【篇一】 星期天,我仔細(xì)地翻著折紙書,準(zhǔn)備折一件美麗的作品。忽然,我發(fā)現(xiàn)了一只小鹿!皩(duì)!就折它吧!
我拿出第一張黃紙,先折成菱形,再把空白處對(duì)折,又按虛線處剪開(kāi),把小鹿的后肢向外折,小鹿的后肢做好了。接著,我拿出第二張黃紙,先把它也折成菱形,再剪掉虛線部份,又沿虛線向箭頭方向折疊再翻轉(zhuǎn)。沒(méi)過(guò)多久,小鹿的頭和前肢也做好了。我把兩張黃紙粘在一起,嘿!別提多棒了。
可媽媽看了卻說(shuō),好像少了些什么!鞍!原來(lái)小鹿的頭和眼睛還沒(méi)有呢!蔽矣帜脕(lái)一張咖啡色的折紙,給小鹿做了小角,再用黑筆給它點(diǎn)了個(gè)眼睛。
我想,小鹿喜歡吃草,更喜歡在草地上奔跑,那我就給它做個(gè)草坪吧!我一邊想,一邊拿出綠色的輕泥,把它捏得扁扁的,我小心翼翼地把小鹿粘上去。
看!一只活靈活現(xiàn)的小鹿,正對(duì)著我微笑呢!
【篇二】
今天下午,我們玩了“悄悄話,快快傳”的游戲。你一定不知道怎么玩吧,我告訴你。老師說(shuō)一句悄悄話,傳給第一個(gè)同學(xué),第一個(gè)再悄悄傳給第二個(gè)同學(xué),就這樣一直傳下去,不能讓其他人聽(tīng)見(jiàn)的。如果傳錯(cuò)就要重新來(lái)了。
老師一聲令下,“開(kāi)始!编崫梢蓍_(kāi)始傳了,剛開(kāi)始很順利,我們組傳得很快,之后就有些亂了。輪到我了,我耳邊迷迷糊糊就聽(tīng)到了什么“哪克絲”,于是我就傳了下去。后來(lái),老師公布答案才知道原來(lái)是“我們是好孩子,我們愛(ài)學(xué)習(xí)!
雖然我們傳錯(cuò)了,但是很好玩。我們都玩得很開(kāi)心!
【篇三】
扎手指之前,老師安慰我們,不要怕疼。我也做好了充分的準(zhǔn)備,心里也不停地提醒自己。
開(kāi)始扎手指啦!我放松神經(jīng),走到醫(yī)生面前,伸出左手,說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,還沒(méi)等我閉上眼睛,針早已刺進(jìn)無(wú)名指里,可我覺(jué)得不疼。但是在按手指時(shí)太用力了,所以我感到疼一些。扎完手指后,我又去檢查了眼力測(cè)試。卡片上有雨傘、298、蜻蜓、613等。紗眼、男內(nèi)科我去了之后都喜歡。令我難忘的是美術(shù)室的視力檢查。用勺子遮住一只眼睛,再考考你的視力如何。
全部檢查終于完成了。我回到科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,看著可愛(ài)的小動(dòng)物,頓時(shí)明白了一個(gè)道理:一個(gè)人只要輕松,困難一寬定會(huì)離你非常遠(yuǎn)。