【《Its a black dog》】 通過歌曲問候來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，消除陌生感，減緩緊張的氣氛，使學(xué)生盡快進入狀態(tài)。
1、復(fù)習(xí)部分
開課即通過色彩斑瀾的花吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生感知色彩，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的顏色，為本課的學(xué)習(xí)作下鋪墊。這一環(huán)節(jié)中穿插學(xué)習(xí)了兩個新的顏色：orange, purple ，這既豐富了學(xué)生所學(xué)的色彩，又可以在課堂練習(xí)中加以運用，強化了色彩詞匯的學(xué)習(xí)。
接著復(fù)習(xí)幾個學(xué)過的詞匯，既為新課知識的鞏固強化作下鋪墊，又可以通過復(fù)習(xí)學(xué)過的小動物導(dǎo)入本課，從而進入新知的學(xué)習(xí)。
2、新授部分
首先聽兩遍錄音，先讓學(xué)生靜聽、感悟，再讓學(xué)生輕聲模仿，從而讓新知真正進入學(xué)生腦海中，以達到加深印象的目的。
然后是對課文的講解，因為這些知識有的學(xué)生已經(jīng)有所了解，所以我采用讓學(xué)生通過聽后回答老師的提問的形式，來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，從而提高學(xué)生的注意力；又通過比較的形式，讓學(xué)生知道cat與cap間的區(qū)別，雖然三年級學(xué)生不要求會寫，但認讀還是非常重要的，避免學(xué)生認錯詞。
課文部分通過熊貓魔術(shù)師的實地演示，來提高學(xué)生的學(xué)生興趣，集中學(xué)生的注意力，克服了低年級學(xué)生注意力容易分散的缺點，邊演示邊學(xué)習(xí)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的情境。
3、鞏固部分
為了進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這一環(huán)節(jié)我采用了互動的形式，讓學(xué)生到前面來親自操作，開動腦筋，進一步提高對本課知識的掌握程度，又將所學(xué)的知識加以靈活運用，避免把知識學(xué)得過死。能將所學(xué)的語言知識運用到實際生活當(dāng)中。
小動物表演又為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了情境，讓學(xué)生自己做那些五顏六色的小動物，進一步靈活運用所學(xué)的新知，反復(fù)強化鞏固，達到學(xué)生真正掌握并能靈活運用的目的。
歌謠、歌曲的學(xué)習(xí)，我是這樣處理的，我認為這既可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，又開闊了學(xué)生的視野，豐富學(xué)生所學(xué)的知識，但這兩項活動又是為本課知識的學(xué)習(xí)服務(wù)，讓好一點的學(xué)生上得更高，差一點的學(xué)生也有所了解。這兩項活動我將其穿插在鞏固新知的活動中，這樣做既沒有離開本課重點知識的學(xué)習(xí)，又讓學(xué)生覺得自然，不會覺得新知太多，太煩索，太累。
【《Point to the door》】
1、教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)步步為贏，層層深入。
安排課前的熱身，既讓學(xué)生吐故納新，也通過動手動腳全身放松，消除緊張心理，掀起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，每個環(huán)節(jié)的設(shè)計都緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點展開，情節(jié)有曲有折，教學(xué)方法深入淺出。能夠考慮學(xué)生年齡特點，從簡單模仿到創(chuàng)造性運用，符合學(xué)生的認知規(guī)律。
2、利用了多種教學(xué)手段。
教學(xué)過程中采用了卡片、多媒體來導(dǎo)入新課，給學(xué)生以新鮮感，豐富了課堂教學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，達到了輔助教學(xué)的目的；利用小粘貼、補充完整圖案等多種教學(xué)手段，激勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、多層次展開競賽練習(xí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
教學(xué)中采用了一口氣讀句子的競賽形式讓學(xué)生闖關(guān)，既激勵了學(xué)生積極闖關(guān)的興致，又在無形之中鍛煉了學(xué)生的口語能力；爬樓梯游戲讓學(xué)生感受英語的語言美感和節(jié)奏美感，體味英語朗讀的樂趣。滿足了學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望和喜歡競爭的心理，重要的是提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。
4、師生關(guān)系和諧。
在教學(xué)中我用我的激情帶動學(xué)生的激情，從語音語調(diào)，到肢體動作，積極帶領(lǐng)學(xué)生進入到情景當(dāng)中，用我的微笑來拉進師生之間的距離，建立真正意義上師生平等的、輕松和諧的課堂氣氛。
二、教學(xué)中的不足。
1、評價性語言不夠豐富
評價在整個課堂中充當(dāng)著主要的地位，評價語言要多樣化，個性評價、獎勵要及時，集體性評價要有效。既要面向個體，又要面向全體。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接要緊湊，注意上課節(jié)奏教學(xué)中各環(huán)節(jié)的時間安排要合理，上課節(jié)奏要有松有馳。
3、注意學(xué)生的德育教育與養(yǎng)成性教育。
