【篇一】 教學(xué)內(nèi)容組織教法
1、成自然隊(duì)形站立于教師周?chē)�，在音�?lè)聲中自由地做出各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的模仿練習(xí)。
2、抽學(xué)生做
3、孩子們?cè)诹硪粋?cè)場(chǎng)地上拿球。
.4、自由玩球
5、在教師的統(tǒng)一指令下，把球放回原處。
6、教師隨意牽上一個(gè)孩子的手，帶領(lǐng)大家走成圓圈。
7、分好小組后，學(xué)生拿球。
8、游戲：“抱球接力”(場(chǎng)地如圖所示)
9、分組讓孩子們?cè)O(shè)計(jì)球的各種玩法。10、展示成果。
11、教師播放希望小學(xué)的感謝信錄音，讓孩子們
在愉快感受和體驗(yàn)中結(jié)束游戲。
1、教師以“你們看過(guò)奧運(yùn)會(huì)的比賽嗎?„„”引導(dǎo)孩子們做出各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的模仿動(dòng)作。
2、出示“卡通牌”使其相應(yīng)的孩子快速反應(yīng)。
3、教師發(fā)出指令：“可愛(ài)的孩子們，做好準(zhǔn)備了嗎”把孩子們帶入“給希望小學(xué)送球”的情境。
7、以“叫數(shù)抱團(tuán)”的游戲來(lái)分組，然后再由學(xué)生根據(jù)自己能力的大小選擇抱兩個(gè)球或一個(gè)球。
8、開(kāi)始給“希望小學(xué)送球”
9、采用“組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，教師可啟發(fā)提示
10、教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
玩球
教學(xué)評(píng)價(jià)
學(xué)生自評(píng)，這節(jié)課我學(xué)到了什么?
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)玩球激發(fā)孩子對(duì)球的興趣，發(fā)展奔跑能力及協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)。
2、讓孩子主動(dòng)、積極地參與活動(dòng)，自覺(jué)地體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的意識(shí)。
【篇二】
教學(xué)內(nèi)容：營(yíng)養(yǎng)與健康
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)營(yíng)養(yǎng)是人們維持生命、進(jìn)行體力和腦力勞動(dòng)、保證身體發(fā)育和健康的物質(zhì)基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：知道營(yíng)養(yǎng)的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成不挑食、偏食的好習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備：營(yíng)養(yǎng)含量的掛圖及主要維生素功能表
教學(xué)程序：
一、導(dǎo)入新課：
提問(wèn)：“同學(xué)們平時(shí)你們喜歡吃些什么”?并進(jìn)行討論。
二、學(xué)習(xí)新課：
同學(xué)們，你們知道什么是營(yíng)養(yǎng)嗎?
準(zhǔn)切的說(shuō)營(yíng)養(yǎng)是人們維持生命、進(jìn)行體力和腦力活動(dòng)、保證身體發(fā)育和健康的物質(zhì)。
我們常說(shuō)的營(yíng)養(yǎng)有：
蛋白質(zhì)—生命的物質(zhì)基礎(chǔ)。A構(gòu)成組織B更新和修補(bǔ)組織C調(diào)節(jié)人體的生理功能。D提供熱能
1、脂肪—人體不可缺少的營(yíng)養(yǎng)。
2、碳水化合物—人體熱能的主要來(lái)源。
3、礦物質(zhì)—維持人體正常生理技能不可缺少的物質(zhì)。
4、維生素—人體不可缺少的東西。
5、水—人體的65~70%是水。
現(xiàn)在我們知道了，保證人體生長(zhǎng)發(fā)育，維持生命并進(jìn)行各種活動(dòng)的營(yíng)養(yǎng)素是缺一不可的。它們來(lái)自各種各樣的食物中。所以，我們有一些同學(xué)平時(shí)不注意營(yíng)養(yǎng)與健康的關(guān)系，喜歡挑食，偏食，結(jié)果造成發(fā)育不良，這樣往往會(huì)影響自己一輩子，這是多么可怕的結(jié)果啊!
三、布置作業(yè)：
1、思考與練習(xí)：如何增加營(yíng)養(yǎng)?
