【#小學三年級# #小學科學課三年級下學期教案三篇#】做一份好的教案，可以讓老師在教學中游刃有余，顯現(xiàn)出足夠強大的自信。而且對于教案不僅僅是學�？己说臉藴手�，一個優(yōu)秀的教師，他會在教案中加入自己獨到的見解，可能你的見解是先進的一種方式說不準呢？以下是©無憂考網(wǎng)整理的相關資料，希望對您有所啟發(fā)。
【教學目標】：
過程與方法
1、提出有關養(yǎng)蠶的問題。
2、觀察蠶卵和蟻蠶。
3、能夠用語言和圖畫描述蠶卵和蟻蠶。
4、能夠對蟻蠶的長度做定量測量，并記錄下來。
科學知識
1、知道養(yǎng)蠶的基本方法和注意事項。
2、知道蠶卵能孵出幼蟲，剛出殼的小蠶叫蟻蠶。
情感、態(tài)度與價值觀
1、初步領略生命的神奇與偉大。
2、關注生命、親近生命、珍愛生命。
【教學重難點】：
知道養(yǎng)蠶的基本方法和注意事項。
【教法學法】：觀察法、談話法、小組學習法、
【教學準備】：蠶卵，蟻蠶，放大鏡，羽毛，圖片
【課時安排】： 1課時
【教學過程】：
一、導入新課
1、師出示一塊絲綢，談話：這是什么材料?絲綢是用什么織成的?(蠶絲)蠶絲是從哪里來的?(蠶吐的)
2、詢問：你們養(yǎng)過蠶嗎?
3、談話：今天我們一起來學習、交流如何養(yǎng)蠶。
二、學習新課
1、師生談話
(1)、提問：關于養(yǎng)蠶你想了解些什么?
(2)、討論：蠶和我們?nèi)祟愐粯�，也共同擁有寶貴的生命。那么在蠶寶寶出生前，要做好哪些準備?我們該如何做才能成為稱職的“蠶媽媽”?(引導學生從食、宿、呼吸、保健、安全等方面為蠶寶寶做考慮)
(3)、提問：還有哪些問題需要研究?
2、認識蠶卵。
(1)、仔細觀察蠶卵(提示用尺子測量直徑，用放大鏡觀察蠶卵的形態(tài))(提醒蠶卵也是有生命的，要輕拿輕放)
(2)、啟發(fā)學生運用多種感官對蠶卵進行觀察，并用語言或圖畫的形式描述蠶卵。
(3)、談話：把我們剛才觀察蠶寶寶的過程記錄下來，就成為蠶寶寶的第一篇日記。
3、認識蟻蠶
(1)、提問：剛剛孵化出來的蠶是什么樣的?
(2)、你認為這時候的蠶像什么?你知道這時候的蠶叫什么名字?
(3)、分組觀察蟻蠶(或看有關蟻蠶的圖片或音像資料)
(4)、用語言描述蟻蠶。
(5)、養(yǎng)過蠶的同學介紹蟻蠶的有趣事情。
三、總結
1、討論：用哪些方法記錄蠶寶寶的成長過程?啟發(fā)學生可以通過畫像、拍照、錄像、文字記錄等方法為蠶寶寶做好成長記錄。
2、談話：鼓勵學生堅持為蠶寶寶記日記。
【教學目標】：
過程與方法
1、學會養(yǎng)蠶。
2、能夠較長時間觀察、描述蠶的生長和變化。
3、能夠預測、比較和討論蠶的整個生長期的外觀變化。
4、能通過圖畫和文字表述，交流觀察結果。
5、能夠自主地探究關于蠶的自己感興趣的問題。
科學知識
1、知道幼蟲期需要食物、空氣、空間等生活和成長的必要條件。
2、知道幼蟲形成了蛹，蠶蛾是從蠶蛹里羽化出來的。
3、知道蠶的成蟲—蠶蛾從蛹里孵化出來后,不再吃食物也不再長大。
4、知道雌雄蠶蛾交尾后，雌蠶蛾產(chǎn)卵，卵孵化出下一代幼蟲。
情感、態(tài)度與價值觀
1、進一步感受到生命的神奇和偉大。
2、更加關注生命、親近生命、珍愛生命。
3、珍視在整個養(yǎng)蠶期搜集的科學信息。
4、體驗養(yǎng)蠶及研究蠶的樂趣。
5、養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動堅持到底的科學態(tài)度。
【教學重難點】：
了解蠶在每一個階段的生長變化。
養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動堅持到底的科學態(tài)度。
教法學法 觀察法、談話法、小組學習法、
【教學準備】：
蠶的生長過程的教學碟片、蠶的一生標本
【教學過程】：
一、導入新課談話：
你們的蠶寶寶怎么樣了?我們在飼養(yǎng)蠶寶寶的同時還要為它們記好成長日記。(板書課題)
二、學習新課
1、交流觀察記錄
(1)了解蠶寶寶吃什么提問：蠶寶寶吃什么?如果沒有桑葉，你用什么代替桑葉?
