【#少兒綜合素質(zhì)訓(xùn)練# #精選外國名人故事三篇#】教育孩子們的時(shí)候，我們不僅可以進(jìn)行口頭說教，同時(shí)，也可以通過故事的形式，讓孩子們在故事中，自己去品味。下面是©無憂考網(wǎng)分享的精選外國名人故事三篇。歡迎閱讀參考！
【安徒生的童年】
丹麥童話作家安徒生住在富恩島上的一個(gè)叫奧塞登的小城鎮(zhèn)上，那里住著不少貴族和地主，而安徒生的父親只是個(gè)窮鞋匠，母親是個(gè)洗衣婦，祖母有時(shí)還要去討飯來補(bǔ)貼家用。那些貴族地主們生怕降低了自己的身份，都不允許自己家的孩子與安徒生一塊兒玩。
父親看在眼里，氣在心里，但是一點(diǎn)也沒有在孩子的面前表露，反而十分輕松地對安徒生說：“孩子，別人不跟你玩，爸爸來陪你玩吧！”
安徒生的家夠簡陋了，只有一間小屋子，破凳爛床把這個(gè)小小的空間塞得滿滿的，沒有給孩子留下多大的活動空間。然而，就是這么一間破爛的小屋，父親卻把它布置得像一個(gè)小博物館似的，墻上掛上了許多圖畫和做裝飾用的瓷器，櫥窗柜上擺了一些玩具，書架上放滿了書籍和歌譜，就是在門玻璃上，也畫了一幅風(fēng)景畫……父親常給安徒生講《一千零一夜》等古代阿拉伯的故事，有時(shí)則給他念一段丹麥喜劇作家荷爾堡的劇本，或者英國莎士比亞的戲劇本。這些書本中的故事使小安徒生浮想聯(lián)翩，常常情不自禁地取出櫥窗里父親雕刻的木偶，根據(jù)故事情節(jié)表演起來。這還不能讓他感到滿足，他還用破碎的布片給木偶縫制小衣服，把它們打扮成討飯的窮人、沒人理睬的窮小孩、欺壓百姓的貴族和地主等，并根據(jù)自己的實(shí)際生活體驗(yàn)編起木偶戲來。為了擴(kuò)大孩子的眼界，豐富孩子的精神世界，父母親同意和鼓勵(lì)安徒生到街頭去看油嘴滑舌的生意人、埋頭工作的手藝人、彎腰曲背的老乞丐、坐著馬車橫沖直撞的貴族和偽善的市長、牧師等人的生活，獲得各種感性經(jīng)驗(yàn)。
安徒生在他以后的寫作生涯中能夠?qū)懗觥顿u火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《看門人的兒子》等童話故事，同情勞動人民的苦難，譴責(zé)和鞭撻統(tǒng)治階級的貪婪、殘暴，都是與他小時(shí)候的這段生活經(jīng)歷有密切聯(lián)系的。
【達(dá)爾文觀察趣事】
爾文是一位世界有名的科學(xué)家，他從小就觀察花草樹木怎樣生長，鳥獸魚蟲怎樣生活。他有時(shí)爬到樹上，看怎樣孵小鳥；有時(shí)到河邊去釣魚，把釣到的魚養(yǎng)起來觀察。蝴蝶呀，蜻蜓呀，他都采集來做標(biāo)本。
達(dá)爾文每天工作以后，喜歡在樹林里散步，呼吸新鮮空氣。就是在這休息的時(shí)候，他還認(rèn)真觀察樹林里的東西。一棵小草的變化，一條小蟲的蠕動，也能使他產(chǎn)生極大的興趣。
有，達(dá)爾文看見樹上幾只小鳥，就站住了，仰著頭仔細(xì)觀察。為了不驚動他們，他一動不動在樹下站了好久。一只小松鼠以為他是一根木樁，竟然順著他的腿，爬上了他的肩膀。
達(dá)爾文在長期的科學(xué)研究工作中，觀察過許多動物和植物，積累了大量的第一手資料，為他創(chuàng)立進(jìn)化論提供了可靠的依據(jù)。
【牛頓的一生】
