【原文】 暑假到了，爸爸帶聰聰去青島旅游。
聰聰背著旅行包，戴著太陽帽，一蹦一跳地走在馬路上。
爸爸突然問聰聰：“你知道‘驕陽似火’是什么意思嗎？”
“我知道，就是強烈的太陽像火那樣熱。”聰聰像背書似的說。
爸爸笑了笑說：“你這是背詞典上的解釋。你看，烈日當空，連樹上的葉子都曬蔫了，這不就是對‘驕陽似火’好的解釋嗎？”
聰聰和爸爸來到大海邊，只見海面上滾滾的波濤不斷涌來，撞擊在岸邊的巖石上，發(fā)出了山崩地裂的聲音。
爸爸說：“我想起了‘驚濤拍岸’這個詞語，你看眼前這情景像不像？”
“太像了！太像了！”聰聰高興得嚷起來。
爸爸意味深長地對聰聰說：“看來要城鄉(xiāng)真正理解一個詞語的意思，不僅要會查有字的詞典，還要學會查身邊的‘無字詞典’哪！”
【教案】
1、學會本課16個生字，其中6個生字只識不寫。
2、能正確、流利、有感情得朗讀課文。
3、理解“驕陽似火”、“驚濤拍岸”的意思，知道“無字詞典”的意思。
4、用“驕陽似火”一詞，描寫夏日天氣的炎熱。
二、重點難點：
理解“無字詞典”的含義，學會觀察生活，從生活中學到更多的知識。
三、教學時間：2課時
四、教學過程：
第一課時
一、導入新課：
1、出示“驕陽似火”、“驚濤拍岸”兩個詞語，引導學生查字典，說說詞義。
2、過渡到新課。
3、板書課題：
學會查“無字詞典”
4、設疑：
“無字詞典”指什么？
怎樣查“無字詞典”？
二、初讀課文。
1、自由輕聲讀課文。要求：讀準字音，標出自然段序號，讀通每句話。
2、指名試讀課文。
3、學習生字詞。
無字詞典
山崩地裂
旅游
解釋
烈日當空
驕陽似火
驚濤拍岸
巖石
理解
意味深長
聰明不斷
4、練讀生字詞，理解詞語。
5、識記詞語，描紅。
四、作業(yè)：
1、練讀課文；
2、抄寫生字詞。
第二課時
一、復習檢查：
擴詞練習；讀詞語。
二、細讀課文：
1、指名讀第一自然段。⑵討論：這一自然段主要寫什么？
2、細讀2——5自然段：
集體默讀課文，邊讀邊思考。
a、爸爸向聰聰提出了什么問題？
b、聰聰是怎么回答的？
c、聰聰?shù)幕卮饘幔?/p>
3、細讀6-8自然段。
同學自讀6-8自然段。
讀后討論：
爸爸和聰聰來到大海邊看到了什么？
這時爸爸想起了什么？
聰聰為什么大笑起來？
指導看圖2，說說詞語的意思。
4、小結(jié)。
5、指導朗讀，啟發(fā)朗讀。
三、細讀第9段：
1、指名讀：
2、學生提出不懂的問題。
3、討論：
為什么查“無字詞典”更重要。
怎樣查“無字詞典”？
四、作業(yè)：
1、練讀課文；
2、完成書后三、四題；
3、用“驕陽似火”寫一句話。
【教學反思】
在理解“驕陽似火”的時候，我讓孩子們比較聰聰和爸爸的理解哪個更形象時，孩子們不約而同地選擇了第二個。然后我就讓學生學學爸爸，用生活中的現(xiàn)象來說說什么是“驕陽似火”。孩子們的思維非�；钴S，有的說夏天的柏油馬路在太陽光的照射下，都快要融化了；有的說小狗蹲在大樹下熱得伸長了舌頭直喘氣，還有的說知了在樹上不停地叫著“熱死了，熱死了�！�
在接下來的學習中，我們一起用生活中的學問來理解“山崩地裂”、“意味深長”等，如果孩子們能堅持從生活實踐中學習語文，孩子們的語文素養(yǎng)一定能慢慢提高的。