(2)實驗：比較吃桑葉和萵筍葉的蠶哪個長的好。預先布置學生開展此實驗。
(3)了解蠶是怎樣蛻皮的談話：蠶生長一段時間后，會有幾天不吃不喝，你知道這是怎么回事呢?請了解的學生介紹：怎么蛻，從哪里開始蛻皮，一生蛻皮幾次皮?蛻皮后蠶寶寶有什么變化?
(4)了解蠶吐絲談話：經(jīng)過四次蛻皮以后蠶開始吐絲了，你見過嗎?
(5)觀察蠶繭和蛹觀察蠶繭是什么樣的?稱一稱一只繭有多重?量一量蠶繭的長度和寬度。剪開一個繭子觀察，再用手碰一碰
(6)觀察蠶蛾討論：剪開的繭子能活嗎?(做好觀察記錄(7)提問：蠶繭過幾天后又發(fā)生什么變化?
(8)同學介紹蠶蛾及產(chǎn)卵。
(9)強調(diào)為保證交配成功可以將幾家的蛹放一起。
2、歸納蠶的一生
(1)蠶的一生分為幾個階段?
(2)小結
三、布置作業(yè)
記好觀察日記，過段時間進行交流。
【篇一】
【教學目標】：
過程與方法
1、提出有關養(yǎng)蠶的問題。
2、觀察蠶卵和蟻蠶。
3、能夠用語言和圖畫描述蠶卵和蟻蠶。
4、能夠對蟻蠶的長度做定量測量，并記錄下來。
科學知識
1、知道養(yǎng)蠶的基本方法和注意事項。
2、知道蠶卵能孵出幼蟲，剛出殼的小蠶叫蟻蠶。
情感、態(tài)度與價值觀
1、初步領略生命的神奇與偉大。
2、關注生命、親近生命、珍愛生命。
【教學重難點】：
知道養(yǎng)蠶的基本方法和注意事項。
【教法學法】：觀察法、談話法、小組學習法、
【教學準備】：蠶卵，蟻蠶，放大鏡，羽毛，圖片
【課時安排】： 1課時
【教學過程】：
一、導入新課
1、師出示一塊絲綢，談話：這是什么材料?絲綢是用什么織成的?(蠶絲)蠶絲是從哪里來的?(蠶吐的)
2、詢問：你們養(yǎng)過蠶嗎?
3、談話：今天我們一起來學習、交流如何養(yǎng)蠶。
二、學習新課
1、師生談話
(1)、提問：關于養(yǎng)蠶你想了解些什么?
(2)、討論：蠶和我們?nèi)祟愐粯�，也共同擁有寶貴的生命。那么在蠶寶寶出生前，要做好哪些準備?我們該如何做才能成為稱職的“蠶媽媽”?(引導學生從食、宿、呼吸、保健、安全等方面為蠶寶寶做考慮)
(3)、提問：還有哪些問題需要研究?
2、認識蠶卵。
(1)、仔細觀察蠶卵(提示用尺子測量直徑，用放大鏡觀察蠶卵的形態(tài))(提醒蠶卵也是有生命的，要輕拿輕放)
(2)、啟發(fā)學生運用多種感官對蠶卵進行觀察，并用語言或圖畫的形式描述蠶卵。
(3)、談話：把我們剛才觀察蠶寶寶的過程記錄下來，就成為蠶寶寶的第一篇日記。
3、認識蟻蠶
(1)、提問：剛剛孵化出來的蠶是什么樣的?
(2)、你認為這時候的蠶像什么?你知道這時候的蠶叫什么名字?
(3)、分組觀察蟻蠶(或看有關蟻蠶的圖片或音像資料)
(4)、用語言描述蟻蠶。
(5)、養(yǎng)過蠶的同學介紹蟻蠶的有趣事情。
三、總結
1、討論：用哪些方法記錄蠶寶寶的成長過程?啟發(fā)學生可以通過畫像、拍照、錄像、文字記錄等方法為蠶寶寶做好成長記錄。
2、談話：鼓勵學生堅持為蠶寶寶記日記。
【篇二】
一、 學習目標
1、 通過展示自己的觀察記錄，交流自己對蠶的觀察發(fā)現(xiàn)。
2、 探討對觀察現(xiàn)象的思考。
3、 與其他小動物進行比較學習。
二、 教學重難點
對蠶的生活習性及其生長特點進行觀察，并能說出自己的認識、見解。
三、 教學難點
認識蠶的“變態(tài)”發(fā)育過程，進而理解生物的“變態(tài)”發(fā)育過程。
四、 材料準備
A、蠶若干、桑葉若干、同學們做好的觀察記錄、放大鏡若干、有關蠶一生的一些文字、圖片、視頻資料。
B、蠶寶寶的身體顏色是怎樣變化的(顏色的變化)?
