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小學(xué)生六年級(jí)讀書筆記三篇

時(shí)間:2019-03-04 10:31:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]

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【篇一】


  《朝花夕拾》,和它的名字一樣,這是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫下的。當(dāng)他老了,回味起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心中還是會(huì)有當(dāng)初的味道,想必還別有一番滋味吧。我們看了也一定會(huì)懷念起自己的童年。

  魯迅先生是一派大作家,他的童年并不乏味。他是鄉(xiāng)下人,卻能和城里人一樣去讀書。少了鄉(xiāng)下孩子的粗狂,多了一份知書達(dá)理。少了城里孩子的嬌氣,多了一種大度氣派。他懷念在百草園無(wú)憂無(wú)慮的日子,與小蟲子們?yōu)槲椋路疬@樣的童年才夠味兒。趁大人們一愣神,以神不知,鬼不覺(jué)的神速,鉆進(jìn)百草園。油蛉在這里低唱,蟋蟀也會(huì)來(lái)伴奏,魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過(guò)的。

  枯燥,乏味,是對(duì)魯迅先生在三味書齋的的詮釋。稍稍偷懶一會(huì)兒,也會(huì)被先生的一句:“人都到哪里去了?”喊回來(lái),整天除了讀書還是讀書,給人一種很是無(wú)趣的感覺(jué)。

  從書卷里散透出的天真爛漫,不經(jīng)意間似乎也把我感染了,或許魯迅的文章真有魔力,他用一個(gè)孩子的口吻訴說(shuō)了他小時(shí)候的故事,雖然我們所處的時(shí)代不同,可還是能打動(dòng)我,引起我的聯(lián)想。

  有人說(shuō):要看一個(gè)人是不是真的會(huì)寫文章,最主要還是看他的文章里有沒(méi)有感情。老師經(jīng)常說(shuō):只有情感才能把文章變成有血有肉的。魯迅確實(shí)厲害,他的一切話語(yǔ)雖然平淡樸實(shí),熾熱的情感卻展露無(wú)疑。他希望與大自然真正擁抱在一起,憧憬在山水間流連,向往與小蟲子們打成一片的日子。讀著讀著,仿若年邁的老人頓時(shí)變成了一個(gè)活力四射小孩子,身上散發(fā)著陽(yáng)光般的氣息。

  我們小的時(shí)候,都曾擁有過(guò)這樣美好的童年吧。喜歡在家門前漫無(wú)目的地跑來(lái)跑去,可卻樂(lè)在其中,就算有時(shí)候摔倒了,也會(huì)爬起來(lái)擦擦眼淚玩耍;喜歡奔跑在林間小道,拋開(kāi)心中的不愉快,盡情去笑,不用管別人的眼光;還喜歡躲在一個(gè)隱秘的地方玩捉迷藏,看著同伴進(jìn)進(jìn)出出找自己的忙碌身影,最后因?yàn)樽约憾愕募夹g(shù)太高超,無(wú)奈,只得向我低頭認(rèn)輸。想到這里,心中有種竊喜的感覺(jué),說(shuō)不上來(lái)是什么?墒怯忠幌?yún)s又有一絲傷感。

  如今,我們的童年漸行漸遠(yuǎn),留下的只是一個(gè)美麗的回憶。隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)我們的生活似乎充斥著學(xué)習(xí),小時(shí)候的記憶正在隨著時(shí)間漸漸被遺忘。所以我們可以去看《朝花夕拾》,去領(lǐng)略一下魯迅的童年,慢慢體會(huì)童年幸福的味道,嵥榈挠洃浽凇冻ㄏκ啊分兄噩F(xiàn),雖然是不一樣的年代,但是我相信是一樣的快樂(lè),童年,真的很惹人懷念啊。


【篇二】


  輕輕地翻開(kāi)曹文軒老師的《山羊不吃天堂草》,隨著他輕盈流暢的敘述,走近只有他們那代人才有的成長(zhǎng)足跡,陌生、新奇,仿佛走進(jìn)另一個(gè)世界。從幼兒園到小學(xué),我們這代人都是在倍受呵護(hù)的環(huán)境中成長(zhǎng),伴隨我們的多數(shù)是快樂(lè)與喜悅。然而,在曹老師筆下,卻給我們展現(xiàn)了曾經(jīng)的一代農(nóng)村人來(lái)到城市以后艱難的心路歷程。掩卷良久,三和尚、明子、黑罐、鴨子以及那個(gè)“她”,卻依然深深地浮現(xiàn)在腦海中,揮之不去……

