《拍手歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.正確認(rèn)讀“世、界、錦”等13個(gè)生字；正確書寫“歌、深”等10個(gè)字。
2.正確認(rèn)讀“孔雀、錦雞、雄鷹”等詞語；正確讀寫“深處、熊貓、朋”等詞語。
3.培養(yǎng)學(xué)生和動(dòng)物和諧相處，愛護(hù)它們、保護(hù)它們，共同擁有美麗的大自然的情感。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、正確、流利地朗讀課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，做拍手游戲。
2、培養(yǎng)學(xué)生和動(dòng)物和諧相處，愛護(hù)它們、保護(hù)它們，共同擁有美麗的大自然的情感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、字詞卡片
四、教學(xué)時(shí)數(shù)：1
五、教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)（輔助環(huán)節(jié)）
（一）啟發(fā)談話：
同學(xué)們，本課是識字歌謠,將識字和拍手歌這種游戲活動(dòng)有機(jī)結(jié)合在一起,既增加了學(xué)習(xí)的趣味性,又巧妙地介紹了合體字的組字方法。讓我們一起拍著小手讀一讀吧！
（二）板題導(dǎo)課：板書課題，讀課題。
�。ㄈ┏鍪緦W(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)本課生字，理解由生字組成的新詞。
2.正確、流利地朗讀課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，做拍手游戲。（重點(diǎn)）
二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。（第先學(xué)后教）
出示自學(xué)指導(dǎo)：
1.請同學(xué)們借助拼音大聲朗讀課文，邊讀邊畫出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音,理解詞語意思，讀通句子。
2.想一想：課文寫了什么？
5分鐘后交流
�。ㄒ唬﹤�(gè)人自學(xué)
初讀（自由讀文，畫出生字，了解內(nèi)容。）
1.學(xué)生輕聲自讀課文，要求畫出生字，讀準(zhǔn)字音，不丟字，不掉字。
2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)（生按提示自學(xué)，師巡視指導(dǎo)。）
3.自己檢測自學(xué)效果：學(xué)生大聲朗讀一遍課文后生字詞和整篇課文。
（二）小組糾錯(cuò)
和小組內(nèi)伙伴交流自己的學(xué)習(xí)成果：輪流讀生字詞，交流對生詞的理解。
�。ㄈ┌鄡�(nèi)質(zhì)疑
1．檢查正確認(rèn)讀生字詞
多媒體出示本課生字詞，指名讀。如果他讀對了，大家和他一起讀，如果他讀的不對，大家?guī)退刚�，再齊讀。
世界雀錦雄鷹
翔雁叢深猛靈休
2．指名讀，去拼音讀，小組比賽讀等方式進(jìn)行拼讀。
�。�1）課件出示：易讀錯(cuò)的字
世界孔雀錦雞雄鷹飛翔雁群
叢林深處猛虎百靈不休
�。�2）課件出示：多音字
奇間處
3．結(jié)合重點(diǎn)詞語理解重點(diǎn)句子，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
4.利用生字卡片，同桌之間互相指認(rèn)生字，適當(dāng)用生字練習(xí)組詞或說話，共同識記。
5.小組同學(xué)合作，幫助認(rèn)字有差距的同學(xué)學(xué)會生字。
三、讀通課文，理清脈絡(luò)（第二次先學(xué)后教）
�。ㄒ唬┳詫W(xué)指導(dǎo)
討論（交流讀書體會，整體感知課文。）
1.思考：通過自讀課文，你讀懂了什么？還有哪些問題？
2.小組合作，討論交流。
�。ǘ﹤�(gè)人自學(xué)
朗讀（在理解中感悟讀文，提高學(xué)生朗讀水平。）
1.在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分段指讀課文，組織學(xué)生評價(jià)朗讀，相互促進(jìn)，教師適時(shí)范讀指導(dǎo)。
2.把自己喜歡的段落讀給組內(nèi)的同學(xué)聽。
�。ㄈ┌鄡�(nèi)質(zhì)疑
1．指名學(xué)生朗讀課文，師生共同糾錯(cuò)。
2．教師重點(diǎn)指導(dǎo)攻克難讀的長句子。
3．整體把握課文內(nèi)容。
說一說課文寫了什么？
四、識記生字，描摹臨寫（第三次先學(xué)后教）
出示自學(xué)指導(dǎo)：
1．觀察生字的間架結(jié)構(gòu)、筆順和筆畫，注意易錯(cuò)筆畫、筆順。
2．完成課后題“用鉛筆描紅”。
�。ㄒ唬┳詫W(xué)自測
學(xué)生認(rèn)真觀察生字結(jié)構(gòu)及筆畫筆順等，自主書寫生字，老師強(qiáng)調(diào)書寫姿勢。
�。ǘ┬〗M糾錯(cuò)
同桌互相評議生字，指出優(yōu)缺點(diǎn)。
�。ㄈ┵|(zhì)疑拓展
1．.寫字（針對學(xué)生實(shí)際，激發(fā)寫字興趣。）
2．出示“我會寫”中的字，組織學(xué)生認(rèn)讀觀察，把自己認(rèn)為寫得好的字，先描紅，再書寫。
3．師生交流易錯(cuò)字和易錯(cuò)筆畫筆順。
4．出示學(xué)生寫的字，師生共同評議，比較好差。重點(diǎn)評不規(guī)范的字，激勵(lì)書寫水平高的同學(xué)，教師可范寫。
5．讓學(xué)生每個(gè)字再練寫一遍，同桌互批，訂正。
6．師生共同評議。
7.辨析詞語：新奇新鮮
相同點(diǎn)：兩個(gè)詞含有“少見”的意思。
不同點(diǎn)：“新奇”指剛出現(xiàn)而且奇特的事物。
“新鮮”指剛出現(xiàn)的事物。
造句：
1.小孩子總是對新奇的事物感興趣。
2.上網(wǎng)對于農(nóng)村的孩子來說是件新鮮事。
五、歸納總結(jié)：
1.總結(jié)全課：這節(jié)課，我們認(rèn)識了好多動(dòng)物朋友，也了解了它們的生活特點(diǎn)。動(dòng)物和人類一樣，都是大自然的孩子。我們要和動(dòng)物和諧相處，愛護(hù)它們、保護(hù)它們，共同擁有美麗的大自然。（板書：我們要愛護(hù)動(dòng)物。）
2.拓展延伸：學(xué)生課后搜集其他內(nèi)容的《拍手歌》，準(zhǔn)備在后面的學(xué)習(xí)中交流。
