【#高中作文# #高中關(guān)于日記500字三篇#】日記是指用來(lái)記錄其內(nèi)容的載體，作為一種文體，屬于記敘文性質(zhì)的應(yīng)用文。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)為大家整理的高中關(guān)于日記500字三篇，給大家作為參考，歡迎閱讀!
【篇一】
有人說(shuō)，不需要遠(yuǎn)，不需要高，只要會(huì)飛就是鳥(niǎo)。
有人說(shuō)，不需要快，不需要深，只要會(huì)游就是魚(yú)。
我卻疑惑不解。如若是鳥(niǎo)，為何不做一只搏擊長(zhǎng)空的雄鷹?如若是魚(yú)，為何不做一只遨游深海的猛鯊?
我們?yōu)楹我獙捜菀荒货磕_的戲，原諒一幅拙劣的畫(huà)，諒解一首差勁的詩(shī)?生命的不完美需要一顆理解的心，但絕非是一些淺薄的安慰，絕非是對(duì)平庸的遷就，應(yīng)為遷就平庸就是毀滅成功!
如果一只鳥(niǎo)僅僅安于平穩(wěn)的飛行，那么它永遠(yuǎn)只是一只平凡的鳥(niǎo)而已。如果一條魚(yú)僅僅安于淺水的游弋，那么它永遠(yuǎn)看不到深海醉人的湛藍(lán)。
人，生來(lái)便是一個(gè)獨(dú)特的生命體，正因?yàn)閭�(gè)性與棱角與眾不同，當(dāng)生活得溪流沖刷著我們時(shí)，棱角被磨得圓滑，我們就會(huì)成為眾多沉默、平凡的鵝卵石中的一員。
生于平庸，死于平庸，是人生中的悲哀。我們需要對(duì)平庸說(shuō)“不”。成功的桂冠，從來(lái)只鐘情于那些不安于平庸的勇者。
我終于明白古人創(chuàng)造夸父追日道渴而死的神話的意義了。從未有人想過(guò)去摘取天空中那可望而不可即、光熱無(wú)限的太陽(yáng)，而夸父正是不安于平庸的一個(gè)。雖然他倒在追日的途中，但誰(shuí)又能說(shuō)，他不是成功者呢?他臨死前拋出的手杖，化為鄧林為后來(lái)的追日者庇蔭，成就了一個(gè)偉大的神話。
如若是土，為什么不能是山崗?
如若是水，為什么不能是海洋?
如若是樹(shù)，為什么不能是白楊?
如若為風(fēng)景，為什么不能暗淡所有風(fēng)光?
世界不是完美的，正因?yàn)檫@樣，才有無(wú)數(shù)為追求完美、逃離平庸的先人。
每個(gè)人腳下都有一方土，但并非每個(gè)人腳下都有一條路。
走向成功，從拒絕平庸開(kāi)始!
【篇二】
幾天前我偶然從一檔電視節(jié)目上聽(tīng)到一句飽含哲理的名言：既然我們無(wú)法改變生命的長(zhǎng)度，那便只有拓寬生命的寬度�，F(xiàn)在想來(lái)，頗合心境;我的平凡之路有限，可寬度無(wú)限，連自己也未可知。
讀書(shū)是每個(gè)人都可以喜歡的事情。有人先入道，有人后開(kāi)始讀，可不論先后，開(kāi)卷有益大家都明白，這也是平凡之路的生機(jī)所在。傳說(shuō)中，倉(cāng)頡造字，有鬼夜哭。放下手中的書(shū)，喝一口濃茶。燈檠茗碗之間一陣恍惚，道路便又寬闊許多。
羅曼羅蘭的兩列火車(chē)緩慢交錯(cuò)，不同車(chē)上的一男一女隔窗互望，車(chē)過(guò)人逝，眼神還在;龐德的巴黎地鐵站里，幾張人面在人群里忽隱忽現(xiàn)，枯枝上的幾片花瓣。更是那句——我給你瘦落的黃昏、狹長(zhǎng)的街道，我給你一個(gè)孤獨(dú)地望著月的人的悲哀。讓人留下激動(dòng)的淚水。這條路上，有了書(shū)香的氣息而不顯澀味，更加蓬勃。
捧著這本路遙的《平凡的世界》我如是想。這哪是個(gè)平凡的世界，四處危機(jī)重重，命運(yùn)難測(cè)，可又不得不說(shuō)，世界也的確如此。那我的道路呢，是否也充滿荊棘，我腦海中立刻浮現(xiàn)了這樣的畫(huà)面：月光輕輕灑在這片布滿荊棘的幽徑小路上，冷冷的風(fēng)吹過(guò)來(lái)引起一陣涼意，望向地面，更是令人苦不堪言的泥濘小路，我手拿兩班板斧，張狂而又無(wú)力的揮舞著，想盡力使這條路看起來(lái)不至于那么荒涼。
我立即打了個(gè)哆嗦，這想起來(lái)像是探險(xiǎn)，艱難險(xiǎn)苦。我記得蕾秋喬伊斯在《一個(gè)人的朝圣》中有這樣一句話：你還以為走路是世界上最簡(jiǎn)單的事情呢，這些原本是本能的事情實(shí)際上做起來(lái)有多困難。雖然情境不同，但這句話我很認(rèn)同。
所以即便我接受平凡，卻拒絕平庸。
【篇三】
窗外的雨淅瀝瀝的下著，淡灰色的天籠罩著大地，小燕輕盈的尾巴低低的滑過(guò)對(duì)面的房頂，心中莫名的涌上無(wú)限的惆悵，回過(guò)頭來(lái)老師正在喋喋不休中津津有味的講解著動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的步驟，可同學(xué)們好像都聽(tīng)的不太認(rèn)真，好像一轉(zhuǎn)眼就要昏昏睡去似得。
或許這個(gè)天氣相對(duì)于學(xué)習(xí)更適合傷感。我想這也是為什么徐志摩想要在下雨天尋找撐著油紙傘結(jié)著愁怨的姑娘吧。走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)地走廊看著高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們隔窗扔下厚厚的書(shū)本，抬頭便看見(jiàn)一雙雙解放了的歡愉眼神。在不由得衷心祈禱愿他們能夠考出一份好成績(jī)中自己的心緊了一下。他們的高三結(jié)束了，我們的高三接踵而至。壓力自然也鋪天蓋地的席卷而來(lái)。聽(tīng)老師說(shuō)等中考放假回來(lái)，我們就要搬進(jìn)高三的教室，我們就成了名副其實(shí)的高三生。其實(shí)我并不是個(gè)多愁善感的女孩，同學(xué)說(shuō)我是個(gè)樂(lè)天派，可是當(dāng)真真的高三來(lái)襲時(shí)，還是無(wú)限的彷徨，迷茫。昨晚因?yàn)閷?xiě)作業(yè)聽(tīng)歌被媽媽一把丟掉耳機(jī)直到現(xiàn)在都在慪氣。
我理解媽媽望女成鳳的心情，可是我真的壓力好大啊，只能將肚子里的火氣向最?lèi)?ài)自己的媽媽發(fā)泄，對(duì)不起，媽媽。這世界從來(lái)都是公平的，一分耕耘，一分收獲，哪來(lái)的不勞而獲?如果想要得到，那就應(yīng)該不顧一切更加的去努力，下雨了，可沒(méi)傘的孩子還要繼續(xù)奔跑。我要給自己滿滿的正能量，讓自己就像打了雞血似的充滿斗志，去迎接已經(jīng)到來(lái)的高三吧!
