【#小學(xué)三年級(jí)# #三年級(jí)下學(xué)期單元測(cè)試題三套分享#】三年級(jí)的同學(xué)在學(xué)習(xí)方面正處于分水嶺，所以學(xué)習(xí)一定不能松懈，每天堅(jiān)持做一道題，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間久了就會(huì)發(fā)現(xiàn)進(jìn)步很多，下面就來練習(xí)練習(xí)吧！以下是©無憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。

【篇一】

一、 基礎(chǔ)知識(shí)(35%)

1、 把下列詞語補(bǔ)充完整：8%

完( )歸趙 完好無( ) ( )人淚下 從容( )定

( )有成竹 垂頭( )氣 目( )口呆 奇珍( )寶

2、 積累詞語(3%)

描寫注意力集中的詞語：聚精會(huì)神、 、 、

3、 給多音字組詞選擇合適的讀音(6%)

切脈 ( qiē qiè ) 勉強(qiáng) ( qiánɡ qiǎnɡ )

納悶 ( mēn mèn ) 胸口悶 ( mēn mèn )

扎實(shí) ( zhā z ā ) 捆扎 ( zhā z ā )

4、 根據(jù)意思寫出詞語。

(1) 出自內(nèi)心。 ﹙ ﹚

(2) 形容因吃驚而發(fā)愣的樣子。 ﹙ ﹚

(3) 形容因失敗或不順利而情緒低落的樣子。 ﹙ ﹚

5、 把下列比喻句寫完整：(4%)

(1)千萬顆雨點(diǎn)落在水面上，好像

(2)這里山清水秀，風(fēng)景迷人，就像

6、 根據(jù)課文內(nèi)容填空(5%)

(1)沃克醫(yī)生 了，失聲嚷道：“啊!你是一個(gè)真正的男子漢，一塊 !如果你是一位軍人，那么，你就是一位‘ ’!”

(2) 曾經(jīng)這么說：“千萬人的失敗，都是失敗在 。

7、 理句成段6%

﹙ ﹚看著他的背影，我的眼淚很快地留下來了。

﹙ ﹚可是他穿過鐵路，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易。

﹙ ﹚父親看見那邊月臺(tái)外有幾個(gè)賣東西的，便要去給我買幾個(gè)橘子。

﹙ ﹚他肥胖的身子，顯出費(fèi)力的樣子。

﹙ ﹚他走到鐵道邊，慢慢探身下去，這還不大難。

﹙ ﹚我看見他兩手攀著上面，兩腳向上縮。

二、 閱讀分析(30%)

(一)課內(nèi)閱讀(17%)

扁鵲走到太子的病榻前，( )住他的手腕( )了脈，又把耳朵( )到他的胸口凝神( )了一會(huì)兒，這才起身說：“依我看，太子是得了‘厥癥’，還有救。”

說完，扁鵲( )出針來，在太子的頭上( )了幾針。不多一會(huì)兒，太子鼻翼開始扇shān動(dòng)，眼皮也慢慢睜開了。扁鵲又從隨身攜帶的藥囊里揀出幾味草藥來，叫人煎成汁。太子喝了藥，沒多久，就恢復(fù)了健康。

先生真是神醫(yī)呀 有起死回生的本領(lǐng) 國(guó)王豎起大拇指稱贊扁鵲

“世上哪有死而復(fù)生的道理?太子本來就沒有死，我不過是治好了他的病�！北怡o謙虛地說。

1、在括號(hào)里填上正確的動(dòng)詞，從這些動(dòng)詞中，我們可以看出扁鵲 。6%

2、寫出下列詞語的近、反義詞。4%

稱贊 近義詞( ) 謙虛 近義詞( )

反義詞( ) 反義詞( )

3、 “死而復(fù)生”的意思是 ，文中與這個(gè)詞語意思相近的詞語是 ，“世上哪有死而復(fù)生的道理?”的意思是 。(3%)

4、給劃線句子加上標(biāo)點(diǎn)。2%

5、國(guó)王稱贊扁鵲有“起死回生”的本領(lǐng)，這里的“生”具體表現(xiàn)在哪里，用橫線在文中劃出有關(guān)語句。2%

(二) 13%

宋朝有一個(gè)叫陳堯(yao)咨(zi)的人，善于射箭，舉世無雙，他感到非常得意。

有一天，他正在射箭場(chǎng)上射箭。有一個(gè)賣油翁放下?lián)�子，站在一邊，很不在意地看了很久。�?dāng)他看到陳堯咨射箭十有八九中了標(biāo)，也只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。

陳堯咨不服氣地問他：“你也懂得射箭嗎?我的射箭本領(lǐng)不高嗎?”