  明子,是給我留下最深刻印象的主人公之一。這個(gè)農(nóng)家孩子因生活所迫,離開(kāi)了疼他愛(ài)他的家人,離開(kāi)魂?duì)繅?mèng)繞的蘆葦塘,他要賺錢為家里還債,但他時(shí)刻告誡自己必須堂堂正正地賺錢。他有時(shí)甚至看不起自己的師傅“三和尚”、學(xué)哥“黑罐”的賺錢方式,他想抗?fàn)幙捎趾軣o(wú)奈,家里急需要錢,因?yàn)轲B(yǎng)羊虧本家里常有人催債而使父親的精神都快崩潰了。

  在這個(gè)陌生的城市,他經(jīng)歷了一次次的磨難與挫折,甚至也犯過(guò)錯(cuò)誤,為了金錢也動(dòng)過(guò)邪念。但是最后他終于戰(zhàn)勝了一切困難,他從對(duì)師傅的對(duì)抗變成對(duì)師傅的理解和感激,他也開(kāi)始慢慢適應(yīng)這個(gè)城市,就像文中最后的話語(yǔ):他茫然四顧,心一陣慌張,但他很快鎮(zhèn)定下來(lái),堅(jiān)定地朝前走去。雖然還沒(méi)有明確的方向,但畢竟他能堅(jiān)定勇敢的邁出步伐。

  這就是書中主人公明子的成長(zhǎng)過(guò)程,這也代表著許許多多像明子一樣的農(nóng)村孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,他是值得我們贊揚(yáng)的,F(xiàn)實(shí)生活中,有些人抱著“人不為己,天誅地滅”的想法,幻想憑借不正當(dāng)手段獲取財(cái)富,而不惜違法犯罪,這樣的人即使遭遇再大的痛苦,面臨再多的困驗(yàn),也不僅得不到社會(huì)的同情和支持,反而會(huì)被世人所唾棄。生命的價(jià)值的不在于擁有財(cái)富的多寡和地位的高低,而在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)與及對(duì)自身價(jià)值的肯定。本文的寓意是:不勞而獲的金子即使會(huì)閃閃發(fā)光,但是光芒必然轉(zhuǎn)瞬即逝,而一個(gè)人勤懇勞作的優(yōu)秀品質(zhì)卻會(huì)一輩子在他身上發(fā)光。

  人生的道路是曲折的,將來(lái)我們每個(gè)人都將離開(kāi)父母的懷抱獨(dú)自?shī)^斗,這條路上或許有鮮花掌聲,或者布滿荊棘陷阱,或許面臨各式各樣的誘惑……但在關(guān)鍵時(shí)刻,一定要保證大方向正確——撥開(kāi)云霧就是一片燦爛的陽(yáng)光


【篇三】


  一本好書能啟迪人們的心智,凈化人們的心靈,陶冶人們的情操,完善人們的品德;然而,一本壞書也能使人們思想墮落、品德敗壞、誤入歧途,所以,好讀書也要讀好書才行。

  我家就有這樣一本好書,它一直不停地激勵(lì)著我前進(jìn),給我以智慧。這本書就是全球第一暢銷書——《Who Moved My Cheese?》(《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》)。這本書的作者是享譽(yù)全球、深孚眾望的思想先鋒、演說(shuō)家、作家——斯賓塞。約翰遜博士。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于生活變化的故事。故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中,有四個(gè)可愛(ài)的小生靈在迷宮中尋找它們奶酪的傳奇故事。故事里的“奶酪”是對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻,它可以是一份工作,一種人際關(guān)系,也可以是金錢、健康、自由……或許它只是一種精神上片刻的安寧。我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己的“奶酪”,我們追求它,渴望得到它,相信它會(huì)給我們帶來(lái)永恒的幸福和快樂(lè)。我們是追趕太陽(yáng)的夸父,那心中的“奶酪”就是我們追趕的太陽(yáng)。為了得到它,我們不辭辛勞,孜孜以求,哪怕是困難重重,哪怕是千難萬(wàn)阻。當(dāng)然,我們不會(huì)渴死在路上。然而,一旦我們得到夢(mèng)寐以求的“奶酪”,就會(huì)產(chǎn)生極大的心理依賴,我們害怕失去它,害怕別人來(lái)和我們爭(zhēng)搶。這時(shí),如果不幸失去它,我們就會(huì)受到極大的傷害而感到痛苦和失落。因此,我們應(yīng)該珍惜自己的“奶酪”,不要讓它失去。

  我喜愛(ài)這本充滿智慧的好書,這本書會(huì)讓你改變思考方法,讓你成功地取得自己夢(mèng)寐以求的一切,讓你知道如何來(lái)處理自己所處的充滿變化的環(huán)境。