【#少兒升學(xué)# #2019幼升小擇校的常見問題及基本原則#】幼升小是幼兒園或?qū)W齡前兒童升小學(xué)的簡稱。隨著教育的改革，特別是小升初升學(xué)方式的多元化、學(xué)籍制度管理的強(qiáng)化，幼升小已在小升初、初升高中變得為重要。今天©無憂考網(wǎng)為各位分享了2019幼升小擇校的常見問題及基本原則，歡迎大家的關(guān)注。

　　【幼升小擇校的常見問題】

　　1、擇�？荚嚨臅r間是看學(xué)校的正式通知嗎?

　　答：不是。

　　對于擇校生，學(xué)校都會有小范圍的報名及面談。因此，等到學(xué)校公開的報名時間，擇校成功的幾率很小。

　　點(diǎn)評：選擇擇校的家長必須要及時關(guān)注學(xué)校的招生動態(tài)，以免錯過佳時機(jī)。

　　2、孩子在上學(xué)前可以什么都不學(xué)嗎?

　　答：絕對不可以。

　　進(jìn)入一年級，面對巨大的課業(yè)壓力，沒有任何基礎(chǔ)的孩子，可能因為跟不上老師的進(jìn)度而產(chǎn)生巨大的心理壓力。

　　點(diǎn)評：一般進(jìn)入牛校的孩子大多數(shù)都是很好的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)、英語、語文都能達(dá)到一年級下學(xué)期的標(biāo)準(zhǔn)，因此，老師的進(jìn)度是非�？斓模�老師會直說“我只會照顧班中大多數(shù)學(xué)生的進(jìn)度”。

　　3、擇牛�？梢圆徽谊P(guān)系嗎?

　　答：據(jù)我所知，不能。

　　以原西城區(qū)為例，所有的牛校、準(zhǔn)牛校，只有有關(guān)系的人才有考試的資格，注意是考試的資格，簡單點(diǎn)說，有關(guān)系才可以參加擇校入學(xué)篩選考試，沒關(guān)系的連入學(xué)篩選考試的門都進(jìn)不去。

　　點(diǎn)評：對于幼升小，孩子的基本情況都差不多，沒有很明確的考核標(biāo)準(zhǔn)。因此，擇校就是家長對孩子接受優(yōu)質(zhì)教育的決心。

　　4、擇校計劃什么時候開始行動?

　　答：春節(jié)前后就必須要正式著手。準(zhǔn)備工作在之前的任何一個時候都可以開始。

　　第一，政策每年都變化;第二，年底前可能有人事變動，一般過年后的班底就是招生班底了;第三，開始太早，交際投入費(fèi)用大;第四，春節(jié)期間，走親訪友增多，便于尋覓到合適的人選，同時也是溝通感情的好機(jī)會。

　　5、關(guān)系人要找什么樣的?

　　A、路子硬。要知道大家都在找人，你的關(guān)系人是否路子硬直接關(guān)系到你的擇校結(jié)果，同時也關(guān)系到你的中間費(fèi)用是多少。

　　B、誠信好。擇校的市場充斥著各種消息，中間人要做到把各種真實(shí)的消息，無論是好消息還是壞消息都及時的反饋給你，一個準(zhǔn)確的消息能影響你判斷的結(jié)果，擇校到后期經(jīng)常要碰到在幾個可能成功的學(xué)校之間取舍，這時候真實(shí)準(zhǔn)確的消息至關(guān)重要，郁悶的是聽從了a中間人的忽悠，放棄了b中間人的學(xué)校，后a的學(xué)校泡湯了，想反過身找b，人家那邊已經(jīng)結(jié)束了。

　　C、專一性。不能找那種一手托幾家的人，(中介尤其不成)這樣的人如果真的有一個名額，他會搞競拍。

　　D、收費(fèi)合理。一般的公價是1W，如果他收的比這個多，有2種可能，要么是收費(fèi)高(當(dāng)然，要是你能接受也無所謂)，要么是可以推斷出他不是第一道手，有可能他上面還有其他中間人。

　　6、擇校費(fèi)大概是多少?

　　答;根據(jù)學(xué)校的級別和熱度不等，基本有以下幾類，1。5萬-3萬-6萬-8萬-10萬。

　　【幼升小擇校八大原則】

　　法則一：特色原則

　　與中學(xué)相比，小學(xué)的特色相對多樣。有的小學(xué)是辦學(xué)歷史比較悠久的老牌;還有一些高校的附屬小學(xué)，也是不錯的選擇。有的小學(xué)以英語為特色;有的小學(xué)以生本教育為特色;還有的小學(xué)以體育、音樂、琴類等為特色。家長在選擇特色小學(xué)時，要結(jié)合自己的期望和小孩的興趣，盡可能讓孩子的天分得到盡情舒展。

　　法則二：快樂原則

　　小學(xué)是一個孩子身心打基礎(chǔ)的階段，從這個意義上說，小學(xué)對一個人的一生具有決定性作用，它奠定了孩子的學(xué)科基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)、思維方式基礎(chǔ)、身體技能基礎(chǔ)等。

