【#小學(xué)二年級(jí)# #西師版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《歌唱二小放牛郎》課文、教學(xué)設(shè)計(jì)及練習(xí)題#】《歌唱二小放牛郎》是一首敘事詩(shī)，同時(shí)也是一首歌詞。歌詞頌揚(yáng)了抗日小英雄王二小為了掩護(hù)八路軍后方機(jī)關(guān)和數(shù)千老鄉(xiāng)，把敵人領(lǐng)進(jìn)埋伏圈，自己英勇?tīng)奚�的壯舉。以下是®無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望幫助到您。

【課文】

　　牛兒還在山坡吃草，

　　放牛的卻不知道哪兒去了。

　　不是他貪玩耍丟了牛，

　　那放牛的孩子王二小。

　　九月十六那天早上，敵人去一條山溝“掃蕩”。

　　山溝里潛伏著后方機(jī)關(guān)，還隱藏著幾千個(gè)老鄉(xiāng)。

　　敵人就快要走到山口，

　　昏頭昏腦地迷失了方向。

　　抓住了二小叫他帶路，

　　他假裝順從自有主張。

　　王二小帶路走在前面，把敵人領(lǐng)進(jìn)我們的埋伏圈。

　　四下里“乒乒乓乓”響起了槍聲，

　　敵人才知道受了騙。

　　敵人把王二小挑在槍尖，摔死在大石頭的上面。

　　八路軍戰(zhàn)士從山上沖下來(lái)，

　　復(fù)仇的子彈將敵人胸膛射穿。

　　秋風(fēng)吹遍了每個(gè)村莊，

　　把這動(dòng)人的故事到處傳揚(yáng)。

　　每一個(gè)老鄉(xiāng)都眼含熱淚，

　　歌唱著二小放牛郎。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)認(rèn)本課15個(gè)字，學(xué)寫(xiě)10個(gè)字，其中讓學(xué)生獨(dú)立識(shí)一部分生字。

　　2、學(xué)唱《歌唱二小放牛郎》。

　　3、正確流利地朗讀課文。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)認(rèn)本課15個(gè)字，學(xué)寫(xiě)10個(gè)字，其中讓學(xué)生獨(dú)立識(shí)一部分生字。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、錄音機(jī)、磁帶、卡片、

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入：

　　老師給你們講一個(gè)故事，故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一個(gè)北方山區(qū)……

　�。ǘ�）師：

　　這個(gè)故事曾經(jīng)感動(dòng)和激勵(lì)了無(wú)數(shù)的人，為了紀(jì)念英雄王二小，人們編寫(xiě)了一首敘事歌曲，名字就叫《歌唱二小放牛郎》，請(qǐng)聽(tīng)……

　�。ㄈ�）播放歌曲：會(huì)唱的同學(xué)可以輕聲吟唱

　�。ㄋ模�會(huì)唱的同學(xué)齊聲唱，不會(huì)唱的同學(xué)跟著唱一遍

　�。ㄎ澹�師生齊唱《歌唱二小放牛郎》

　�。�六）自主讀文：想辦法解決不認(rèn)識(shí)的字

　�。ㄆ撸┩�桌互相檢查讀書(shū)情況（一人讀一節(jié)），遇到不認(rèn)識(shí)的字相互請(qǐng)教

　�。ò耍�測(cè)讀生字卡片：（認(rèn)讀）

　　1、不認(rèn)識(shí)的字再進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)生交流識(shí)記方法。

　　2、再讀讀易錯(cuò)字，組詞或造句。

　　（九）小游戲:

　　猜一猜：今下面是個(gè)口念什么？今下面是個(gè)貝念什么？……

　�。ㄊ�）多音字組詞：

　　tiǎo

　　挑戰(zhàn)

　　挑拔

　　挑動(dòng)

　　挑燈

　　tiāo

　　挑選

　　挑夫

　　挑剔

　　（十一）再讀課文：

　　齊讀，老師邊聽(tīng)邊指導(dǎo)

