【#課件# #語(yǔ)文A版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《我們的夏天》#】語(yǔ)文課件對(duì)大家學(xué)好課本上的知識(shí)有很大的幫助，能夠讓我們掌握所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，這樣大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候就能做有目的性了，下面是®無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理分享的語(yǔ)文A版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《我們的夏天》，歡迎閱讀與借鑒。

　　【篇一】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)15個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，自主積累詞語(yǔ)。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3.感悟詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)孩子們?cè)诖笞匀焕锬怯淇煨腋５男那椤?/p>

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1.認(rèn)識(shí)7個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受夏天的快樂(lè)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：夏天的圖片。生字卡片。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　1.同學(xué)們，一年四季你喜歡哪一個(gè)季節(jié)？學(xué)生自由發(fā)言。

　　2.有一部分同學(xué)喜歡夏天，夏天已經(jīng)悄悄地來(lái)到我們身邊，夏天不只是火熱的，而且是喧鬧的、快樂(lè)的，是屬于我們的。今天，我們就一起學(xué)習(xí)《我們的夏天》這一課，板書(shū)課題，讓我們走進(jìn)夏天，感受夏天的美好、有趣。

　　3.出示夏天的圖片。

　　你認(rèn)為夏天是怎樣的呢？

　　你能說(shuō)說(shuō)夏天的變化嗎？

　　學(xué)生口頭練習(xí)：

　　夏天到了，（）。

　　有人和我們一樣喜歡夏天，他寫(xiě)下了一首兒歌，我們一起來(lái)讀讀吧。

　　二、初讀課文，隨文識(shí)字。

　　1.教師范讀課文，學(xué)生思考：你覺(jué)得作者寫(xiě)的夏天是怎樣的呢？

　　2.想不想讀讀課文？以你們喜歡的方式自己讀課文，找出要求認(rèn)識(shí)的字，反復(fù)拼讀。

　　3.分組交流識(shí)字情況，把自己學(xué)會(huì)的字教給組內(nèi)的同學(xué)。

　　4.教師抽讀生字卡片，學(xué)生說(shuō)說(shuō)識(shí)字方法。

　　5.找出帶有生字的句子同桌互相讀讀。

　　6.學(xué)生再自由讀課文。

　　三、指導(dǎo)寫(xiě)字。

　　1.出示會(huì)寫(xiě)字，讀一讀。

　　2.同桌說(shuō)詞，看誰(shuí)說(shuō)的多。

　　3.教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　4.請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，怎樣才能把這些字寫(xiě)的好看呢？

　　5.學(xué)生練寫(xiě)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　6.評(píng)價(jià)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。

　　作業(yè)：

　　1.讀課文。

　　2.寫(xiě)字。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1.聽(tīng)寫(xiě)生字。

　　2.開(kāi)火車(chē)：抽讀生字卡片。

　　二、學(xué)習(xí)課文，整體感知。

　　1.以自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想，課文寫(xiě)了夏天的幾個(gè)特點(diǎn)？

　　2.勾出自己喜歡的句子或段落，你喜歡哪一段，就把它有聲有色的多讀幾遍。

　　3.指名朗讀喜歡的段落。教師引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。

　　四、感悟朗讀課文。

　　1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

　　教師讀課文，思考：第一小節(jié)告訴了我們夏天是怎樣的？

　　出示圖片：火辣辣的太陽(yáng)高高的掛在天空中。體會(huì)夏天是火熱的。

　　指導(dǎo)朗讀，學(xué)生試讀，該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這一段呢？

　　指名讀，分組比賽。

　　2.學(xué)習(xí)2----4小節(jié)。

　　自由讀，思考：我們?cè)谙奶煊心男┗顒?dòng)呢？

　　出示課文中的插圖：指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)圖意。

　　用上“有的（）有的（）還有的（）”這個(gè)句式。

　　你有什么疑問(wèn)嗎？學(xué)生自主質(zhì)疑解疑。

　　根據(jù)學(xué)生的回答，教師適時(shí)指導(dǎo)朗讀。

　　齊讀2----4小節(jié)。

　　3.學(xué)習(xí)第五小節(jié)。

　　指名讀。

　　你在夏天想唱什么歌呢？為什么說(shuō)夏天同友誼在一起，同探索在一起呢？如果是你，你會(huì)探索什么呢？

　　分男女讀這一小節(jié)。

　　4.該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀整篇課文呢？說(shuō)說(shuō)自己的感悟。

