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【篇一】
“青春即使在痛苦之中也閃耀著它的光彩。”這句話出自著名文學家雨果。青春,年華無知的歲月里,無數(shù)文人墨客為它喝彩,也有為它惋惜。連我國愛國詩人屈原也曾說“百金買駿馬,千金買美人;萬金買高爵,何處買青春?”是啊,青春難買,惟有用心去雕琢,用熱血去澆灌,方可獲得別樣的青春。
窗簾邊角卷起歷史的塵埃,陽光透過紗簾揮散到俄國的十月革命。奧斯特洛夫斯基筆下的保爾,那個充滿理想的工人子弟,以渾身的熱血投入到偉大的革命事業(yè)當中。他用他年少的激情,和青春的熱血,為人類解放而斗爭,點燃了后來一批又一批的愛國有志青年。他們用鋼鐵般的意志,頑強奮斗的品質(zhì),以及為理想而獻身的精神,換來了屬于他們的別樣的青春。
歷史悄悄滾動著它的車輪。我們?yōu)樵傩枰趹?zhàn)場上拋頭顱灑熱血,那我們青春的熱血又該灑向何處?何處才能獲得屬于我們的別樣的青春呢?
16歲的葉詩文在2014年倫敦奧運會上奪兩冠并打破世界紀錄與奧動會紀錄。讓世界為之驚嘆。這個如此年輕的“95”后以她獨特的魅力贏得世人的贊賞,她的青春在游泳池里在放異彩,從小開始追逐的夢想,不懈地追求,每天的堅持刻苦,終于讓她獲得別樣的青春。用心靈去雕琢的青春,也在屬于她的舞臺上綻放出奪目的光芒。
這就是青春!用熱血,用心靈地澆灌、去雕琢的青春!才會擁有屬于你自己別樣的青春。如一團熊熊燃燒的烈火,將你的心次沸騰,讓你帶著這團火去熔化前方的黑暗,去點亮屬于自己的舞臺。
天才少年音樂家莫扎特曾說“很多人是用青春的幸福作成功的代價的!眰ゴ蟮臒o產(chǎn)階級革命家林伯渠先生也曾說“白首壯志馴大海,青春浩氣走千山!笨缮勘葋喴苍f“時間會刺破青春的華麗精致!钡拇_,青春是一個美夢,卻終有夢醒的一天;青春是一朵盛開的花朵,卻終有凋落的一天。惟有珍惜青春,才能去追逐別樣的青春。
那么,奮斗吧!瘋狂吧!在美的年華里!用熱血!用心靈!澆灌,雕琢出屬于我們的無悔的,別樣的青春!
【篇二】
光陰似箭,日月如梭。
我的高中生活,如流水一般,一滴一滴的流入了時間的長河中。而這條河沒有任何改變地依舊向前流淌著,承載著我在高中經(jīng)歷的歡樂與悲傷、激動與低沉,承載著所有人的記憶。
一晃眼間,我步入高中已經(jīng)一年多了,成為了一名高二學生。在走過了一半的高中生活中,社團、學生會、運動會、藝術(shù)節(jié)等各類活動豐富著我們的校園生活,讓我們過得充實而又豐富多彩。
曾有老師說過,讀書三年,而這三年過去,說快也快,說慢也慢。無論是每節(jié)課都認真聽講努力學習,還是吊兒郎當敷衍了事過得,都是一樣的時間。所以我們應(yīng)該充分利用好這有限的時間,將其投入到無限的學習中去,而不是虛度光陰,白白地浪費我們的青春時光。
有些同學不懂得抓緊時間,等回過神時,時間已經(jīng)一去不復(fù)返了,而高考也迫在眉睫,到那時候就太晚了。
在上高中之前,就曾幻想過高中生活的樣子,平日里是在電視上,電影里看到的所謂"別人家的"高中生活,充斥著師生情、同學情的青春氣息。而在上高中之后,我發(fā)現(xiàn)電視里的確實是存在,但好像與我們的真實情況不太一樣,也不總是快樂無憂的。
在學校犯的小錯,與同學的一點矛盾,對老師的一些意見,都會引起自己情緒的波動。而這些也正是我們懵懂青春道路上必經(jīng)的一些小插曲。
高中,是青春路上為重要的一段,也應(yīng)該是在人生記憶中深刻的一段,同時更是決定以后生活的一段。我應(yīng)該努力學習,完成我應(yīng)該完成的高中學業(yè),為自己的將來與以后的生活奠定下一個好的基礎(chǔ),不讓自己留下不必要的遺憾。我的高中生活,應(yīng)該是充實的、有意義的、快樂的、屬于我的個性的、與眾不同的、令人羨慕的、讓自己滿意的。
【篇三】
相信每個人都知道生命是可貴的,但是否每個人都知道要珍惜生命,體現(xiàn)生命的意義呢?
我不能說生命是什么,我只能說它像什么。生命像一面鏡子,我們?nèi)羰菍λ櫭,他只會回我們以皺眉,我們(nèi)羰菍λ⑿,他同樣會回我們以微笑。許多人在為生命而奮斗時,往往會遇到很多的困難,要是能以樂觀向上的精神去對待他,他會變的更加精彩,更加絢麗多姿。要是以消極頹廢的態(tài)度對待他,他只會變得更加黯淡,更加坎坷。然而,我不能說生命中的種種磨難就是痛苦的,有時候,痛苦也是一種幸福,一種快樂,只要能夠用樂觀積極的態(tài)度去對待生命,去對待生命中的每一件事。
生命像一縷溫暖的陽光,在寒冷的冬天給予我們溫暖,為我們提供前進的力量。在饑寒交迫給予我們慰藉,滿足我們心靈的祈求。在遇到艱難險阻時給予我們希望,鼓舞我們努力奮斗。然而,這需要我們有堅強的意志去對待生命,對待生命中的每一件事。
其實,生命也像一場春雨,重要的不在于大小,而在于及時。生命是一個進取、斗爭的過程,我們應(yīng)該學會去享受生命中的痛苦和快樂。在痛苦中感悟生命,認識生命。在生命的快樂中體驗生活的美好,認識生命的本質(zhì),懂得應(yīng)對生命持有的態(tài)度。