、觀察字形，交流寫時要注意的地方。
3、教師范寫，學(xué)生評說。
4、學(xué)生練寫。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生評價，是讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題過程中，有自己的認識，練寫時也會更加注意，在實踐中形成自己的寫字能力。）
五、課外拓展
1、看行動：
回家后每人用一分鐘做一件事情，明天全班交流，評出與時間賽跑的人。
2、讀名言：
搜集珍惜時間的名言警句，讀一讀，背一背。
�。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生搜集資料的習(xí)慣，用理論指導(dǎo)自己的言行，進一步深化認識，增強學(xué)生的實踐能力。）
第二課時
一、復(fù)習(xí)
1、課前交流：
在課前幾分鐘，組織學(xué)生交流自己搜集到的有關(guān)珍惜時間的名言警句。
2、游戲活動：
�、乓环昼娊M詞：
讓學(xué)生聽從教師指令，從我會認和我會寫的生字中，選擇幾個，進行組詞比賽，看誰組得多。
�、埔环昼娬遗笥眩�
讓學(xué)生用找找說說中的偏旁和字組成新字（課件出示），比一比，看誰組得多。
�。ㄍㄟ^有趣的游戲活動，既鞏固生字識記，提高學(xué)習(xí)興趣，又在活動中體會了一分鐘的時間意義，完成課后找找說說的練習(xí)。）
二、精讀
1、出示課文兩幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生找出相對應(yīng)的自然段。進行練讀，注意體會元元的心情。再進行匯報展示。
2、全文通讀，小組內(nèi)互相讀，并進行評價。
3、挑戰(zhàn)讀：
想和誰比比，看誰讀得好，就勇敢地向他（她）挑戰(zhàn)吧！
4、全班齊讀。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，在于讓學(xué)生在讀中進行感受，加強理解，學(xué)會欣賞。讀書形式要為學(xué)生深入讀書服務(wù)。）
三、討論
1、元元遲到的20分鐘在哪里？
2、你覺得一分鐘重要嗎？我們應(yīng)該怎么做？
�。ㄔ诔浞肿x的基礎(chǔ)上，交流自己的體會與理解，實現(xiàn)認知互補，達到相互促進。）
四、表演朗讀
在小組里，選擇自己喜歡的段落，表演朗讀。
�。ㄔ诰x感悟以后，通過有感情的朗讀課文，讓學(xué)生從整體上進一步加深對課文內(nèi)容和情感的感悟，同時，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示能力與表達情感的機會。）
五、拓展
以我?guī)驮拿≈黝}，引導(dǎo)學(xué)生想一想今后元元應(yīng)該怎么做？
（聯(lián)系生活實際，實現(xiàn)情感遷移，訓(xùn)練表達，也是正確的行為引導(dǎo)，體現(xiàn)語文教學(xué)的綜合性。）
【板書設(shè)計】
多睡一分鐘──遲到20分鐘──時間寶貴
