【#小學(xué)三年級(jí)# #小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)三篇#】教學(xué)設(shè)計(jì)是提高學(xué)習(xí)者獲得知識(shí)、技能的效率和興趣的技術(shù)過(guò)程。教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，望對(duì)您有所幫助。

【篇一】

　　一、教學(xué)目標(biāo)： 　　知識(shí)目標(biāo) 　　1、要求學(xué)生掌握下列單詞eat、drink、table、food 　　2、能理解并能口頭運(yùn)用句子I’m(hungry/thirsty)。Iwantto(eat/drink)；能力目標(biāo)：能夠在真實(shí)的環(huán)境中表達(dá)自己的需求。 　　情感目標(biāo)：初步了解中西方飲食差異，注意飲食衛(wèi)生及營(yíng)養(yǎng)。 　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本課的四個(gè)單詞和句子。 　　三、教具：錄音機(jī)和磁帶，手偶，教師用卡片和張貼畫(huà)，實(shí)物，獎(jiǎng)勵(lì)用的金星。 　　四、學(xué)具：學(xué)生用小卡片。 　　五、教學(xué)過(guò)程： 　　Step1、（1）Greeting:Hello,boysandgirls!Howareyoutoday？ 　　（2）師生同唱“ILoveYou”，（可以邊做動(dòng)作邊唱） 　　Step2、引入課題：用張貼畫(huà)出示本課主題圖，引導(dǎo)學(xué)生：Whoarethey?學(xué)生可以說(shuō)出一些家庭成員的身份，（比如daughter,father,mother,son）.Whataretheydoing？學(xué)生可以用漢語(yǔ)回答，從而引出本課要學(xué)的有關(guān)飲食的內(nèi)容。（板書(shū)課題：Lesson1） 　　Step3、利用卡片出示桌子，放錄音。學(xué)生模仿讀音，找同學(xué)領(lǐng)讀，分組讀。依次學(xué)習(xí)food,eat,drink,(在學(xué)習(xí)eat,drink時(shí)教師可以加上動(dòng)作,板書(shū)eat,drink)鼓勵(lì)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生多練習(xí)幾遍，至讀音標(biāo)準(zhǔn)。采用多種形式全班練習(xí)，利用小卡片組長(zhǎng)組織練習(xí)，直至讀熟。Step4、Game：（1）Quicklyanswer.（快速搶答） 　�。�2）Guessingwords.（猜單詞） 　　Step5、Practiceingroups（小組之內(nèi)組長(zhǎng)組織練習(xí)上面游戲）。 　　Step6、Demonstrate：(Introduce:want) 　　T:Iwantapencil.Iwantapencil.MayIhaveapencil?Iwantabook,saytogether,class!Ss:Iwantabook.(Learntosay:want) 　　Step7、(板書(shū)Iwantto?)Useactionstodemonstratethenewphrases。 　　T:I’mhungry.Iwanttoeat.(揉搓自己的肚子，裝出吃東西的樣子)Eat,eat. 　　I’mthirsty.Iwanttodrink.(摸著自己的喉嚨，裝出喝水的樣子)Drink,drink.(Learntosay:hungryandthirsty). 　　Step8、Drill：練習(xí)舉著有食物和飲料的卡片，引導(dǎo)學(xué)生完成下列句子。 　　T:(舉著有食物的卡片)I’mhungry.Iwantto? 　　Ss:Eat. 　　T:(舉著有飲料的卡片)I’mthirsty.Iwantto? 　　Ss:Drink. 　　Step9、引導(dǎo)學(xué)生：Look!There’saboyandagirl.Listen,whataretheysaying？聽(tīng)一聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)些什么？播放錄音，看圖學(xué)習(xí)句子。（配合手偶同時(shí)使用） 　　小組之內(nèi)練習(xí)句子。表現(xiàn)好的一組獎(jiǎng)勵(lì)金星。 　　Step10、小組討論對(duì)本課內(nèi)容總結(jié)匯報(bào)，完成《活動(dòng)手冊(cè)》，練習(xí)完成寫(xiě)單詞的部分。 　　六、板書(shū) 　　Lesson1I’mHungry! 　　hungry→eat 　　thirsty→drink 　　table 　　food

