【#小學(xué)二年級(jí)# #小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《整百、整千數(shù)加減法》教案#】教案要具有一定的藝術(shù)性，所謂教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思巧妙，能讓學(xué)生在課堂上不僅能學(xué)到知識(shí)，而且得到藝術(shù)的欣賞和快樂(lè)的體驗(yàn)。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的（小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《整百、整千數(shù)加減法》教案），希望幫助到您。

【篇一】

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)下冊(cè)第81例9、82頁(yè)例10、做一做及練習(xí)題。

　　教材分析：

　　本節(jié)內(nèi)容在萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)這個(gè)單元中具有重要作用，以及為其他學(xué)科和今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教材通過(guò)老爺爺家新添彩電、電冰箱共花多少錢，讓學(xué)生從情境圖所提供的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。本節(jié)教材不進(jìn)行整百、整千數(shù)加減法法則的表述和記憶，目的在于注重學(xué)生對(duì)整百、整千數(shù)加減法計(jì)算過(guò)程的經(jīng)歷和計(jì)算方法的理解與運(yùn)用。

　　學(xué)情分析：

　　根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課和舊知的聯(lián)系，學(xué)生的年齡特點(diǎn)我積極采用形象生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式，有效讓學(xué)生通過(guò)類比和推理，內(nèi)化整百整千數(shù)的加減法。學(xué)生在探究出整百整千數(shù)加減法口算方法后，進(jìn)行對(duì)比練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同題目選擇合適的口算方法。驗(yàn)到成功的喜悅。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生在情境中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，在理解的基礎(chǔ)上掌握“整百整千數(shù)的加減法”的計(jì)算方法。

　　2、讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考，小組合作、交流等方式體驗(yàn)到“整百整千數(shù)的加減法”算法多樣化，并從中選擇喜歡的方法正確計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流能力和合作意識(shí)。

　　3、讓學(xué)生通過(guò)提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)源于生活。在交流評(píng)價(jià)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體體驗(yàn)到成功的喜悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)：口算整百、整千數(shù)的加減法的算理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握口算方法并口述其算理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1、口算

　　40+50=

　　90-60=

　　90+10=

　　80-50=

　　60+30=

　　100-70=

　　2、填一填

　　(1)80里面有()個(gè)十;150里面有()個(gè)十。

　　(2)500里面有()個(gè)百;1300里面有()個(gè)百。

　　3、猜一猜，老師手中的數(shù)是幾。

　　1200、3600、650、80

　　讓學(xué)生在老師的提示下，猜出上面各數(shù)。并觀察上面這些數(shù)的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)數(shù)的組成。

　　師：利用數(shù)的組成規(guī)律，我們可以口算整百、整千數(shù)的加減法。(出示課題：整百、整千數(shù)的加減法)

　　二、自主嘗試，探究算法。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境.教學(xué)例9

　　師：五一期間，商場(chǎng)搞促銷活動(dòng)。王大爺買了一臺(tái)電視機(jī)花1000元，一臺(tái)電冰箱花2000元。

　　2、小朋友看到這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息，能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢?預(yù)設(shè)：

　　(1)、電視機(jī)和電冰箱一共要多少元?

　　(2)、電視機(jī)比電冰箱便宜多少元?

　　(3)、電冰箱比電視機(jī)貴多少元?

　　同學(xué)們提出了這么有價(jià)值的問(wèn)題。你們能解決嗎?

　　學(xué)生嘗試解決第一問(wèn)題。

　　1000+2000=

　　怎樣計(jì)算1000+2000等于多少呢?生獨(dú)立計(jì)算，同桌交流算法，反饋(幾種可能性如下：)

　　生：1個(gè)千加2個(gè)千是3個(gè)千,3個(gè)千是3000.

　　生：從1+2=3想出1000+2000=3000.

　　生：從100+200=300想出1000+2000=3000.

　　3、方法優(yōu)化，(同學(xué)們可真動(dòng)腦筋,想出了這么多的方法,這么多方法中，你喜歡哪種方法?)

　　4、另外兩個(gè)問(wèn)題你能解決嗎?

　　(1)、選擇一題列式計(jì)算。

　　(2)、交流算法。說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的,

　　三、教學(xué)例10

　　1、組織活動(dòng)編題口算活動(dòng)

　　出示50、80、130這一組數(shù)，2人一組，分別想一個(gè)加法算式和一個(gè)減法算式，將算式寫在自己的練習(xí)本上。

　　2、出示：80+50=

　　130-50=

　　學(xué)生交流算法。(略)

　　出示：80+50=

　　130-50=

　　學(xué)生交流算法。(幾種可能性)：

　　生1：8個(gè)十加5個(gè)十13個(gè)十是130.

　　生2：由8+5=13想到80+50=130

　　生3：先算8+5=13,再將后面的0補(bǔ)上,就是130.

　　130-50=80.

　　生1:13個(gè)十減去5個(gè)十是8個(gè)十.8個(gè)十是80.

　　生2:由13-5=8想到130-50=80.

　　生：我是由加法想到的，80+50=130，130-50=80。(想加算減)

　　師：他想的方法和別人不同,你們想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么呀?

　　生：他很棒!

　　師：你們太了不起了,知道加減法是一對(duì)好朋友，一道加法算式它必然有對(duì)應(yīng)的減法算式，利用這個(gè)規(guī)律，能為我們的計(jì)算提供方便。

　　現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看課本.把它們補(bǔ)充完整,如果有問(wèn)題可以提出來(lái)。

　　3、打開(kāi)書本，P81下面小精靈聰聰還有兩個(gè)題目想考考你，趕快來(lái)展示你的本領(lǐng)吧!

