【#課件# #西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《激動(dòng)人心的時(shí)刻》#】現(xiàn)代教育學(xué)提出了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，這既向廣大教師提出了挑戰(zhàn)，也給廣大教育工作者提供了現(xiàn)代教學(xué)手段。在利用課件進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教學(xué)內(nèi)容要具有直觀性，要使媒體內(nèi)容一目了然，在課堂上常常直接出示本節(jié)課的主題，直觀性有助于提高教學(xué)效果、傳承教學(xué)資源。下面是®無(wú)憂考網(wǎng)整理的西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《激動(dòng)人心的時(shí)刻》，歡迎閱讀與借鑒。

　　【篇一】

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)本課生字。

　　2.借助旁批聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容，想象“神舟”五號(hào)發(fā)射升空的過(guò)程，感受壯觀的發(fā)射場(chǎng)面，體會(huì)人們期待、緊張、激動(dòng)、幸福等心理活動(dòng)。

　　3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　一、了解背景，感知內(nèi)容

　　1.交流資料：你知道哪些關(guān)于飛天的故事呢？（神話、前蘇聯(lián)、美國(guó)……）

　　2.引入課題：我們中華民族也實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)，是哪一天呢？今天我們一起走進(jìn)課文。板書(shū)課題。

　　3.檢查預(yù)習(xí)，字詞認(rèn)讀，注意“沸”字的讀音。

　　4.初讀。

　　二、理清脈絡(luò)，直奔重點(diǎn)

　　1.自讀勾畫(huà)：默讀課文，用“”把你感到激動(dòng)的地方標(biāo)出來(lái)，大聲讀一讀。

　　2.討論交流：哪些地方讓你激動(dòng)？從15日凌晨4時(shí)到16日6時(shí)54分長(zhǎng)達(dá)21個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，作者寫(xiě)了哪幾個(gè)時(shí)刻呢？在這些時(shí)刻里，你覺(jué)得讓你激動(dòng)的又是什么時(shí)刻呢？（從倒計(jì)時(shí)開(kāi)始到火箭升空）

　　三、切入重點(diǎn)，自讀自悟

　　1.根據(jù)旁批提示默讀4、5、6段，邊讀邊想，標(biāo)出讓你感動(dòng)的詞句，讀一讀，反復(fù)體會(huì)。

　　2.根據(jù)學(xué)生反饋，相機(jī)引導(dǎo)重點(diǎn)詞句的學(xué)習(xí)。

　　3.第四段。

　　（1）10秒倒計(jì)時(shí)。引讀10秒倒計(jì)時(shí)，抽讀，出示“神舟”五號(hào)高聳在發(fā)射架上的圖片，引導(dǎo)想象。想想人們會(huì)想些什么。再讀。

　�。�2）火箭點(diǎn)火升空瞬間。配樂(lè)播放火箭升空錄像，再現(xiàn)場(chǎng)景。朗讀表現(xiàn)火箭升空?qǐng)鼍暗闹攸c(diǎn)句（抽讀、評(píng)議—自讀—齊讀—為錄像配解說(shuō)詞）

　　4.第五段。飛船在天空中的變化。同桌對(duì)讀，閉眼想象，互提意見(jiàn)。抽一學(xué)生讀，其余學(xué)生閉眼想象。理解“銀練”。自讀，齊讀。

　　四、總結(jié)全文

　　1.引讀后一段。

　　2.師生共同總結(jié)本文的寫(xiě)作順序。

　　五、匯報(bào)資料，拓展視野

　　1.展示“神舟”五號(hào)發(fā)射成功后舉國(guó)歡慶的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。

　　2.“嫦娥奔月”的夢(mèng)想已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)，你還知道哪些夢(mèng)想成真的事例，給大家說(shuō)一說(shuō)。

　　3.介紹一下你所知道的“嫦娥一號(hào)”繞月衛(wèi)星的情況。

　　

【篇二】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)本課的生字，自主積累詞語(yǔ)。

　　2.正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　能力目標(biāo)