C、蠶體色的主要照片，讓學生排列順序(顏色的變化)。
五、教學過程
1、 蠶寶寶每次能吃多少桑葉?它是怎么吃桑葉的(小組合作完成)?
2、蠶的蛻皮過程是怎樣的呢(小組合作完成)?
A. 你發(fā)現(xiàn)蠶蛻了幾次皮(小組合作完成)?
B. 蛻皮用了多少時間(小組合作完成)?
C. 蛻皮前蠶有什么反常的情況(小組合作完成)?
D. 蛻皮前和蛻皮后的蠶有什么不一樣(小組合作完成)?
E. 你認為你的蠶還會蛻皮嗎?
3、吐絲前的蠶寶寶
A.許多同學都認為毛毛蟲與蠶很相象，那蠶也會變成像“蝴蝶”一樣的動物嗎?
B.蠶寶寶什么時候變成“蝴蝶”一樣的動物呢?
C.蠶什么時候結繭呢?你有什么根據(jù)?
(觀察蠶，學生發(fā)現(xiàn)蠶的胸部變透明了，嘴中有少些絲吐出推測出蠶就要結繭了。)
D.面對快要結繭的蠶寶寶你有什么想法和問題嗎?
(1) 蠶寶寶的肚子里本來就有絲嗎(充分展示同學們的想象力)?
(2) 吐絲后的蠶寶寶在繭子里做什么呢(充分展示同學們的想象力)?
六、拓展延伸
將蠶與你喜歡的小動物進行比較。
【篇三】
【教學目標】：
過程與方法
1、學會養(yǎng)蠶。
2、能夠較長時間觀察、描述蠶的生長和變化。
3、能夠預測、比較和討論蠶的整個生長期的外觀變化。
4、能通過圖畫和文字表述，交流觀察結果。
5、能夠自主地探究關于蠶的自己感興趣的問題。
科學知識
1、知道幼蟲期需要食物、空氣、空間等生活和成長的必要條件。
2、知道幼蟲形成了蛹，蠶蛾是從蠶蛹里羽化出來的。
3、知道蠶的成蟲—蠶蛾從蛹里孵化出來后,不再吃食物也不再長大。
4、知道雌雄蠶蛾交尾后，雌蠶蛾產(chǎn)卵，卵孵化出下一代幼蟲。
情感、態(tài)度與價值觀
1、進一步感受到生命的神奇和偉大。
2、更加關注生命、親近生命、珍愛生命。
3、珍視在整個養(yǎng)蠶期搜集的科學信息。
4、體驗養(yǎng)蠶及研究蠶的樂趣。
5、養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動堅持到底的科學態(tài)度。
【教學重難點】：
了解蠶在每一個階段的生長變化。
養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動堅持到底的科學態(tài)度。
教法學法 觀察法、談話法、小組學習法、
【教學準備】：
蠶的生長過程的教學碟片、蠶的一生標本
【教學過程】：
一、導入新課談話：
你們的蠶寶寶怎么樣了?我們在飼養(yǎng)蠶寶寶的同時還要為它們記好成長日記。(板書課題)
二、學習新課
1、交流觀察記錄
(1)了解蠶寶寶吃什么提問：蠶寶寶吃什么?如果沒有桑葉，你用什么代替桑葉?
(2)實驗：比較吃桑葉和萵筍葉的蠶哪個長的好。預先布置學生開展此實驗。
(3)了解蠶是怎樣蛻皮的談話：蠶生長一段時間后，會有幾天不吃不喝，你知道這是怎么回事呢?請了解的學生介紹：怎么蛻，從哪里開始蛻皮，一生蛻皮幾次皮?蛻皮后蠶寶寶有什么變化?
(4)了解蠶吐絲談話：經(jīng)過四次蛻皮以后蠶開始吐絲了，你見過嗎?
(5)觀察蠶繭和蛹觀察蠶繭是什么樣的?稱一稱一只繭有多重?量一量蠶繭的長度和寬度。剪開一個繭子觀察，再用手碰一碰
(6)觀察蠶蛾討論：剪開的繭子能活嗎?(做好觀察記錄(7)提問：蠶繭過幾天后又發(fā)生什么變化?
(8)同學介紹蠶蛾及產(chǎn)卵。
(9)強調(diào)為保證交配成功可以將幾家的蛹放一起。
2、歸納蠶的一生
(1)蠶的一生分為幾個階段?
(2)小結
三、布置作業(yè)
記好觀察日記，過段時間進行交流。