沒有什么奧妙 老翁不緊不慢地說 只不過手熟罷了

“你竟敢輕看我的射箭本領(lǐng)!”陳堯咨氣憤地說。

“我是憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道這個(gè)道理的。”老翁說著，就拿了一個(gè)葫蘆放在地上，又拿了一枚銅錢蓋在葫蘆上。那枚錢中間有個(gè)四方小口。老翁舀了一勺油， (迅速地 慢慢地 一下子)將油從錢孔中注入葫蘆，而那銅錢 (連 正好 卻)一點(diǎn)也沒沾到油。他說：“我也沒有什么奧妙，只不過手熟罷了�！�

陳堯咨微笑著打發(fā)他走了。

1、 從文中的括號(hào)里選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。2%

2、 給第4節(jié)加標(biāo)點(diǎn)。2%

3、 聯(lián)系上下文理解詞語2%

舉世無雙

4、用“﹋﹋”劃出老翁倒油技巧熟練的句子。2%

5、“陳堯咨微笑著打發(fā)他走了�！蹦阏J(rèn)為陳堯咨笑什么?3%

7、 請(qǐng)你用一個(gè)成語來為這篇短文起一個(gè)題目。2%

三、作文：(30%)

根據(jù)下面提供的玩具，展開合理的想象，編一個(gè)童話故事。

(兔、 猴、長(zhǎng)柄傘、圍巾)。

【篇二】

一、選擇。

1.太陽( )是東升西落。

A.一定 　　 B.不一定 　　C.不會(huì)

2.與北極星相對(duì)的方向是( ) 。

A.東 B.南 C.西

3.小明座位的西南方向是張強(qiáng)的座位，那么小明在張強(qiáng)的( )方向。

A.東南 B.西北 C.東北

4.三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老師講.課時(shí)面向( )面。

A.東 B.南 C.西 D.北

5.張麗面向南站立，當(dāng)她向后轉(zhuǎn)之后，她的左面是( )，右面是( )。

A.東 B.西 C.北

二、填空。

1.把手表平放在桌面上，用數(shù)字12 正對(duì)著北方。正對(duì)著南方的是數(shù)字( );數(shù)字3 正對(duì)著 ( )方。

2.小鈴面向西站立，向右轉(zhuǎn)動(dòng)兩周半，面向( );向左轉(zhuǎn)動(dòng)l周半，面向( )。

三、算一算，分分類。

(1)把得數(shù)小于50的寫在西面。

(2)把得數(shù)在50～100的寫在東面。

(3)把得數(shù)在100—200的寫在北面。

(4)把得數(shù)在200以上的寫在南面。

四、判斷，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

1.人的影子在西方，太陽應(yīng)在東方。( )

2.和西北相對(duì)的方向是西南。( )

3.在森林中可以利用樹葉的疏密來識(shí)別方向。( )

4.面對(duì)早晨的太陽，你的右手邊是南方。( )

五、應(yīng)用題。

1.小強(qiáng)的家門面向東，放學(xué)回家后站在門前，面向家門，他的前后左右分別是什么向?

2.小明和小立背對(duì)背站立，小明向北走150米，小立向南走120米，兩人相距多遠(yuǎn)?

3.小娟向東走5步，然后向西走4步，再向東走3步，再向西走2步，再向東走1步，現(xiàn)在小娟在出發(fā)點(diǎn)的什么方向幾步的地方?

4.(探究題)小明面向東向前走5步，左轉(zhuǎn)向前走4步，再左轉(zhuǎn)向前走5步，現(xiàn)在小明面向什么方向?如果想盡快回到原地，可以怎樣走?

5.(情景題)奪紅旗，爭(zhēng)第一。

小熊從A點(diǎn)出發(fā)，—共有幾條通往小紅旗的路線?哪條路線是近的?

描述出你認(rèn)為近的走法。

6.(開放題)李芳與張林相鄰，李芳東面有25名同學(xué)，張林西面有5名同學(xué)，這一排中一共有多少名同學(xué)?