　　1.能抓住重點(diǎn)詞句、聯(lián)系上下文理解課文，想象“神舟”五號(hào)發(fā)射過(guò)程的

　　2.感受壯觀的發(fā)射場(chǎng)面的壯觀。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　1.體會(huì)人們期待、緊張、激動(dòng)、幸福等復(fù)雜的心理活動(dòng)，激發(fā)民族自豪感。

　　2.多媒體輔助教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生，感悟激動(dòng)人心的場(chǎng)面。

　　3、能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的片段

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文，感受“神舟”五號(hào)發(fā)射升空的壯觀場(chǎng)面，體會(huì)人們期待、緊張、激動(dòng)、自豪等復(fù)雜的心理活動(dòng)，激發(fā)民族自豪感。

　　教法、學(xué)法：

　　1、直觀教學(xué)法：通過(guò)觀看視頻資料，感知“神舟”五號(hào)發(fā)射的過(guò)程，體會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛。

　　2、閱讀感悟法：通過(guò)深入閱讀課文，與文本對(duì)話，體會(huì)課文的表達(dá)方式和任務(wù)情感，體會(huì)寫(xiě)作方法。

　　3．自主學(xué)習(xí)法：閱讀中展開(kāi)討論，研討探究，拓展練習(xí)法。感，體會(huì)寫(xiě)作方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師：多媒體課件。

　　生：課前參與，預(yù)習(xí)課文，搜集資料。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、能正確認(rèn)讀本課12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中9個(gè)。

　　2、理清課文條理，把握課文內(nèi)容

　　3、正確流利的朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)聯(lián)系上下文理解難懂詞語(yǔ)的意思。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師：多媒體課件。

　　學(xué)生：課前參與，預(yù)習(xí)課文，收集資料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、走進(jìn)時(shí)空背景，了解主要內(nèi)容。

　　1、走進(jìn)背景：同學(xué)們，浩瀚的宇宙神秘而美麗，人類(lèi)自古就有飛天的夢(mèng)想。昨天我們查了資料，你知道哪些關(guān)于飛天的故事呢？（神話，萬(wàn)戶(hù)飛天，前蘇聯(lián)、美國(guó)„„）

　　2、引入課題：是啊，沒(méi)有什么比飛天更讓我們激動(dòng)的了！進(jìn)入新千年，我們中華民族也實(shí)現(xiàn)了飛天的夢(mèng)想，還記得那是哪一天嗎？（2003年10月15日）今天，我們就一起走進(jìn)課文。

　　3、板書(shū)課題激動(dòng)人心的時(shí)刻

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、能正確認(rèn)讀本課12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中9個(gè)。

　　2、理清課文條理，把握課文內(nèi)容

　　3、正確流利的朗讀課文。

　　三、初讀課文，整體感知

　　出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)一

　　1、借助拼音讀通課文，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。

　　2、理清文章的條理，概括段意。

　　3、用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。6分鐘后展示

　　學(xué)生學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

　　反饋評(píng)價(jià)

　　1、出示本課生字新詞，指名認(rèn)讀遨游凌晨沸騰戈壁噴薄而出氣宇軒昂涌出寄托浩瀚逃逸天穹晶瑩奪目震耳欲聾大漠

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)理解以下詞語(yǔ)意思遨游：漫游、游歷。不約而同：沒(méi)有事先商量，見(jiàn)解或行動(dòng)完全一致。氣宇軒昂：形容精神昂揚(yáng)，氣度不凡的樣子。

　　3、指名逐段讀課文，正音，評(píng)價(jià)。

　　4、主要內(nèi)容：課文主要講了什么？能用比較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。

　　5、指導(dǎo)正確流利地朗讀課文

　　四、理清課文條理

　　按照時(shí)間的先后順序發(fā)射前發(fā)射時(shí)發(fā)射后

　　五、拓展延伸交流資料

　　六、總結(jié)鞏固