【#課件# #長(zhǎng)春版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《論語(yǔ)四則》#】課件中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，下面是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的長(zhǎng)春版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《論語(yǔ)四則》，歡迎閱讀與借鑒。

　　【篇一】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)4個(gè)二類生字，會(huì)讀古文中重點(diǎn)字的字音。

　　2過程與方法：有感情地朗讀課文，背誦課文，喜歡學(xué)習(xí)古文。

　　3情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)古人的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)態(tài)度，能結(jié)合自己的生活實(shí)際談感受與體會(huì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能借助注釋讀懂課文內(nèi)容，感悟其中的寓意。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　借助注釋，理解并說出每句話的意思，能正確朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．收集有關(guān)孔子的資料。

　　2．收集有關(guān)《論語(yǔ)》這部書的資料。

　　教學(xué)方法：讀中感悟

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、論語(yǔ)大考堂：

　　吾十有五而志于學(xué)，（）而立，（）而不惑，（）而知天命，（）而耳順，（）而從心所欲，不逾矩。

　　學(xué)而不思則（），思而不學(xué)則（）。

　　你還知道哪些名句？

　　二、出示曲阜孔子廟的圖片，介紹孔子。

　　在我國(guó)的歷史長(zhǎng)河中，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代是動(dòng)蕩也是特色的一個(gè)時(shí)期。就在這樣一種社會(huì)背景下，一個(gè)承前啟后的人物在魯國(guó)誕生。他就是大思想家，大教育家孔子。

　　三、讀文，掃清閱讀障礙。

　　四、借助工具書理解課文。

　　1．課文翻譯：

　　《論語(yǔ)》開宗明義告訴我們應(yīng)該開心的兩樁事情：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”。還有一樁不應(yīng)該生氣的事情：“人不知而不慍�！�

　　孔子說：“學(xué)習(xí)能夠經(jīng)常反省，實(shí)踐不斷獲得新的收獲，內(nèi)心里不是很喜悅嗎？有志同道合的朋友聚集而來(lái)，不是一件很快樂的事情嗎？別人不理解你，而你一點(diǎn)也不怨恨，這難道不是君子的風(fēng)度嗎？”

　　學(xué)習(xí)而不思考，人會(huì)被知識(shí)的表象所蒙蔽；思考而不學(xué)習(xí)，則會(huì)因?yàn)橐苫蠖�更加危險(xiǎn)。

　　三個(gè)人同行，其中必定有我的老師。我選擇他善的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)。

　　曾子說：“我每天多次反省自己，為別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授給我的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)了呢？”

　　2．有關(guān)課后“為學(xué)”名言的理解：

　�。�1）知之為知之，不知為不知，是知也。——[春秋]孔子

　�。ㄖ�道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明智慧。）

　　（2）業(yè)精于勤，荒于嬉�！�—[唐]韓愈

　　（學(xué)業(yè)的精深造旨得之于勤奮，在玩耍與游戲中荒廢了。）

　�。�3）鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

　　——[戰(zhàn)國(guó)]荀子

　�。ㄟ�沒有刻完就不刻了，這樣半途而廢，即使是朽木也不能折斷；堅(jiān)持不懈地刻鏤，哪怕是堅(jiān)硬的金石也可以雕刻成功。這句話強(qiáng)調(diào)的是堅(jiān)持不懈。）

　　五、作業(yè)：

　　背誦你喜歡的《論語(yǔ)》中的句子。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　《論語(yǔ)》四則［孔子］

　　《論語(yǔ)》紀(jì)錄孔子及其弟子語(yǔ)言的語(yǔ)錄體散文集。

　　重點(diǎn)字：說樂慍罔殆

　　六、課后小結(jié)：

　

【篇二】

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．理解、運(yùn)用《論語(yǔ)》中關(guān)于學(xué)習(xí)、從政和為人處世的名言警句，進(jìn)一步培養(yǎng)文言閱讀能力。

　　2．感受孔子光輝人格魅力，提高個(gè)人的思想道德修養(yǎng)。

　　3．聯(lián)系自身學(xué)習(xí)實(shí)際，體會(huì)課文豐富的內(nèi)蘊(yùn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

　　二、基礎(chǔ)知識(shí)

　　患：防患于未然防患未然欲加之罪，何患無(wú)辭

　　三、教材分析

　　1.教材特點(diǎn)：

　　結(jié)合孔子的經(jīng)歷，分析《論語(yǔ)》一書的主要思想內(nèi)涵。論語(yǔ)為載體，了解孔子的思想。

　　2．教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文每句話的意思，重點(diǎn)欣賞書中關(guān)于學(xué)習(xí)和為人處世等方面的片段并且盡可能背誦。

　　3．教學(xué)難點(diǎn)：

　　深層理解《論語(yǔ)》內(nèi)蘊(yùn)