【篇三】

第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用(45分)

一、我看拼音寫詞語。(12分)

kū lonɡ jiē fɑnɡ bēi cǎn xiàn mù

( ) ( ) ( ) ( )

dài tì dīnɡ zhǔ shú xī fèn nù

( ) ( ) ( ) ( )

yuán ɡù qī piàn yù hé wèi ɡuó

( ) ( ) ( ) ( )

二、我會(huì)比一比，再組詞。(8分)

悔( ) 晌( ) 悅( ) 截( )

誨( ) 響( ) 說( ) 載( )

具( ) 暮( ) 捧( ) 既( )

俱( ) 慕( ) 棒( ) 即( )

三、我會(huì)給多音字組詞。(2分)

沒mò ( ) méi( ) 圈 quān( ) juàn( )

四、我會(huì)選擇合適的詞語填空。(8分)

審視 注視

1.翠鳥一動(dòng)不動(dòng)地( )著水面。

2.經(jīng)過這次教訓(xùn)，我要重新( )自己的言行。

嚴(yán)厲 嚴(yán)格

3.小紅處處( )要求自己，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

4.今天，我上學(xué)遲到子，受到了老師( )的批評(píng)。

教育 教誨

5.老師天天( )我們要好好學(xué)習(xí)。

6.我雖然離開了母校，但是王老師對(duì)我的( )，使我永遠(yuǎn)不忘。

愛惜 珍惜

7、學(xué)了《和時(shí)間賽跑》這篇課文，我懂得了要( )生活。

8、每個(gè)少先隊(duì)員都要( )公共財(cái)物。

五、我會(huì)填。(5分)

1、親身下河知深淺，( )。

2、( )，鳥籠里飛不出雄鷹。

3、日日行，( );常常做，( )。

4、( ) ，老大徒傷悲。

5、花有重開日，( )。

六、我會(huì)照樣子，把句子換一種說法。(4分)

例：馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎?

馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。

1.這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?

( )

2.你像他那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，能不取得好的成績(jī)嗎?

( )

七、把下列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。(4分)

( )我獨(dú)自在街上走著，聽見克萊蒂?gòu)暮竺娓�上來�?/p>

( )終于挨到放學(xué)。

( )他走近了我，我舉起了戒尺。

( )我手里拿著戒尺站住等他。

八、我知道(2分)

《南轅北轍》這則寓言告訴我們：

①只要做好充分準(zhǔn)備，就不怕路途遙遠(yuǎn)。( )

②只要有決心，再難的事也能做得到。( )

③比喻行動(dòng)與目的相反，做事背道而馳。( )

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(25分)

(一)我會(huì)閱讀短文，回答問題。(12分)

老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看別人是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣�！�

這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。

1.我會(huì)在文中找出下列詞語的反義詞。(3分)

陌生—( ) 懷疑—( ) 哭—( )

2.我會(huì)選詞填空。(6分)

雖然……但是…… ……因此…… 如果……就……

(1)( )觀察的角度不同，楊桃的樣子( )不同。

(2)今天下雨，( )展期推后。

(3)楊桃( )被畫成了五角星，( )好笑嗎?

3.“他們的教誨使我一生受用。”你從中受到什么啟示?(3分)

( )

(二)我會(huì)閱讀短文，回答問題。(13分)

兩個(gè)好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向著他們走來。一個(gè)人連忙逃跑，爬到樹上躲起來。另一個(gè)來不及跑，只好躲在地上裝死。

熊走到他身邊，用鼻子嗅他的臉。這時(shí)候，他屏住呼吸。熊以為他是個(gè)死人，就走開了。

等熊走了 那個(gè)朋友從樹上下來 笑瞇瞇地說 喂 熊跟你咬耳朵說了些什么呀

“它告訴我，在危急的時(shí)候，那些撇下伙伴的，都不是好朋友�！�

1.這篇短文共有 個(gè)自然段。(1分)

2.照樣子寫詞語。(3分)

笑瞇瞇 ( )( )( )

3.按短文內(nèi)容填空。(4分)

兩個(gè)好朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊向著他們走來。一個(gè)人( ) 。另一個(gè)人( )。

4.給短文第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)

5.這篇短文告訴我們什么道理，請(qǐng)你用橫線在文中畫出來。(2分)

第三部分：習(xí)作(30分)

題目：我學(xué)會(huì)了( )

小朋友會(huì)不假思索的回答，會(huì)畫畫、會(huì)游泳、會(huì)滑冰、會(huì)照相、會(huì)做飯、會(huì)干農(nóng)活等，回憶一下，把它寫下來。