本次參加考試的有57名學(xué)生，A+（100分）有4人，A（90——99.5分）類有44人，B（80——89.5分）類有7人，C（60——79.5）類有1人，D（60分以下）類有1人。優(yōu)秀率為84.2%，仍有1人處于待及格狀態(tài)�？偟膩�(lái)說(shuō)，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握還是比較好的。下面針對(duì)每個(gè)題的做題情況進(jìn)行分析。
第1題是把大小寫字母用線連一連。本題考查學(xué)生對(duì)字母表的掌握情況，重點(diǎn)是考查學(xué)生是否能將大小寫字母對(duì)應(yīng)起來(lái)。本題有14人出錯(cuò)，出錯(cuò)的原因有兩個(gè):一是由于粗心漏連某一個(gè)字母（個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)這種情況），而是一些大小寫字母外形差別大的學(xué)生記混了。對(duì)于字母表，在強(qiáng)調(diào)會(huì)讀會(huì)背的基礎(chǔ)上，還是應(yīng)該讓學(xué)生加強(qiáng)配對(duì)——大小寫字母一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。學(xué)生可以根據(jù)自己的情況做字母卡，每天練習(xí)，直到完全掌握為止。
第2題是讀拼音寫詞語(yǔ)。本題考查的都是課本中要求學(xué)生會(huì)寫的詞語(yǔ)，這個(gè)題目一共有8人出錯(cuò)，有這樣幾種錯(cuò)誤:“中國(guó)”拼成了“東國(guó)”；“紅花”有的寫成了“禾花”，有的寫成了“火花”，還有的空著沒(méi)寫；“冬雪”有的寫成了“東雪”，有的“雪”字不會(huì)寫；“飛入”拼成了“風(fēng)入”；“生氣”反著寫成了“氣生”。根據(jù)學(xué)生的做題情況能夠看出來(lái)，有的學(xué)生是真的不會(huì)寫，有的是由于粗心、不認(rèn)真造成的。對(duì)于生字詞語(yǔ)，沒(méi)有什么好的辦法，學(xué)完一課之后緊接著就應(yīng)該把當(dāng)課的生字詞語(yǔ)寫會(huì)，可以通過(guò)小學(xué)生寫字練習(xí)書寫，也可以自己在練習(xí)本上書寫，不能老師布置了就寫，老師不布置就不寫。
第3題是考查學(xué)生對(duì)要求會(huì)認(rèn)的詞語(yǔ)的掌握情況，大部分學(xué)生做得非常好，只有三個(gè)學(xué)生出錯(cuò)，有的是真的不會(huì)認(rèn)有的是粗心漏連。對(duì)于要求會(huì)認(rèn)的生字學(xué)生好在學(xué)文的時(shí)候就能掌握，可以用多種識(shí)記生字的方法去記憶，要想記得牢固平時(shí)還得多讀書加以鞏固。
第4題是比一比再組詞。本題考查的是一些形近字，學(xué)生都能區(qū)分開，但是個(gè)別組詞出錯(cuò)。本題有六個(gè)學(xué)生出錯(cuò)，個(gè)別學(xué)生是粗心，部分學(xué)生是組詞不準(zhǔn)確。
第5題是詞語(yǔ)連線。一部分是對(duì)園地中日積月累的四字詞語(yǔ)的考查，一部分是對(duì)識(shí)字1中三字詞語(yǔ)的考查。本題有四名學(xué)生出錯(cuò)，都是錯(cuò)連。通過(guò)平時(shí)的檢查，學(xué)生都能熟練背過(guò)，之所以出錯(cuò)，還是有些字不認(rèn)識(shí)。這就要求老師重視學(xué)生的識(shí)字情況，學(xué)生在平時(shí)也應(yīng)該加強(qiáng)識(shí)字訓(xùn)練。
第6題考查學(xué)生對(duì)由母體字“青”變形得來(lái)的“睛、情、晴、清、請(qǐng)”的掌握情況。本題有六名學(xué)生出錯(cuò)，對(duì)于這些形聲字的掌握還是得掌握方法，比如說(shuō)組詞、兒歌等。
第7題考查學(xué)生課文內(nèi)容填空。還是同一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生都能把課文背誦下來(lái)，但是落實(shí)的寫上，仍然有十一名學(xué)生出錯(cuò)，算起來(lái)還是出錯(cuò)率比較高的一個(gè)題。有的學(xué)生是寫別字，有的是錯(cuò)位——前面有這個(gè)字了，學(xué)生又寫了同一個(gè)字。學(xué)生做完題之后詞語(yǔ)得用心讀著去檢查，有時(shí)候一個(gè)空填錯(cuò)了，后面跟著好幾個(gè)空都錯(cuò)，所以一定得認(rèn)真。
第8題算是課外拓展。課本中有一個(gè)快樂(lè)讀書吧，有一首童謠和一首兒歌，當(dāng)時(shí)講課的時(shí)候只是讓學(xué)生讀了讀，沒(méi)有給學(xué)生拓展，雖然后來(lái)又給學(xué)生補(bǔ)充了幾個(gè)童謠，但是做得并不理想，有些學(xué)生名字知道，但是寫不出來(lái)，要么錯(cuò)別字，要么拼音出錯(cuò)。這個(gè)題目出錯(cuò)原因在我，以后再講園地的時(shí)候，還拓展的還是要給學(xué)生拓展。
第9題閱讀短文，這個(gè)題目出錯(cuò)率很高只有13名學(xué)生全部做對(duì)。學(xué)生出的問(wèn)題也是很多，每個(gè)小題都有問(wèn)題出現(xiàn)。有的學(xué)生數(shù)不清短文有幾句話，有的找不全短文描寫的景物有哪些，有的畫表示顏色的詞語(yǔ)時(shí)畫的不準(zhǔn)確。還有的學(xué)生后一小題兩問(wèn)只回答一問(wèn)，雖然學(xué)生心里明白，但還是要寫下來(lái)。課外閱讀一直是學(xué)生的弱項(xiàng)，平時(shí)在講課文時(shí)其實(shí)都是在做閱讀，只不過(guò)很多學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真聽，沒(méi)有認(rèn)真回答。落實(shí)到試卷上就出現(xiàn)了錯(cuò)誤百出的現(xiàn)象。閱讀理解一定要結(jié)合短文內(nèi)容，一年級(jí)的學(xué)生重點(diǎn)還是從文中尋找答案。
第10題國(guó)學(xué)經(jīng)典連線，有五名學(xué)生出錯(cuò)。個(gè)別學(xué)生能背下來(lái)，但是認(rèn)不出連不對(duì)，其他的是真的沒(méi)有背誦下來(lái)。背誦真的沒(méi)有什么好的辦法，只能多讀，讀得熟了背得也就快了。
第11題看圖寫話，總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生寫得還是不錯(cuò)的，基本上能把圖中的內(nèi)容描寫清楚，有七名學(xué)生思路不清，句子不通順，丟分嚴(yán)重。個(gè)別學(xué)生人稱上使用有誤。對(duì)于寫話，學(xué)生平時(shí)應(yīng)該多交流，跟家長(zhǎng)交流所見(jiàn)所聞所感，也可以跟同學(xué)交流，另外，課堂上也應(yīng)該積極回答問(wèn)題，發(fā)表個(gè)人的看法。
總之，第一單元的測(cè)試就這樣匆匆結(jié)束了。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的做題情況及時(shí)調(diào)整自己的講課方式，學(xué)生也應(yīng)該根據(jù)自己的答題情況及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
