【#小學二年級# #小學二年級下科學教案《燒開水》#】做一份好的教案，可以讓老師在教學中游刃有余，顯現(xiàn)出足夠強大的自信。而且對于教案不僅僅是學�？己说臉藴手�一，一個優(yōu)秀的教師，他會在教案中加入自己獨到的見解，可能你的見解是先進的一種方式說不準呢？以下是®無憂考網(wǎng)整理的相關資料，希望對您有所啟發(fā)。

教學目的：

1、能全面細致地觀察燒開水實驗過程中發(fā)生的現(xiàn)象。

2、能根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出要研究的問題。

3、利用統(tǒng)計的方法整理有關資料。

4、了解溫度的改變可使物質(水)的狀態(tài)發(fā)生變化。

5、知道水的沸點。

6、會使用溫度計測定水溫。

7、愿意合作與交流。

教學準備：

燒瓶、鐵架臺、酒精燈、溫度計、水。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，提出問題

1、談話：經(jīng)過前面實驗中那樣凈化處理的水還不能直接飲用。怎樣得到能飲用的水呢?常用的方法就是將水燒開。(板書課題)

2、提出問題：燒開水是常見的事情，你注意觀察過燒開水時的現(xiàn)象嗎?

二、實驗探究，解決問題

1、組裝實驗裝置，并介紹實驗器材的使用。

2、講述溫度計的使用方法：(1)手要拿在溫度計的上端;(2)眼睛要平視;(3)液泡不能接觸杯壁或杯底。

3、實驗操作：(注意觀察燒開水時所發(fā)生的現(xiàn)象，并在課本33頁圖中的相應刻度上用點做記號)

4、匯報交流燒開水時所觀察到的現(xiàn)象。(如水面逐漸上升，水底漸漸冒泡，加熱到一定時候水面冒“白氣”，沸騰一會兒，水會變少等等)

5、講述：水燒開了，我們也可以說水沸騰了，水沸騰時的溫度叫沸點，水的沸點在通常情況下是100攝氏度。水沸騰后，水溫保持不變。

三、實踐應用，拓展延伸

1、交流：水溫的變化過程。

2、除了水溫的變化，還觀察到了哪些現(xiàn)象?把觀察到了的現(xiàn)象和大家交流。

3、提出自己想研究的問題。