【#少兒升學(xué)# #2019年浙江嘉興中小學(xué)新生報(bào)到開學(xué)時(shí)間#】時(shí)間已經(jīng)到了8月末，暑假已經(jīng)快要過完了。此刻，很多中小學(xué)生此刻面臨一個(gè)嚴(yán)峻的問題：什么時(shí)候開學(xué)呢？今天®無憂考網(wǎng)為大家分享了2019年浙江嘉興中小學(xué)新生報(bào)到開學(xué)時(shí)間，請(qǐng)大家及時(shí)關(guān)注。如有幼升小方面的疑問，敬請(qǐng)關(guān)注®無憂考網(wǎng)為您發(fā)布的資訊。

　　2019年浙江嘉興中小學(xué)新生報(bào)到開學(xué)時(shí)間

　　●第一學(xué)期●

　　「義務(wù)教育中小學(xué)」

　　2019年8月31日至9月1日?qǐng)?bào)到，9月2日開學(xué)，2020年1月17日結(jié)束，1月18日放寒假，全學(xué)期共20周。

　　「普通高中」

　　2019年8月29日?qǐng)?bào)到開學(xué),2020年1月19日結(jié)束，1月20日放寒假，總時(shí)間21周。

　　●第二學(xué)期●

　　「義務(wù)教育中小學(xué)、普通高中高一高二年級(jí)」

　　2020年2月9日?qǐng)?bào)到，2月10日開學(xué)，2020年7月4日結(jié)束，7月5日放暑假，全學(xué)期共21周。

　　【幼小銜接之新生入學(xué)準(zhǔn)備攻略】

　　【幼小銜接——心理篇】

　　一、面對(duì)孩子的心理變化，孩子需要作怎樣的心理準(zhǔn)備？

　　心理準(zhǔn)備是讓孩子對(duì)小學(xué)有向往，讓他去參觀一些小學(xué)校，他覺得自己長大了，有責(zé)任了，不是幼兒園那種以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)習(xí)。

　　上小學(xué)有很多的不適應(yīng)，首先是環(huán)境不適應(yīng)。幼兒園是非常優(yōu)美的，以環(huán)境育人，小學(xué)就是桌椅板凳，為學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的。幼兒園老師會(huì)像媽媽一樣愛護(hù)他，小學(xué)肯定是上課來下課走�；锇橐膊煌�，幼兒園就是周邊入托，對(duì)人很熟悉。上了小學(xué)之后，要從生活習(xí)慣上讓孩子適應(yīng)。

　　學(xué)數(shù)學(xué)也是，如果數(shù)學(xué)只是簡單做題，會(huì)讓孩子厭煩了，學(xué)壞了，應(yīng)該還是從游戲中讓孩子不厭學(xué)，要從生理準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備上激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，這比強(qiáng)行灌輸更重要。

　　二、家長在心理上怎么樣去開導(dǎo)孩子？

　　在好幾萬名孩子同時(shí)入學(xué)的情況下，孩子一定要?jiǎng)僭谛�學(xué)，只要能勝出他自然就能適應(yīng)。我們的目的不僅是為了幼升小，還是為了孩子的未來，贏在起跑線不是終目的，而是要贏在職場(chǎng)當(dāng)中。針對(duì)幼升小眼前目標(biāo)的時(shí)候，千萬不要忽視了給孩子長遠(yuǎn)的準(zhǔn)備。要培養(yǎng)孩子的專注力、情緒管理能力以及學(xué)習(xí)能力，然后再強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能的培養(yǎng)。家長要看得更遠(yuǎn)一點(diǎn)。

　　【幼小銜接——生活篇】

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，生活習(xí)慣也不可忽視，要重視孩子的飲食，要讓孩子平衡膳食。對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣，要養(yǎng)成不懂愛問，不懂愛思的習(xí)慣。讓孩子喜歡思考，才會(huì)慢慢的養(yǎng)成樂于思考的習(xí)慣。

　　1、營造好的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　首先要讓孩子多讀一些小學(xué)的書籍，在家里為孩子營造一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。因?yàn)榈叫�學(xué)也要增強(qiáng)自我保護(hù)能力，幼小幼銜接其實(shí)是能力的準(zhǔn)備，讓孩子首先從興趣出發(fā)，行為習(xí)慣出發(fā)，做一些精神和物質(zhì)的準(zhǔn)備，讓他能夠很高興、很自然的過渡到小學(xué)。

　　2、每天生活有規(guī)律和自律

　　小學(xué)意味著7點(diǎn)半要到校，到校之前要吃好早飯，孩子的起床時(shí)間就要提前，晚上有作業(yè)，中午沒有午睡。家長一定要利用暑假時(shí)間把孩子的生物鐘調(diào)整好，每天要有體育的活動(dòng)量，還要讀書、畫畫、上培訓(xùn)班，做一些有意義的事情。利用暑假臨時(shí)抱佛腳，還是有一些益處的。

　　3、規(guī)范任務(wù)意識(shí)和行為規(guī)范意識(shí)

　　家長可以嘗試給孩子留一點(diǎn)作業(yè)，讓孩子有點(diǎn)任務(wù)意識(shí)和行為規(guī)范意識(shí)。明白今天應(yīng)該完成什么，讓孩子自己整理文具、書包。孩子在校學(xué)的成功，只是第一步，我們更多的要看到孩子的終身，要從終身的角度去培養(yǎng)他的品質(zhì)。關(guān)于興趣，興趣來自于內(nèi)在的成功和內(nèi)在的成就感，讓孩子體驗(yàn)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂趣，對(duì)他下一步的成功是非常有意義的。

　　后，家長可以從這幾點(diǎn)來觀察孩子是否能正常適應(yīng)即將到來的校園生活。

　　1、孩子是否對(duì)入小學(xué)充滿期待與向往？

　　2、孩子是否能與周圍同伴友好相處？

　　3、孩子離開家人進(jìn)入陌生環(huán)境后是否會(huì)沮喪？

　　4、孩子是否能自然地與除家人以外的人交往？

　　5、孩子對(duì)閱讀是否感興趣，是否能回答相關(guān)的問題？

　　6、孩子是否能獨(dú)立完成系鞋帶、戴圍巾、收拾玩具等事情？

　　7、孩子是否會(huì)照顧自己，如：主動(dòng)飲水、根據(jù)冷熱自己穿脫衣服等？

　　8、孩子是否會(huì)重復(fù)簡單的口信？

　　9、孩子是否能熟練地使用紙、顏料、剪刀、膠水、水彩筆等物品？

　　10、孩子是否能夠同時(shí)記住兩個(gè)或三個(gè)任務(wù)，并執(zhí)行這些任務(wù)？

　　11、孩子是否能說出自己的家庭地址和家人的姓名、電話號(hào)碼？

　　12、孩子是否會(huì)承認(rèn)自己不懂，而主動(dòng)請(qǐng)求幫助？