【篇一】
活動(dòng)目標(biāo):
1.愿意跟著老師一起進(jìn)行10以內(nèi)的唱數(shù)活動(dòng)。
2.能按正確的順序唱數(shù)1-10。
3.能合著身體動(dòng)作有節(jié)拍地唱數(shù)。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)具:小矮人指偶,卡紙制作的10步階梯。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲:小矮人上樓梯
1.老師操作紙偶講故事:
小矮人很想爬到高高的樓梯上去玩玩,看看上面有什么。小矮人一邊爬樓梯一邊有節(jié)奏地唱數(shù):12345,678910。小矮人爬到了10步高的樓梯上,他高興得跳呀跳,向小朋友們揮揮手。
2.請(qǐng)幼兒用手點(diǎn)桌子或身體某部位,老師操縱小紙偶,師生一起有節(jié)奏地學(xué)小矮人唱數(shù),反復(fù)唱數(shù)幾遍。
3.幼兒操縱小指偶玩上樓梯唱數(shù)游戲。教師觀察幼兒唱數(shù)的情況,能否按正確的順序唱數(shù),是否有節(jié)奏,手口能否配合一致等。對(duì)不能正確唱數(shù)的幼兒老師可操作教具同小朋友一塊玩游戲,帶領(lǐng)幼兒唱數(shù)。
二、音樂(lè)游戲:《十個(gè)小矮人》
1.請(qǐng)十個(gè)小朋友當(dāng)小矮人。老師一邊唱一邊輕輕摸小朋友的頭。邊唱歌曲《十個(gè)小矮人》。
2.十個(gè)手指頭當(dāng)做十個(gè)小矮人,一邊唱一邊伸出手指頭。
三、戶外游戲:小朋友上樓梯。
帶小朋友到教室外樓梯處,邊上樓梯邊唱數(shù)。
【篇二】
活動(dòng)目標(biāo):
1.和同伴一起嘗試使用簡(jiǎn)單的方法測(cè)量,初步感受首尾相連的測(cè)量方法,引發(fā)幼兒測(cè)量的興趣。
2.在故事的情境中,感受一寸蟲(chóng)用數(shù)學(xué)的方法解決問(wèn)題的智慧。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本《一寸蟲(chóng)》PPT,幼兒三次操作的測(cè)量材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹角色引發(fā)興趣提問(wèn):
(1)草叢里會(huì)住著誰(shuí)?
(2)介紹一寸蟲(chóng),預(yù)估一寸蟲(chóng)的長(zhǎng)短。
二、解決問(wèn)題實(shí)踐操作
1.欣賞故事第一段,引發(fā)幼兒測(cè)量興趣
(1)講述故事第一段,體驗(yàn)一寸蟲(chóng)的危險(xiǎn)。
(2)操作:用自己的方法測(cè)量知更鳥(niǎo)尾巴的長(zhǎng)度。
(3)展示交流:你們量出知更鳥(niǎo)的尾巴有多長(zhǎng)?是怎么量的?
(二)理解故事第二段,嘗試只用一條一寸蟲(chóng)進(jìn)行準(zhǔn)確測(cè)量。
1.認(rèn)識(shí)巨嘴鳥(niǎo)、蜂鳥(niǎo)、蒼鷺提問(wèn):
(1)你認(rèn)識(shí)這些鳥(niǎo)兒?jiǎn)?
(2)她們喜愛(ài)自己身體什么部位?
2.操作:用一條一寸蟲(chóng)為鳥(niǎo)兒測(cè)量它喜愛(ài)的部位有多長(zhǎng)?
3.交流測(cè)量的過(guò)程和結(jié)果
三、鞏固拓展經(jīng)驗(yàn)提升
1.討論:你喜歡自己身體的哪一個(gè)部位?為什么?
2.操作:相互合作用一寸蟲(chóng)測(cè)量朋友喜愛(ài)的部位。
3.交流測(cè)量的結(jié)果。
四、欣賞結(jié)尾拋出問(wèn)題
【篇三】
活動(dòng)目標(biāo)
1、能從多個(gè)角度來(lái)分類(lèi),嘗試自己說(shuō)出分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn),在同一分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)下能將物品分完。
2、積極地參與活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.引導(dǎo)幼兒觀察,找出物體的某種特征,并進(jìn)行多角度分類(lèi)。
2.讓幼兒明白自己在選擇了一項(xiàng)分類(lèi)特征時(shí),要始終按同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具準(zhǔn)備:“分類(lèi)娃娃”。
2、學(xué)具準(zhǔn)備:“分類(lèi)娃娃”、水果圖片、扣子、彩色積木、彩筆若干。
3、《操作冊(cè)》。
活動(dòng)過(guò)程
(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
1.預(yù)備活動(dòng)。
師生互相問(wèn)候。
游戲:五只猴子蕩秋千。幼兒一邊念兒歌,一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
2.集體活動(dòng)。
創(chuàng)設(shè)情境:十個(gè)娃娃來(lái)做客,他們各有特色,如何分類(lèi)想一想,找出相同的放一起。
①請(qǐng)幼兒操作學(xué)具“分類(lèi)娃娃”,說(shuō)說(shuō)自己分類(lèi)的方法,!.來(lái)源:屈老.師教案網(wǎng)!如按性別分,按衣服樣式分,按動(dòng)作分等,鼓勵(lì)幼兒從多角度進(jìn)行分類(lèi),發(fā)展幼兒擴(kuò)散性思維。
、谡(qǐng)幼兒翻開(kāi)《操作冊(cè)》,看圖提問(wèn):圖上有幾只雞寶寶?再請(qǐng)幼兒把這些小雞分成兩部分,試試有哪些不同的分法,如按類(lèi)型分,出殼的雞寶寶有9只,未出殼的雞寶寶有6只等。
3.分組活動(dòng)。
第一組:分“水果”。將圖片中的水果按顏色、大小、有葉無(wú)葉、單個(gè)或成串等不同特征分類(lèi),并動(dòng)手?jǐn)[一擺。
第二組:分積木。先將積木按大小、顏色、形狀等不同特征進(jìn)行分類(lèi),再用彩筆在記錄紙上記錄,并思考:是積木多,還是紅色積木多?
第三組:分扣子。將盤(pán)中的扣子分成兩類(lèi),說(shuō)說(shuō)有哪些不同的分法,如按大小形狀、顏色、材料、有眼無(wú)眼進(jìn)行分類(lèi)等。
4.交流小結(jié),收拾學(xué)具。
請(qǐng)幾名幼兒講講自己在活動(dòng)中的分類(lèi)方法,教師小結(jié)。引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具。
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