【篇一】 一、《上學(xué)路上》這個話題與學(xué)生的生活緊密相連,對學(xué)生每天的生活具有指導(dǎo)意義。于是,在設(shè)計本課時,我主要以活動貫穿課堂,把生活引入課堂,使課堂成為生活化的課堂。創(chuàng)設(shè)了“幫助小明安全上學(xué)”的情景,注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,讓學(xué)生在自主合作過程中獲取知識。在活動中,努力增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力、合作能力、創(chuàng)編能力,培養(yǎng)了合作意識和助人精神。
二、學(xué)生分析
剛?cè)雽W(xué)的孩子剛接觸到緊張而有序的學(xué)習(xí)生活,對于學(xué)校的一日常規(guī)還不是非常的了解,對于自己參與學(xué)習(xí)的目的也不十分明確。然而枯燥無味的說教明顯是不起作用的,只有讓孩子們參加到生活中,在生活中學(xué)習(xí)生活,在活動中了解常規(guī),才能使他們在不知不覺中融入到正常有序的學(xué)習(xí)生活中來。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知道在上學(xué)路上要注意安全,珍惜自己的生命,形成初步的自我保護(hù)意識和安全意識。
2、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,了解與自己生活有關(guān)的交通安全知識,自覺遵守交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實(shí)踐能力,培養(yǎng)主動幫助他人的品質(zhì)
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、形成初步的自我保護(hù)意識和安全意識。
2、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生:調(diào)查和了解自己和周圍的同學(xué)在上學(xué)路上遇到的問題和解決的方法并觀察交通標(biāo)志和設(shè)施,了解有關(guān)交通規(guī)則。
教師:制作“幫助小明安全上學(xué)”的課件。
六、教學(xué)過程
活動一:真情求助,激發(fā)興趣
師:今天,我上班的路上,碰到了小明的媽媽,她有一件事求我?guī)兔Α?/p>
。ǔ鍪菊n件:小明的媽媽)
(小明的媽媽:今天,我沒時間送小明上學(xué),只好讓他一個人去上學(xué)?墒俏倚睦镆恢焙脫(dān)心,小明能平安、準(zhǔn)時地來到學(xué)校嗎?)
師:你們愿意幫小明安全到達(dá)學(xué)校,讓他媽媽放心嗎?
那么請你們仔細(xì)觀察一下小明一路上要經(jīng)過的地方,想想媽媽在擔(dān)心什么。
活動二:觀察發(fā)現(xiàn),感知危險
。ǔ鍪菊n件:小明的上學(xué)路線)學(xué)生仔細(xì)觀看。
師:觀察到了嗎?小明媽媽擔(dān)心什么?
生:圍繞媽媽擔(dān)心小明過馬路被車撞,爬橋欄桿掉到河里來談。
師:媽媽的擔(dān)心不是沒有道理的,請看一段錄像。(課件:兩起交通事故)是什么原因造成了這兩起交通事故呢?
生:圍繞未看紅綠燈就過馬路,不走天橋翻欄桿被車撞了來談。
師:看來為了不讓媽媽操心,上學(xué)路上我們一定要注意交通安全。
活動三:互幫互助,學(xué)會避開危險
師:其實(shí)你們的家長也和小明的媽媽一樣擔(dān)心你們上學(xué)路上的安全。經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)有的是走路上學(xué),有的是乘車上學(xué),有的是家長騎車或開車送來的。下面我們就分步行組、乘車組、家長接送組,想想好辦法來保證上學(xué)路上的安全吧!
學(xué)生分成三組開展討論
【篇二】
1、通過畫上學(xué)路線圖和玩交通安全棋,培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和珍愛自己生命的情感。
2、知道在上學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則,不要在路上玩耍,不要吃地攤上不潔的食物,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。
3、掌握一些基本的交通規(guī)則。
一、課前準(zhǔn)備
1、教師
。1)多媒體課件
(2)實(shí)物投影儀
。3)道具:人行橫道
。4)交通安全棋(40份)
2、學(xué)生
。1)每人準(zhǔn)備一個骰子。
。2)調(diào)查和了解自己和周圍同學(xué)在上學(xué)路上遇到的問題和解決的方法。
二、教學(xué)過程
(一)以游戲?qū),激發(fā)興趣
1、今天,老師給大家?guī)硪桓标P(guān)于上學(xué)路上的棋,(課件出示課題:5,上學(xué)路上),想玩嗎?(課件出示棋譜)好好看看,應(yīng)該怎樣下?想想這些問題。(課件出示:(1)哪些地方要進(jìn)?(2)哪些地方要退?(3)哪些地方要停?)
2、學(xué)生觀察。
3、學(xué)生交流。
4、你知道這些地方為什么要被罰停和后退嗎?這些做法有什么后果?
5、學(xué)生評述這些行為。
6、教師小結(jié):對,不遵守交通規(guī)則會威脅我們的人身安全,在路上玩會讓我們遲到,而小攤上的零食不衛(wèi)生,吃了會生病。小朋友們,在我們平時的上學(xué)路上會遇到更多的事情,那么你又該怎么對待呢?
(游戲是小朋友們喜聞樂見的形式,以游戲開頭,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。同時,整堂課也可以看成是讓學(xué)生完成一個活動任務(wù)——下棋,從知道游戲規(guī)則到深入地理解游戲內(nèi)容再到從玩游戲中進(jìn)行體會,讓學(xué)生在“玩中學(xué)”。)
。ǘ┡c生活聯(lián)系,深化感悟
1、說一說
。1)在我們的上學(xué)路上,你還見過哪些不恰當(dāng)?shù)男袨?這樣做有什么后果?
(2)學(xué)生回答
2、勸一勸
。1)(課件出示三組圖片:路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則)遇到這些行為,你該怎樣勸他們?選出一組勸一勸。
。2)學(xué)生練習(xí)
(3)學(xué)生發(fā)言
3、畫一畫
。1)我們每個同學(xué)的家住在不同的地方,從家到學(xué)校的路線也不同,那么你家到學(xué)校會經(jīng)過哪些地方呢?能畫下來嗎?你們可以照圖樣畫,也可以按照自己喜歡的方式畫出來,如果你們覺得這些圖示還不全,還可以另外補(bǔ)充。
。2)學(xué)生動筆畫,教師巡視幫助。
。3)小組之間說一說(要求:1,說清路線,2,在經(jīng)過那些地方時要注意些什么。)。
(4)各組推選一名學(xué)生上臺在實(shí)物投影上指著說。
4、看一看
教師根據(jù)學(xué)生的回答,課件出示本鎮(zhèn)的幾個岔道口的錄象(高峰期的景象),提醒學(xué)生這兒是事故易發(fā)點(diǎn),要注意安全。(注:這些岔道都沒有設(shè)置紅綠燈。)
5、演一演
讓學(xué)生演練如何過馬路。
。1)先指名說一說。(要走人行橫道,在馬路的這頭要向左看,走到馬路的那頭要向右看。
。2)布置道具(人行橫道),指名表演。(2-3名)
6、議一議
在上學(xué)路上,我們究竟要注意些什么呢?小組討論一下,看哪一組知道得多。
。1)分小組討論。
。2)小組推薦一位同學(xué)交流。
(3)教師簡單點(diǎn)評。
7、學(xué)一學(xué)