　　選擇小學(xué)很重要，但不能為了這個重要性而使孩子健康受損，或剝奪孩子的快樂。華美英語實(shí)驗學(xué)校副校長劉沙認(rèn)為，家長不能用厚望代替孩子自主的權(quán)利，教育工作者也不能因為競爭而剝奪孩子的健康快樂，每個孩子都有權(quán)利享受當(dāng)下的快樂。因此，選擇小學(xué)，快樂第一。

　　法則三：氛圍原則

　　小學(xué)所需要學(xué)習(xí)的都是一些基礎(chǔ)學(xué)科知識，難度不大，這使得學(xué)生成績的差距不大，大家都是八九十分。學(xué)生只要擁有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，每個人都可以成為優(yōu)等生。這一點(diǎn)，小學(xué)與初中、高中階段截然不同。

　　選擇小學(xué)，學(xué)習(xí)氛圍更為重要。學(xué)生之間的學(xué)習(xí)競爭，相對于普通小學(xué)更大，學(xué)生所需要承擔(dān)的壓力也隨之增加。因此，家長要根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況，選擇學(xué)校�！芭c相比，一些普通小學(xué)盡管沒有太好的硬件和聲譽(yù)度，但也有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍�！绷秩A美認(rèn)為，“在普通學(xué)校里面競爭沒有那么大，可能對于一些學(xué)生來說，學(xué)習(xí)起來會更加的輕松、愉快。這些學(xué)校里面也有不少成績優(yōu)秀的學(xué)生，而且不亞于一些�！�

　　法則四：親近原則

　　許多家長找，都希望與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或班主任搭上關(guān)系，如果原先就是熟人，或攀上老鄉(xiāng)，那么小孩在上學(xué)期間無形中將獲得更大的受益，得到更多的幫助。

　　一位姓余的家長表示，他家住同和，原在附近一所小學(xué)就近讀書，后來轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)了較遠(yuǎn)一點(diǎn)的另一所小學(xué)。余家長表示，由于跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和數(shù)學(xué)老師都認(rèn)識，交情還好，小孩因此獲得很多比賽的機(jī)會，上學(xué)期間得到很多關(guān)照，看管也更嚴(yán)。

　　法則五：沾光原則

　　小學(xué)是按地段入學(xué)，每個地段的人口特征不同，學(xué)校的生源結(jié)構(gòu)就不同。有些小學(xué)的地段是城中村，那么學(xué)生來源多以“城中村的村民”為主。有些小學(xué)臨近政府機(jī)關(guān)，那么學(xué)生多是公務(wù)員子女。還有的小學(xué)地處小區(qū)樓盤里，是地產(chǎn)商引進(jìn)外面的優(yōu)質(zhì)教育資源創(chuàng)辦的“辦民�！�，這類學(xué)校由于有的資源，也會吸引部分周邊樓盤的家長前來報讀。

　　對于一些高收費(fèi)的貴族學(xué)校或國際學(xué)校，由于學(xué)生家庭非富即貴，一部分家長認(rèn)為選擇這樣的小學(xué)，一是可以從小建立非凡的同學(xué)圈子，二是可以為以后的發(fā)展“沾光”。這也是一種選擇小學(xué)的方式。

　　法則六：升學(xué)原則

　　在一些家長眼里，小學(xué)上是為了順利升入初中。尤其是實(shí)行對口直升的區(qū)域，家長更是要及時了解小升初的策略。

　　有一些區(qū)，現(xiàn)在的升學(xué)政策是對口直升，這個時候，家長要留意一下，看它對口哪一間初中。有關(guān)人士提醒，如果家長很在意孩子的初中就讀哪個學(xué)校的話，你要提前了解清楚，不見得小學(xué)對口直升的中學(xué)就是初中。

　　法則七：發(fā)展原則

　　家長選擇小學(xué)，有時并非完全是為了小孩本人，也有可能是為了家長自身發(fā)展的需求而主動擇校。

　　有一位姓黎的媽媽，小孩在學(xué)校上學(xué)一兩年就要進(jìn)行轉(zhuǎn)校，而轉(zhuǎn)校的目的完全不是為了孩子，而是因為家長本人是做保險的，希望通過孩子的轉(zhuǎn)校，參加不同學(xué)校的家長委員會，認(rèn)識一批家長，拓展自己的客戶資源。這種動機(jī)不純、利益導(dǎo)向的擇校行為，雖是少數(shù)人使用的方法，但卻容易傷及孩子。

　　法則八：多元原則

　　家長都希望上，但什么學(xué)校是則難以說清。小學(xué)應(yīng)該做好三種教育、培養(yǎng)三種能力。這三種教育分別是素質(zhì)、德育、興趣，而三種能力分別是動手操作能力、思維能力和良好的學(xué)習(xí)方法。選擇小學(xué)，應(yīng)該從這三種教育和三種能力來綜合考察。

　　一個好學(xué)校需要從三個方面來鑒別，第一是素質(zhì)教育，第二是能力教育，第三是學(xué)科教育。好小學(xué)是“三合一”的教育，如果只注重學(xué)業(yè)的培養(yǎng)而忽略了素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，那么這種學(xué)校就不是好學(xué)校。