【#小學(xué)二年級(jí)# #西師版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《科學(xué)家的問(wèn)題》課文及教學(xué)設(shè)計(jì)#】故事中一位科學(xué)家，一個(gè)奇怪的問(wèn)題；一群小朋友，一些離奇的答案。后是瑪麗亞自己動(dòng)手，親自實(shí)踐，永事實(shí)證明科學(xué)家的問(wèn)題是錯(cuò)誤的。課文告訴我們有些問(wèn)題只有自己動(dòng)手試一試，才能得出正確的答案。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望幫助到您。

【課文】

　　科學(xué)家的問(wèn)題

　　有，一位科學(xué)家向幾個(gè)小朋友提了一個(gè)奇怪的問(wèn)題：“一只杯子裝滿(mǎn)了水，再放進(jìn)別的東西，水就會(huì)漫出來(lái)。如果放進(jìn)一條金魚(yú)，就不會(huì)這樣。這是為什么?

　　一個(gè)小朋友搶著說(shuō)：“這是因?yàn)榻痿~(yú)身上有鱗�！边�有的說(shuō)：“一定是金魚(yú)把水喝下去了�！毙∨笥褌冏h論紛紛。

　　瑪麗亞覺(jué)得他們都沒(méi)有說(shuō)對(duì)，但自己又說(shuō)不出什么道理來(lái)。她滿(mǎn)腹疑惑，回到家里問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō);“你可不能光想，自己動(dòng)手做做看吧!”

　　于是，她買(mǎi)來(lái)一條金魚(yú)，放進(jìn)一個(gè)裝滿(mǎn)水的玻璃杯里。哎呀，水漫出來(lái)了，完全不是那么回事!她很生氣。

　　第二天，瑪麗亞找到那位科學(xué)家，問(wèn)他：“你怎么可以提錯(cuò)誤的問(wèn)題來(lái)騙我們呢?”

　　科學(xué)家聽(tīng)了，哈哈大笑道：“我不是騙你們。我是要讓你們知道，科學(xué)家的話也不一定是對(duì)的。有些問(wèn)題只有自己動(dòng)手試一試，才能得出正確的答案�！�

　　瑪麗亞聽(tīng)了，高興地說(shuō)：“哦，我明白了!”
【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.自主認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.了解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文，體會(huì)句子意思。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　重難點(diǎn)突破法：朗讀法討論法

　　能力訓(xùn)練點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力、表演能力

　　美育滲透點(diǎn)：懂得遇到難題，要?jiǎng)邮肿鲎�，探求答案。不迷信�?quán)威，不輕信盲從，敢于實(shí)踐。

　　拓展：回家動(dòng)手做做實(shí)驗(yàn)。

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入：

　　以實(shí)驗(yàn)的形式導(dǎo)入（兩個(gè)一大一小的鐵球，兩個(gè)鐵球哪個(gè)先著地？）亞里士多德認(rèn)為大的先落地。真的像他說(shuō)的那樣嗎？我們可以動(dòng)手做做看。他雖然是個(gè)科學(xué)家也不一定對(duì)，面對(duì)問(wèn)題，我們不要光動(dòng)腦筋，還要?jiǎng)邮肿鲎�，才能得到正確的答案。今天我們來(lái)學(xué)一篇課文《科學(xué)家的問(wèn)題》，板書(shū)課題，生齊讀。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　1、自主選擇讀書(shū)方式讀課文，邊讀邊畫(huà)生字。

　　2、出示生字卡片，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀。

　　3、注意讀準(zhǔn)以下生字的字音。

　　4、出示帶有生字的句子讀一讀。

　　三、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　1、出示生字。

　　2、生字組詞。

　　3、指導(dǎo)字形，師范寫(xiě)，講要點(diǎn)。

　　4、生書(shū)寫(xiě)，師巡視。

　　5、示范寫(xiě)，講要點(diǎn)。

　　6、生訂正，師巡視。

　　四、作業(yè)：熟讀課文，抄寫(xiě)生字。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、出示生字詞語(yǔ)測(cè)讀。

　　2、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。

　　二、學(xué)習(xí)課文。

　　1、哪一段寫(xiě)科學(xué)家提出的問(wèn)題，找出來(lái)讀一讀。這個(gè)問(wèn)題怪在哪？

　　2、面對(duì)科學(xué)家的怪問(wèn)題，大家有什么反應(yīng)？用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容當(dāng)時(shí)的情況。

　　3、面對(duì)議論紛紛的同學(xué)們，瑪利亞有什么反應(yīng)？大家讀第3段后找出一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容她。

　　4、誰(shuí)來(lái)扮演瑪利亞和媽媽。面對(duì)媽媽的回答，瑪利亞說(shuō)了什么？做了實(shí)驗(yàn)她發(fā)現(xiàn)了什么？她的心情如何？

　　5、瑪利亞生氣的原因是什么？從文中找出句子來(lái)回答。指導(dǎo)朗讀。

　　6、科學(xué)家對(duì)瑪利亞說(shuō)了什么呢？瑪利亞明白了什么？

　　三、作業(yè)。

　　抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)。