　　（十二）指導(dǎo)寫(xiě)字：

　　1、生觀察指出易錯(cuò)字

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)：耍：與“要”區(qū)分，第四筆是橫折彎鉤

　　危：第三筆是橫，注意里面橫折鉤與豎彎鉤的寫(xiě)法

　　急：中間的橫不出頭

　　染：右上“九”的寫(xiě)法

　　3、學(xué)生讀讀、寫(xiě)寫(xiě)

　�。ㄊ�三）作業(yè)：

　　1、生字、詞

　　2、和家人一起唱《歌唱二小放牛郎》

　　3、讀課文

　�。ㄊ�四）板書(shū)設(shè)計(jì)及課后隨筆：

　　歌唱二小放牛郎

　　耍

　　危

　　急

　　染

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解抗日小英雄二小放牛郎的故事，初步理解什么是英雄；

　　2、啟發(fā)學(xué)生想象二小與敵人斗爭(zhēng)時(shí)的語(yǔ)言動(dòng)作，犧牲時(shí)的場(chǎng)面。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、理解英雄的含義；

　　2、想象二小與敵人斗爭(zhēng)時(shí)的場(chǎng)面。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入：認(rèn)真聽(tīng)錄音《歌唱二小放牛郎》，想想：歌里都唱了什么？

　�。ǘ�）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)；

　　（三）誰(shuí)想讀讀這篇課文（指名七個(gè)學(xué)生）；

　�。ㄋ模┳x了課文想：你有什么不懂的問(wèn)題？（分組交流解決）

　�。ㄎ澹┙M內(nèi)解決不了的問(wèn)題全班交流；

　�。�六）可隨機(jī)出示以下句子：

　　1、放牛的不知哪兒去了

　　2、就在那十分危急的時(shí)候

　　3、二小順從的走在前面

　　4、敵人把二小挑在槍尖

　　5、英勇地犧牲在山間

　　6、他卻睡在冰冷的山里邊

　　教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、領(lǐng)悟二小的勇氣、智慧和他英勇獻(xiàn)身的精神。

　�。ㄆ撸┲攸c(diǎn)學(xué)習(xí)第三、四、五節(jié)

　　1、邊讀邊想象二小的動(dòng)作，他與敵人的對(duì)話(huà)，他心里的想法；

　　2、分組交流；

　　3、指名生匯報(bào)。

　�。ò耍┰僮x課文：

　　問(wèn)：你認(rèn)為哪個(gè)小節(jié)讓你很受感動(dòng)？可以當(dāng)堂背誦。

　�。ň牛�齊讀課文：

　　會(huì)背誦的部分可以站起來(lái)為大家背誦。問(wèn)：讀到這里，你想對(duì)王二小說(shuō)些什么？

　�。ㄊ�）師小結(jié)：（略）

　�。ㄊ�一）作業(yè)：

　　1、把《歌唱二小放牛郎》的故事講給周?chē)�的人�?tīng)

　　2、積累介紹二小的圖片或資料

　　3、預(yù)習(xí)《歌聲》

【練習(xí)題】

　　一、組詞語(yǔ)。

　　藍(lán)(　　)　　遍(　　)　　郎(　　)

　　圈(　　)　　炮(　　)　　埋(　　)

　　憐(　　)　　摔(　　)　　淚(　　)

　二、給多音字標(biāo)上正確的讀音:

　　1.我不禁(　　)大喊：“這里禁(　　)止玩耍，太危險(xiǎn)了!”

　　2.媽媽臨出門(mén)時(shí)對(duì)我說(shuō)：“在家好好看(　　)家，不要總是看(　　)電視�！�

　三、請(qǐng)你展開(kāi)想象，動(dòng)動(dòng)腦筋，讓句子變的更優(yōu)美。

　　1.(　　)的山谷長(zhǎng)滿(mǎn)(　　)的花草。

　　2.(　　)的陽(yáng)光照在(　　)的湖面上。

　　3.(　　)的花兒開(kāi)在(　　)的路上。