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小學五年級敘事作文400字【三篇】

時間:2019-04-18 10:54:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]

【#小學生作文# #小學五年級敘事作文400字【三篇】#】把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過程表達出來的一種表達方式。它是寫作中基本、常見、也是主要的表達方式。下面©憂考網(wǎng)為你帶來小學五年級敘事作文400字【三篇】,希望同學們喜歡。
【篇一】


  每個人都有名字,那大多是爸爸、媽媽給起的。如果我們能給自己取個新名字,你會取什么?

  我取的名字是……嘿,讓你們猜猜看。它是小小的,圓溜溜的,亮閃閃的,真漂亮!哈,你們一定猜不出,告訴你們吧,叫“小珍珠”。

  我喜歡珍珠,因為它很美麗,是每個愛漂亮的女生都夢寐以求的,我也不例外。除此之外,它潔白純凈,代表純潔高尚,我想當個純潔善良的女孩兒。

  跟我原來的名字相比,它是那樣的天真,那樣的有趣,那樣的可愛,所以我更喜歡“小珍珠”這個名字。

  有了新名字,如果不被人叫那多可惜呀!來玩?zhèn)點名的游戲吧。

  快要開始點名了,有的同學緊張得捂住了嘴巴和眼睛,有的若無其事地坐在椅子上,我的心里像揣著個大皮球蹦個不停。

  “大字王”,剛報了第一個名字,教室里就響起一片笑聲。

  “到”,一個輕微的聲音說。他的臉紅了,舉起了手。我猜,他的字一定寫得很大。

  “杭州”,我看看四周,沒人舉手。過了好一會兒,我旁邊的那位男生才慢吞吞地舉起了手。

  下面一位是“紅蘋果”,她真有一張紅蘋果似的圓臉蛋兒。

  “小珍珠”,聽到我的名字,我吃了一驚,遲疑了一下才回答:“到”。

  還有個同學叫“小狗”。大家議論起來!八****,而且她很喜歡那只狗。”“她屬狗!贝鸢肝寤ò碎T的,后“小狗”本人揭曉謎底說:“我喜歡小狗。”

  下面我們又開始了點名比賽,看誰記得的名字多。

  “小兔子”首先上場,她的對手“大字王”被轟到門外!靶≌渲椤保靶」贰,“到”,……她共報出了11個名字。

  輪到“大字王”比賽了!靶⊥米印,“小珍珠”……還沒等我們回答,他就一刻不停地報下去,連口氣都顧不上喘,我猜他是太想贏了。過了一會兒,我的耳朵里鉆進一個不可思議的名字:“布娃娃”教室里頓時鴉雀無聲,并沒有人叫這個名字。突然大家都笑了,幾乎笑破了肚皮。后他只報對了8個名字。

  我的名字在三次點名中都被點到了,說明它很好記、很順口,大家都喜歡。我也喜歡我的新名字。
【篇二】


  星期三的下午,陽光明媚。作文課上,老師拿著一杯滿滿的水小心翼翼地走進教室,我想:這些東西是干什么用的,是不是變魔術的呢?為了讓我們看的更清楚。把一張凳子放在講臺上。在把水輕輕的放在凳子上。我想:老師這葫蘆里賣的什么藥?我們百思不得其解。我們只好等老師來公布答案。我正在想著,老師就說:“今天,我們來做一個實驗,請同學們仔細觀察!

  實驗開始了,我們看到杯子里的水平面剛好與杯子的邊緣相平,老師拿出三盒回形針一個一個地放進杯子里,放完二十個之后,水還沒溢出來。這時,老師神秘的說:“你們猜猜看,水杯里還能放幾個回形針,水才會溢出來?”同學們爭先恐后地說:“三十個。”“五十個!薄傲畟。”還有的同學說:“無數(shù)個!”.......這時,老師又向杯子里放回形針,這回是兩個兩個的放,放到五十個的時候,同學們驚叫起來:“哇----”然后,老師五個五個的放,這時,同學們有的伸長脖子,瞪大眼睛;有的站在凳子上;還有的圍住講臺,他們大聲的叫著;五十五。六十........”我想:都已經(jīng)這么多了,水還沒溢出來,難道老師使了什么魔法?這時,同學們又數(shù)了起來;“二百,二百零一,二百零二.......二百二十四!北永锏乃沒有溢出來,但是,老師手中的回形針已經(jīng)沒有了,同學們又把自己囗袋里的硬幣掏出來給老師,老師一個一個地放,放了三個,水終于溢出來了。這時,我們看到杯里的水面凸出來了,像一個水晶饅頭。

  這是為什么呢?同學們猜測著:“水面有張力!薄盎匦吾樀目障独锾顫M水分子!崩蠋熜ξ卣f:“同學們真聰明,這就是科學的奧秘!”

  我相信,只要細心觀察,探索奧秘,世上所有的問號終究會變成句號!
【篇三】


  “咚咚咚”我用水瓶瘋狂地敲打桌面,猶如一顆顆子彈射進村子。

  “叮叮!蓖瑢W們盡情地用鉛筆盒撞擊椅子,好似老百姓們與“鬼子”對抗著!鞍 俊蓖瑢W們的尖叫聲仿佛是老百姓正拼命逃荒。

  誰都知道聲音由高低、節(jié)奏與音色組成,當聲音突然失去了這些元素,就會變成噪音,噪音不僅僅對身體有害,對我們的生命也有很大的影響。如果我出生在這個聲音嘈雜的地方,就算讓我去沒有水喝的地方,我也情愿。誰愿意讓自己的壽命減少呢?

  五秒鐘終于過去了,這五秒鐘只像過了一秒,因為我從未這么瘋狂過。但我轉(zhuǎn)念一想,如果生活在這種環(huán)境下,他們一定會覺得時間是多么的漫長,我可不想生活在這種環(huán)境下,也許耳朵會聾了,也許壽命也會縮短,真是不堪設想。

  噪音也有節(jié)奏?當然,只不過比噪音多個有節(jié)奏嘛!霸胍艉铣,聽說過嗎?沒有吧!我來告訴你們吧“噪音合唱”有四個聲部,四個小組拍桌子,鉛筆盒敲椅子,用手拍桌子,用腳跺地。

  “噪音齊奏”有兩位同學來支援我們拍桌小組!芭九九尽薄斑圻圻邸薄斑诉诉恕薄班忄忄狻彼闹в泄(jié)奏的噪音組成了有節(jié)奏的噪音,還不錯,不過比貝多芬的曲子難聽幾百倍!

  “噪音輪奏”也就是有次序的制作噪音。我們變換著不同的次序搞得滿頭大汗,要么就是反應不過來,要么就……看來要想制作有節(jié)奏的噪音還得練習啊。

  總之,有節(jié)奏的噪音總比剛才的瘋狂之聲好多了。

  再重復一遍!如果我生活在這個噪聲世界里,我會發(fā)狂!那就讓我們一起減少噪音吧!