牛頓出生時(shí)有3磅重，那時(shí)家人擔(dān)心的是這個(gè)小生命是否能夠活下來。牛頓活了下來，只是體弱多病，性格靦腆，大家一直覺得他反應(yīng)有些遲鈍，所以上了小學(xué)成績不佳家人也就沒以為什么。牛頓有自己的優(yōu)點(diǎn)，他意志堅(jiān)強(qiáng)，有種不達(dá)目的不輸?shù)膭艃海⑶宜麗酆脧V泛，小手工做的又精細(xì)又別致。比如他做的燈籠在風(fēng)箏的牽引下上了天，他精心制作的水漏，計(jì)時(shí)準(zhǔn)確，只是因?yàn)閷W(xué)習(xí)較差，這些都被人忽略了，同學(xué)們冷落他、歧視他，有班上第一的同學(xué)竟無故踢了他一腳，并罵他“笨蛋”。牛頓被激怒了，他下定決心要和同學(xué)較量一翻。從此，他學(xué)習(xí)努力，在學(xué)期末超過了那位同學(xué)，成了全班第一名，同學(xué)們再也不敢小瞧牛頓了，牛頓知道了學(xué)習(xí)好的好處，從此更加努力，他每天晚睡早起，爭分奪秒，再也沒被同學(xué)追上過。
上了中學(xué)，牛頓還是那么的樂于動手作小玩意。他制作的一架精巧的風(fēng)車，別出心裁，內(nèi)放一只老鼠，名曰“老鼠開磨坊”，受到了大人孩子的一致好評。
然而生活并不是一帆風(fēng)順的。14歲那年，牛頓的父親去世了，小牛頓隨母親回到鄉(xiāng)下，為了生活，母親讓牛頓去經(jīng)商。一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子怎么會舍得離開心愛的校園，牛頓苦苦向母親求情，然而一切都是沒用的，他們不可能老靠著舅舅過日子。但是牛頓實(shí)在是太討厭經(jīng)商了。他每天一早，隨同一個(gè)老仆人來到10幾里外的一個(gè)鎮(zhèn)子上，他把生意托付給老仆人去做，自己就偷偷地跑到半路的籬笆下看書，晚上再隨老仆人一塊回家。這樣日復(fù)一日，日子倒也樂哉，牛頓很快適應(yīng)了籬笆下的讀書生活，自己十分滿足。
但是不幸的事還是發(fā)生了，一天，牛頓正在籬笆下苦讀書，碰巧被路過此地的舅舅看見，舅舅真是好生氣好生氣，大罵他偷懶，不務(wù)正業(yè)。牛頓怔怔地站著，看著舅舅把書從他手中搶過來，他想舅舅一定會把書給撕碎了。然而事情并未發(fā)生，舅舅拿起書看了兩眼，只見這本數(shù)學(xué)書上密密麻麻寫滿了符號，舅舅感動了，一把抱住牛頓說：“孩子，就按你的志向發(fā)展吧，以后舅舅支持你讀書�！痹诰司说年P(guān)懷下，牛頓學(xué)完了高中課程，
并于1661年進(jìn)入劍橋大學(xué)三一學(xué)院學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間，牛頓得到了數(shù)學(xué)家巴羅的賞識，盡管如此，他畢業(yè)成績并不優(yōu)秀，牛頓又回到了鄉(xiāng)下。
牛頓在伍耳索甫鄉(xiāng)下呆了18個(gè)月，誰也沒想到這18個(gè)月竟為牛頓一生的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1667年，牛頓返回劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)，并于1668年拿下碩士學(xué)位。第二年，可敬的巴羅教授主動讓賢，把自己的職位讓給了自己心愛的學(xué)生。從此，牛頓燦爛的時(shí)光開始了，他在劍橋一呆就是30年。30年的時(shí)間，牛頓付出了無數(shù)辛勤的努力，也取得了令人矚目的成績。
從平凡到偉大，從“笨蛋”到科學(xué)家，牛頓離不開種種客觀條件，但是高不開的還是他的努力，他的刻苦。