　　5.齊讀全文。

　　6.學(xué)生試背課文。

　　五、拓展。

　　這樣快樂(lè)的夏天，你喜歡哪些活動(dòng)呢？請(qǐng)你在小組呢內(nèi)說(shuō)說(shuō)，在寫(xiě)下來(lái)，或畫(huà)出來(lái)。

　　

【篇二】

　　第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)夏天的印象

　　2、老師說(shuō)：夏天不僅像同學(xué)們說(shuō)的是火熱的，它還是喧鬧的，快樂(lè)的，我們的。

　　3、板書(shū)課題：我們的夏天。

　　二、初讀詩(shī)歌

　　1、請(qǐng)學(xué)生自己輕聲讀詩(shī)歌，注意讀準(zhǔn)生字字音。

　　2、出示生字卡片，檢查生字讀音情況。

　　三、深入領(lǐng)悟詩(shī)歌的內(nèi)容

　　1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

　�。�1）學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

　�、僦该�讀第二小節(jié)，思考：你讀懂了什么？②提出不懂的問(wèn)題。③學(xué)生思考問(wèn)答。④指導(dǎo)讀出語(yǔ)氣。

　�。�2）分組選學(xué)第三、四小節(jié)。

　�、僮x選學(xué)部分，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么內(nèi)容。②提出不懂的問(wèn)題。③組內(nèi)討論，解決不了的問(wèn)題班內(nèi)一起討論。④有語(yǔ)氣讀選學(xué)部分。

　�。�3）發(fā)散思維。

　�、傧奶炷阆矚g哪些活動(dòng)？鼓勵(lì)學(xué)生充分表達(dá)。②把你喜歡的活動(dòng)動(dòng)簡(jiǎn)單畫(huà)一畫(huà)。③全班交流。

　　2、學(xué)習(xí)第一、五小節(jié)。

　�。�1）指名分別讀第一、五小節(jié)。

　�。�2）理解第五小節(jié)的意思。思考：為什么說(shuō)夏天同歌聲、友誼、探索、我們?cè)谝黄穑?/p>

　　3、有感情地朗讀詩(shī)歌。

　　老師引讀第一小節(jié)，第二至第四小節(jié)分組讀，齊讀第五小節(jié)。

　　四、總結(jié)全文

　　夏天是火熱的，夏天是喧鬧的，夏天是快樂(lè)的�？傊�，我們的夏天是美好的。

　�。ǖ诙�課時(shí)）

　　一、檢查復(fù)習(xí)

　　1、師生配合朗讀詩(shī)歌。

　　2、背誦詩(shī)歌。

　�。�1）同桌互相背誦。（2）指名背誦。

　　二、學(xué)習(xí)生字

　　1、出示生字、新詞卡片，指名認(rèn)讀。

　　火熱喧鬧野餐神奇友誼活蹦亂跳

　　2、學(xué)生用自己喜歡的識(shí)字方法識(shí)記字形。

　　3、全班交流匯報(bào)。

　　夏：上下結(jié)構(gòu)。與“復(fù)”字相近，注意區(qū)別。

　　鬧：半包圍結(jié)構(gòu)�！伴T(mén)”里面是“市”。

　　爬：半包圍結(jié)構(gòu)。注意“爪”的后一筆要長(zhǎng)些。

　　追：半包圍結(jié)構(gòu)�！板痢迸浴�

　　捉：左右結(jié)構(gòu)。“足”左邊加“扌”，就是“捉”。

　　偷：左右結(jié)構(gòu)�！巴怠钡膭�(dòng)物是由人發(fā)出的，所以左邊為“亻”。

　　彩：左右結(jié)構(gòu)。“采”加“彡”。

　　神：左右結(jié)構(gòu)。注意不要把“礻”寫(xiě)成“衤”。

　　4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)字頭，老師行間巡視指導(dǎo)。

　　三、擴(kuò)詞練習(xí)

　　夏：夏天立夏夏季

　　鬧：熱鬧鬧鐘鬧市

　　追：追求追趕追憶