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小學二年級上冊語文修辭手法補習

時間:2019-03-15 09:43:00   來源:無憂考網     [字體: ]
【#小學二年級# #小學二年級上冊語文修辭手法補習#】小學語文是基礎教育中最重要的一門學科,它不僅具有工具性,且有很強的思想性,是學習其他所有學科的基礎。是故,小學語文應在一般學科教學的基礎上,更加擴大視野,展開更廣泛的研究,我們須正視且須加以重視其重要地位。以下是©無憂考網整理的相關資料,望對您有所幫助。


【篇一】


  夸張

 。1)夸張的特點及其作用:

  夸張指為追求某種表達效果,對原有事物進行合乎情理的著意擴大或縮小。要求使用時不能失去生活的基礎和根據,不能浮夸。

  其作用在于烘托氣氛,增強聯想,給人啟示。

 。2)夸張的幾種形式:

  a、擴大夸張。

  例如:飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。

  b、縮小夸張。

  例如:五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。

  c、超前夸張。

  例如:看見這樣鮮綠的麥苗,就嗅出白面饃饃的香味來了。


【篇二】


  對偶

  (1)對偶的特點及其作用:

  對偶就是“對對子”,也稱“對仗”。它必須是一對字數相等,詞性相對,結構相同,意義相關的短語或句子。兩句間的關系有承接、遞進、因果、假設和條件等。

  其作用有:便于吟誦,有音樂美;表意凝煉,抒情酣暢。

 。2)對偶的幾種形式:

 、僖纼热莘挚煞譃檎龑、反對、串對。

  1)正對:上下句意思相似、相近、相補、相襯。

  例如:天連五嶺銀鋤落,地動三河鐵臂搖。

  2)反對:上下句意思相反、相對。

  例如:宜將剩勇追窮寇,不可沽名學霸王。

  3)串對:又稱“流水對”。上下句意思具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系。

  例如:為有犧牲多壯志,敢教日月換新天。

 、谝佬问椒挚煞譃楣Α拰。

  1)所謂工對,就是字數、詞性、結構、平仄、用字等嚴格按對仗要求;

  2)所謂寬對,就是基本符合對仗要求,但某些方面稍有出入。也就是說形式要求稍寬松一點。

 、垡澜Y構分可分為成分對偶和句子對偶。

  1)成分對偶。

  例如:山水本無知,蝶雁亦無情;但它們對待人類最公平,一視同仁,即不因達官顯貴而呈歡賣笑,也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。

  2)句子對偶。

  例如:墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空。


【篇三】


  排比

 。1)排比的特點及其作用:

  排比由三個或三個以上結構相同或相似,內容相關、語氣一致的短語或句子組合而成。常用強調的同一詞語重復出現在各個短語或句子的同一位置上。其作用在于加強語勢,強調內容,加重感情。

 。2)排比的幾種形式:

  a、成分排比。

  例如:好像失了東三省,黨國倒愈像一個國,失了東三省誰也不響,黨國倒愈像一個國,失了東三省只有幾個學生上幾篇“呈文”,黨國倒愈像一個國,可以博得“友邦人士”的夸獎,永遠“國”下去一樣。

  b、句子排比。

  例如:他們的品質是那樣的純潔和高尚,他們的意志是那樣的堅韌和剛強,他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜,他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。