　　900+600=

　　1500-600=

　　同桌互相說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。

　　4、師生共同小結(jié)：計(jì)算整百、整千數(shù)的加減法，可以用不同的方法，你覺(jué)得哪一種簡(jiǎn)便就用哪一種方法算。

　　四、鞏固拓展

　　1、做書中的做一做第1題。

　　師：比一比，看誰(shuí)算得又快又對(duì)。完成后請(qǐng)起立，然后集體核對(duì)。全對(duì)者請(qǐng)坐下，有錯(cuò)者說(shuō)說(shuō)為什么錯(cuò)了?自己能改正么?

　　2、又有幾組算式好朋友出場(chǎng)了，小朋友們趕快算一算。

　　670-600、670-60

　　4000+200、4000+2000

　　1800+2000、1800+200

　　700-500、700-50

　　算好的同學(xué)思考：這幾組算式好朋友要提醒我們計(jì)算時(shí)要注意什么?(要提醒我們注意計(jì)算時(shí)相同數(shù)位要對(duì)齊)

　　3、捉鼠游戲。

　　師：糧倉(cāng)里有這么糧食，可也引來(lái)了不少老鼠。(出示圖片)怎么辦?

　　生提出滅鼠策略。

　　師：還是請(qǐng)貓來(lái)捉拿吧。這是生態(tài)的方法�？此麄儊�(lái)了：

　　生：我是花貓，專捉900的。

　　生：我是黃貓，專捉1000的。

　　生：我是黑貓，專捉1500的。

　　師：大家為他們加油，同時(shí)可大聲幫助他們，比賽開(kāi)始。

　　生：加油!加油!

　　生：花貓!你抓錯(cuò)了一只!

　　生：黑貓!你的有一只被黃貓抓走了!快去搶回來(lái)�！�…

　　五、全課小結(jié)。

　　師：這節(jié)課你有什么收獲?

　　生：我學(xué)會(huì)了口算整百整千數(shù)加減法。

　　生：我知道了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要做到認(rèn)真觀察、注意傾聽(tīng)、勤于思考。

　　生：我知道了要夸獎(jiǎng)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

　　師：在這節(jié)課中，大家通過(guò)努力，證明了自己是個(gè)聰明的孩子。請(qǐng)大家自豪地說(shuō)——我棒!

　　板書設(shè)計(jì)：

　　整百、整千數(shù)加減法

　　(1)、電視機(jī)和電冰箱一共要多少元?

　　冰箱圖電視圖

　　(2)、電視機(jī)比電冰箱便宜多少元?

　　(3)、電冰箱比電視機(jī)貴多少元?

　　1000+2000=3000

　　2000-1000=1000
【篇二】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中探究整百、整千數(shù)的加減法的計(jì)算方法，并在多種方法中選擇自己喜歡的方法正確計(jì)算。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生用獨(dú)立思考、合作交流等方式解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。

　　4、在交流與評(píng)價(jià)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握整百、整千的進(jìn)（退）位加減法的計(jì)算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握口算方法并口述其算理。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題

　　創(chuàng)設(shè)看電視機(jī)和冰箱提出想知道的問(wèn)題（單價(jià)、求和、求差）。

　　二、聯(lián)想猜測(cè)，明確方向

　　1、組織猜單價(jià)活動(dòng)。

　　2、明確探索方向

　　三、自主探索，成果展示

　　1、獨(dú)立嘗試，先行先試（同時(shí)完成兩個(gè)問(wèn)題）

　　2、小組合作，質(zhì)疑問(wèn)難

　　3、展示成果，得出算法

　　第一個(gè)問(wèn)題：1000+2000=3000（元）

　　(1）數(shù)的組成：1個(gè)千加2個(gè)千是3個(gè)千，3個(gè)千是3000。

　　(2）以小見(jiàn)大：從1+2=3想出1000+2000=3000。

　　(3）兩個(gè)加數(shù)都先去掉三個(gè)零，再相加，然后在得數(shù)末尾添上三個(gè)零。

　　(4）1+2=3，10+20=，100+200=，1000+2000=，1000+500=來(lái)分析辯解零個(gè)數(shù)要相同）

　　第二個(gè)問(wèn)題：2000-1000=1000（元）方法同上。

　　4、遷移類推，完善算法（例10的變形）——“想加求差”法

　　小頭爸爸買回電視機(jī)和冰箱共花了3000元，已知電視機(jī)的單價(jià)1000元，冰箱的單價(jià)是多少呢？

　　5、應(yīng)用新知，解決問(wèn)題（例10及做一做的題目）

　　師：真了不起，大家不但幫助小頭爸爸正確算錢，又在算錢的過(guò)程中，想出了這么多解決問(wèn)題的好方法，打開(kāi)書本，完成P81例10和小精靈聰聰?shù)膬傻李}。

　　1、例10：80+50=130-80=（說(shuō)想法）

　　2、900+600=（由一想二：1500-600=900，1500-600=900）

　�。ǔ鍪菊n題：整百、整千數(shù)加減法）

　　四、模擬練習(xí)，擴(kuò)展應(yīng)用

　　1、真接說(shuō)得數(shù)，帶紅色的要說(shuō)算理。

　　70+50=

　　800+400=

　　3000+6000=

　　9000-5000=

　　1200-500=

　　1500+1000=

　　2、捉鼠游戲P84第一題。（讓學(xué)生先獨(dú)立完成，再同桌互相質(zhì)疑釋疑，然后向全班求助，組織學(xué)生點(diǎn)評(píng)）

　　3、擴(kuò)展題。在（）里填整百、整千數(shù)。

　�。ǎ�+（）=7001000-（）=（）

　　4、小頭爸爸可有錢呀，共帶去了5000元，夠花嗎？還剩多少錢呀？

　　五、歸納總結(jié)，完善認(rèn)知

　　1、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)所得

　　2、教師評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況