【#課件# #北京版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件：《北京老人》#】教學(xué)課件輔助教學(xué)雖能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情和求知欲，然而多媒體教學(xué)的格式化、定義化、程序化的特點(diǎn)，下面是©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理分享的北京版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件：《北京老人》，歡迎閱讀與借鑒。

　　【篇一】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)

　　認(rèn)讀6個(gè)字。

　　能力目標(biāo)

　　了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的感受。

　　情感目標(biāo)

　　產(chǎn)生學(xué)習(xí)北京老人關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)的愿望。摘錄自己喜歡的語(yǔ)句。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的感受。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)含義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、自讀課文，了解主要內(nèi)容。

　　1.邊讀課文，邊借助字典及課后認(rèn)讀字表認(rèn)識(shí)生字詞語(yǔ)。

　　2.了解文章內(nèi)容。

　　二、再讀課文，看看作者回憶了北京老人的哪幾件事？有什么感受？

　　1.邊讀邊劃。（用不同的標(biāo)記）

　　2.畫(huà)出你不理解的詞或句子。

　　三、交流。

　　1.作者回憶了北京老人的兩件事。

　　一件事是：五年前我初到北京，一位北京老人耐心為“我”指路，知道“我”迷失方向后，主動(dòng)把我馱回車(chē)站，使我深受感動(dòng)。

　　第二件事是：另一位北京老人看見(jiàn)我在公共汽車(chē)上屢屢給別人讓座，始終沒(méi)有坐穩(wěn)當(dāng)，主動(dòng)給我讓座的事情。

　　2.作者的兩次感受。

　�。�1）那個(gè)美麗的秋日，被冷風(fēng)吹的感覺(jué)竟然十分愜意。

　　（2）可車(chē)剛啟動(dòng)，……被認(rèn)可的感動(dòng)。

　　四、理解作者的兩次感受。

　　1.什么是愜意？被冷風(fēng)吹著應(yīng)該是冷的，為什么作者卻感到十分愜意？

　　2.作者被什么感動(dòng)了？

　　五、感受老人的品質(zhì)。

　　把你感動(dòng)的句子找出來(lái)，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你為什么受感動(dòng)？

　　六、讀第三段，體會(huì)一下作者的感受。

　　作業(yè)：摘抄使你受感動(dòng)的語(yǔ)句。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　我北京老人

　　迷路

　　耐心指路，馱到終點(diǎn)熱心助人

　　給別人讓座

　　給我讓座善解人意、懂得心疼別人

　　

【篇二】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)讀3個(gè)字。

　　2、摘錄自己喜歡的語(yǔ)句。

　　能力目標(biāo)

　　熟讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

　　思品目標(biāo)

　　體會(huì)作者的感受。產(chǎn)生學(xué)習(xí)北京老人關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　自讀自悟，體會(huì)作者的感受；學(xué)習(xí)北京老人關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　自讀自悟，體會(huì)作者的感受；學(xué)習(xí)北京老人關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)。

　　教學(xué)用具：

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課。（1）

　　大家一定還記得那個(gè)小姑娘，她的純真和善良，她讓我們感動(dòng)，其實(shí)，生活處處有這樣的人，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)北京的老人，你又會(huì)收獲什么呢？

　　板書(shū)：北京老人

　　二、讀課文，初步了解課文的內(nèi)容。（10）

　　1、自由讀課文，幫助學(xué)生解決一些詞語(yǔ)的讀音，理解一些詞語(yǔ)的意思，這樣，有利于讀懂文章的意思。

　　徘徊：在一個(gè)地方來(lái)回地走。

　　要旨：要領(lǐng)、要點(diǎn)、主要的意思。

　　愜意：滿(mǎn)意，稱(chēng)心，舒服。

　　沉淀：本文比喻凝聚、積累。

　　不為：本文指不做、不干。為，做。

　　2、自由讀課文，說(shuō)說(shuō)作者回憶了北京老人的哪幾件事？

　�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生的具體情況而定）

　　三、自讀自悟，體味“我”對(duì)北京老人的感動(dòng)、感激和尊敬。（20）

　　1、學(xué)生讀課文，想一想，你就是當(dāng)?shù)摹拔摇�，你有什么感受？（感�?dòng)、感激和尊敬）

　　2、提示：課文的哪些詞句讓你有了這樣的感受？說(shuō)說(shuō)為什么有這樣的感受？給學(xué)生充分的時(shí)間自讀自悟。

　　3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己感動(dòng)的語(yǔ)句，要說(shuō)原因。（為摘錄做準(zhǔn)備。

　　引導(dǎo)：我在北京只是受到兩個(gè)老人的關(guān)愛(ài)嗎？你怎么知道的？結(jié)合后一個(gè)自然段說(shuō)說(shuō)。

　　4、提示學(xué)生注意課文中作者記敘這兩件事情的時(shí)候，都出現(xiàn)在秋季，大家知道“秋風(fēng)掃落葉，萬(wàn)物皆蕭條”，可是，天雖然冷，人心卻是溫暖的，起了襯托的作用。

　　教師可以提示學(xué)生，談?wù)勛约旱南敕�，再進(jìn)行點(diǎn)撥。

　　四、讀全文，學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法。（8）

　　提示：你覺(jué)得這篇文章寫(xiě)得怎么樣？說(shuō)說(shuō)想法。

　　課文結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，只有三個(gè)自然段，但是前兩個(gè)自然段是敘事，第三自然段是寫(xiě)自己的感受。

　　可以啟發(fā)學(xué)生仿照這樣的結(jié)構(gòu)方式，進(jìn)行仿寫(xiě)。

　　五、作業(yè)。（1）

　　摘抄自己喜歡的語(yǔ)句，仿寫(xiě)一篇文。