　　4．教學(xué)突破點(diǎn)：

　　誦讀法。本課主要是引導(dǎo)學(xué)生去欣賞儒家經(jīng)典著作之一《論語(yǔ)》，而該經(jīng)典主要是談學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和思想修養(yǎng)的，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，用意深遠(yuǎn)。教師指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，營(yíng)造背誦課文的氣氛，在讀中理解、領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，力爭(zhēng)當(dāng)堂熟讀成誦。

　　四、教法設(shè)計(jì)

　　（一）導(dǎo)入新課：

　　提及“朝圣”，我們自然會(huì)聯(lián)想到那跪拜、跋涉著的虔誠(chéng)的伊斯蘭教徒向圣地麥加前行的浩蕩壯觀情景，還有電影《紅河谷》那一老一少一步一拜朝前走令人震撼的一幕。而在我國(guó)人們也把到山東曲阜去看孔廟叫做“朝圣”，同學(xué)們知道它的緣故嗎？

　　作為記錄孔子及其弟子言行的《論語(yǔ)》（板書文題），在我國(guó)歷影響很大，為儒家的重要經(jīng)典。相傳，宋朝名相趙普死后，人們?cè)谒�的書籍里發(fā)現(xiàn)只有半部《論語(yǔ)》，所以世有“半部《論語(yǔ)》冶天下”之說。今天，讓我們走近孔子，走進(jìn)《論語(yǔ)》，去聆聽先哲的教誨。

　�。ǘ�）關(guān)于孔子和《論語(yǔ)》的簡(jiǎn)介。

　�。ㄈ�）教師講述孔子二三逸事，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

　�。ㄋ模�學(xué)生根據(jù)上述故事，談?wù)勛约旱母惺埽�教師引�?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)孔子的美德，如：積極進(jìn)取，謙虛好學(xué)，不肯向命運(yùn)低頭等等。

　　(五)請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的初中學(xué)習(xí)和課外知識(shí)，向其他同學(xué)推薦《論語(yǔ)》中自己比較喜歡的一些名句并做簡(jiǎn)要說明：

　　(六)讀課文，理解意思

　　子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”

　　【譯文】

　　孔子說：“不怕別人不了解我，就怕自己不了解別人�！�

　　子曰：“由，誨汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”

　　【譯文】

　　孔子說:"仲由,教導(dǎo)你的話都明白了嗎？知道就是知道,不知道就是不知道,這樣才是智慧的體現(xiàn)."

　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�

　　【譯文】

　　孔子說：“溫習(xí)舊的知識(shí)，進(jìn)而懂得新的知識(shí)，這樣的人可以做老師了�！�

　　子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”

　　【譯文】

　　見到賢能的人就要（努力向他）看齊，見到不賢能的人就要（以他為反面教材）做自省.應(yīng)該是這個(gè)意思。

　　五、資料索引與精華

　　1.孔子

　　孔子在中國(guó)是個(gè)聞名遐邇、婦孺皆知的人物。老百姓叫他做孔圣人，讀書人稱他為孔夫子，歷人皇帝給他加過許多封號(hào)，其中以“大成至圣文宣王”顯赫，以“至圣先師”為人們所熟悉�？鬃邮莻ゴ蟮慕逃�家。他首開私人講學(xué)之風(fēng)，有教無(wú)類，因材施教，教出了一大批有才干的學(xué)生。相傳有弟子三千，賢人七十二�？鬃痈�是偉大的思想家。他提出了一整套仁學(xué)理論，創(chuàng)立了中國(guó)思想第一個(gè)富有人文特色的哲學(xué)體系，從而在很大程度上確立了在中國(guó)哲學(xué)的總體面貌，影響了中國(guó)人的價(jià)值觀念和思維方式。

　　孔子（公元前551～前479），名丘，字仲尼，春秋末期魯國(guó)人。是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，公認(rèn)為世界文化名人之一。他一生周游列國(guó)，宣傳自己的政治主張，他主張仁義，主張以德服人，反對(duì)殘暴統(tǒng)治，反對(duì)武力征伐，同情人民疾苦，具有一定的開明態(tài)度�？鬃訉W(xué)說成為封建文化的正統(tǒng)，影響極大，被尊為圣人。并在晚年整理《詩(shī)》《書》等古代文獻(xiàn)，把魯國(guó)史官所記《春秋》加以刪修，成為我國(guó)第一部編年體歷史著作。

　　2．《論語(yǔ)》

　　《論語(yǔ)》是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，共二十篇。是研究孔子思想的主要依據(jù)。其體式歸納起來(lái)有：語(yǔ)錄體（也可稱格言體），僅指明是孔子的話，不寫出說話的環(huán)境（包括說話的對(duì)象），內(nèi)容大多是關(guān)于學(xué)習(xí)、道德修養(yǎng)、為人處事的一般原則；對(duì)話體，記錄孔子對(duì)弟子（或其他人）的問題所作的回答，它寫出了提問者的原話，但沒有寫談話的背景；敘事體，其中多少有一點(diǎn)情節(jié)，但也往往是以記錄孔子的話為主。