【篇二】

　　一、教學(xué)目標(biāo)： 　　知識(shí)目標(biāo)：1、要求學(xué)生掌握下列單詞meat、chicken、fish。 　　2、正確的聽(tīng)、說(shuō)、口頭運(yùn)用數(shù)字eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen。 　　3、能理解并能口頭說(shuō)句子Thisfoodisgood.。 　　能力目標(biāo)：通過(guò)圖片，詞語(yǔ)和對(duì)話理解句子所表達(dá)的意思，并能口頭運(yùn)用句子表達(dá)自己的感情；能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令和要求做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 　　情感目標(biāo)：關(guān)注學(xué)生情感，繼續(xù)關(guān)注飲食的營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生。 　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本課的八個(gè)單詞和句子。 　　三、教具：錄音機(jī)和磁帶，課件，教師用卡片和本課主題圖的張貼畫(huà)，獎(jiǎng)勵(lì)用的小星和實(shí)物。 　　四、學(xué)具：學(xué)生用小卡片。 　　五、教學(xué)過(guò)程： 　　Step1、（1）Greeting:Hello,boysandgirls!Howareyoutoday？ 　�。�2）師生同唱“ONE,TWO,TIEMYSHOE”，（可以跟錄音邊做動(dòng)作邊唱） 　�。�3）復(fù)習(xí)單詞food,eat,drink,舉起詞匯卡片，讓學(xué)生說(shuō)出這些單詞。 　　Step2、引入課題：用張貼畫(huà)出示本課主題圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖：學(xué)生可以說(shuō)出一些熟悉的食物的名稱(chēng)（比如bananas,apples,pears,grapes）.WhatisDannysaying？引出Danny的話：Thisfoodisgood!說(shuō)明good是一個(gè)我們可以用來(lái)描述食品的詞。如果喜歡某種食物，我們就說(shuō)Goodfood!或者Thisisgoodfood!引出本課要學(xué)的有關(guān)飲食的內(nèi)容。（板書(shū)課題：Lesson2Meat、ChickenAndFish） 　　Step3、用課件出示meat，放音。學(xué)生模仿讀音，找同學(xué)領(lǐng)讀，分組讀。依次學(xué)習(xí)chicken、fish。（同時(shí)將張貼畫(huà)貼在黑板上并板書(shū)）鼓勵(lì)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生多讀幾遍，至讀音標(biāo)準(zhǔn)。采用多種形式全班練習(xí)，利用小卡片組長(zhǎng)組織練習(xí)，直至讀熟。 　　Step4、播放錄音，讓他們指著書(shū)上的小圖畫(huà)看書(shū)跟讀。 　　Step5、Game：（1）Quicklyanswer.（快速搶答） 　�。�2）Guessingwords.（猜單詞） 　　Step6、Practiceingroup（小組之內(nèi)組長(zhǎng)組織練習(xí)上面游戲）。 　　Step7、Demonstrate：eleven和twelve.課件出示十一個(gè)蘋(píng)果，當(dāng)學(xué)生數(shù)到ten的時(shí)候，教師接著說(shuō)eleven，并讓學(xué)生跟自己一起說(shuō).依次學(xué)習(xí)(twelve,thirteen,thirteen、fourteen、fifteen將標(biāo)有數(shù)字的張貼畫(huà)掛在黑板上) 　　Step8、為了便于記憶解釋為什么后面數(shù)字的結(jié)尾都有“teen”。播放錄音，讓學(xué)生看書(shū)跟讀，同時(shí)還可以用手指來(lái)表示所說(shuō)的數(shù)字。 　　Step9、Drill：讓全班學(xué)生跟老師一起數(shù)到11，然后讓他們自己接著往下數(shù)，反復(fù)練習(xí)twelve,thirteen,thirteen、fourteen、fifteen. 　　教師舉著1到15不同數(shù)目的物品（例如彩筆），讓學(xué)生數(shù)數(shù)。采用多種形式全班練習(xí)，利用小卡片組長(zhǎng)組織練習(xí)，直至掌握為止。表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。 　　Step9、小組討論對(duì)本課內(nèi)容總結(jié)匯報(bào)，完成《活動(dòng)手冊(cè)》，練習(xí)完成寫(xiě)單詞的部分。 　　六、板書(shū) 　　Lesson2Meat、ChickenAndFish 　　meat、chicken、fish 　　eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen

【篇三】

　　一、說(shuō)教材

　　本課內(nèi)容是人教版三年級(jí)下冊(cè)第三單元《At the Z》，第二課時(shí)包括Let’s learn和Let’s d Let’s spell三部分。主要教學(xué)四個(gè)形容詞thin, fat, tall, shrt 。 　　新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。根據(jù)一級(jí)目標(biāo)要求，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析、本教材的特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)。 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀thin, fat, tall, shrt ，并理解詞義。 　　2、聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。 　　3、在活動(dòng)中習(xí)得語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物，懂得動(dòng)物是世界不可缺少的一部分。 　　教學(xué)重、難點(diǎn) 　　本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)是能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞thin, fat, tall, shrt 。聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。 　　教學(xué)難點(diǎn)是單詞thin的發(fā)音。 　　二、說(shuō)學(xué)法 　　我通過(guò)與扮演司機(jī)跟導(dǎo)游來(lái)吸引學(xué)生們的注意力，既復(fù)習(xí)了新知，活躍了課堂氣氛、也拉近了師生之間的距離。學(xué)習(xí)完本節(jié)的單詞后，又讓學(xué)生們用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容上出現(xiàn)的動(dòng)物，為了進(jìn)一步鞏固今天的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。而且做到自己造句子。其中，有幾次都復(fù)習(xí)了舊知，把學(xué)過(guò)的動(dòng)物單詞再次的擴(kuò)展，讓學(xué)生們會(huì)描述其特征。 　　三、說(shuō)教法 　　在本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我從學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平出發(fā)，利用有趣的圖片吸引學(xué)生的注意力。再用旅觀光團(tuán)通過(guò)唱歌曲、走迷宮活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。 　　通過(guò)用舊知識(shí)引入本課新知識(shí)的方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。在猜一猜、的活動(dòng)過(guò)程中，嘗試做課堂的主人。引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，使他們不僅掌握本節(jié)課的內(nèi)容，而且在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷產(chǎn)生新經(jīng)驗(yàn)、新認(rèn)識(shí)，并由此發(fā)展學(xué)生各方面的能力，形成積極的人生態(tài)度，促進(jìn)個(gè)性成長(zhǎng)。 　　根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我主要采用圖片、多媒體以及教師豐富的體態(tài)語(yǔ)言等教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，它們能活化教材，輔助教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有序講解，在講解的過(guò)程中，能充分利用有的教學(xué)時(shí)間，改善信息的傳遞方式，增強(qiáng)信息的傳遞能力，使外語(yǔ)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)活潑，加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。 　　四、說(shuō)教學(xué)環(huán)節(jié)。 　　我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)氛圍——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課——鞏固提高，擴(kuò)展運(yùn)用 　　五、說(shuō)預(yù)期效果 　　本節(jié)課，我下了很多功夫，通過(guò)畫(huà)畫(huà)，開(kāi)火車(chē)，做游戲等環(huán)節(jié)，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高課堂效益，本課中我從三年級(jí)學(xué)生的心理特征出發(fā)，利用圖片、創(chuàng)設(shè)了多種生動(dòng)的情景，使教學(xué)過(guò)程自然融于快樂(lè)活動(dòng)之中，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓積極的情感較好地為知識(shí)、能力目標(biāo)的達(dá)成服務(wù)，同時(shí)本課中，我始終注意讓學(xué)生多個(gè)感官動(dòng)起來(lái)，不但在聽(tīng)說(shuō)讀方面加強(qiáng)訓(xùn)練，還培養(yǎng)了學(xué)生積極思維、大膽嘗試的能力。