【#初中二年級(jí)# #初二語文寒假作業(yè)卷三套#】要想學(xué)習(xí)好，死記硬背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，多做試題是難免的，這樣才能夠掌握各種試題類型的解題思路，在考試中應(yīng)用自如。®無憂考網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考。

篇一

　　一、積累與運(yùn)用(27分)

　　1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.窸索(xī) 燉肉(dn) 火缽(bō) 隘口(y)

　　B.今宵(xiāo) 焚起(fn) 山巔(diān) 閃爍(shu)

　　C.面頰(xi) 鼾聲(hān) 廝守(sī) 輕噓(xū)

　　D.樵夫(jiāo) 參天(cān) 拯救(zhěng) 窒息(zh)

　　2.下列詞語中，書寫有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.典押 保姆 凌悔 槐花

　　B.蹲踞 蹤跡 心弦 損壞

　　C.天倫 忸怩 蟬翼 垂拂

　　D.叱罵 濕咸 芬芳 荊棘

　　3.下列各句中，加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.多年來，竟沒有些微的損壞。(一點(diǎn)兒)

　　B.盡情歡樂，盡情嬉戲。(唱戲)

　　C.多少個(gè)隘口有多少次悲歡啊。(狹窄的山口)

　　D.它現(xiàn)在已是參天的大樹!(聳入高空)

　　4.下列各項(xiàng)中，搭配有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.《大堰河我的保姆》艾青敘事詩1933年

　　B.《長城謠》席慕蓉蒙古族詠物抒懷

　　C.《一片槐樹葉》紀(jì)弦借物抒情1954年

　　D.《致空氣》邵燕祥象征手法呼喚人間真情

　　5.下列句子中，使用的修辭手法與例句相同的一項(xiàng)是( )(3分)

　　例句：老樹啊!你還能頂住狂風(fēng)暴雨!

　　A.樵夫，別砍那棵樹!/一根樹枝也別碰!

　　B.老朋友，我的心弦緊繞著你，/就像你的樹皮一樣與你連在一起!

　　C.火中有你萬里的軀體/有你千年的面容。

　　D.她是童養(yǎng)媳，/大堰河，是我的保姆。

　　6.閱讀下面的材料，從中提煉出一條主要信息。(6分)

　　材料：①有關(guān)部門對(duì)不同人群進(jìn)行測(cè)試，要求每人寫出我雖然工作在風(fēng)光旖旎的地方，卻很寂寞，所以我要跳槽這句話。結(jié)果，寫不出或?qū)戝e(cuò)旖旎兩個(gè)字的占95%，寂字占54%，寞字占65%，槽字占70%;書寫潦草的約占70%。

　　②上海的一份漢字書寫現(xiàn)狀調(diào)查顯示，年輕人寫鋼筆字不規(guī)范的占70%～80%。

　　③北京的一份調(diào)查顯示，41%的小學(xué)生漢字書寫達(dá)不到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的正確、端正、整潔的要求。

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　　7.閱讀下面一段文字，完成后面的問題。(6分)

　　有個(gè)人在沙漠里迷失了方向，瀕臨死亡�？伤�仍然拖著沉重的腳步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已很久無人居住，風(fēng)吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，于是便用力抽水，可滴水全無。他氣惱至極，忽又發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)水壺，壺口被木塞塞住，壺上有一個(gè)紙條，上面寫著：你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，在你走之前一定要把水壺裝滿。他小心翼翼地打開水壺，里面果然有一壺水。是不是該按紙條上所說的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里?如果倒進(jìn)去之后吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這救命之水?相反，要是把這壺水喝下去就會(huì)保住自己的生命。他( )。經(jīng)過艱難的抉擇，他終于下決心照紙條上說的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個(gè)夠!休息一會(huì)兒，他把水壺裝滿水，塞上壺塞，深有感觸地在紙條上加了一句話：____________________。

　　看了這個(gè)故事，使我仿佛變得聰明起來，變得豁達(dá)起來。故事中所蘊(yùn)含的哲理，使我終身受益。

　　(1)文中的括號(hào)里應(yīng)填的一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z是：______________。(1分)

　　(2)文中畫線句子是一個(gè)病句，把修改后的句子寫在下面的橫線上。(2分)

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　　(3)請(qǐng)你根據(jù)文中提供的語境發(fā)揮想象，寫出紙條上所加的話。(加上標(biāo)點(diǎn)不超過30個(gè)字，注意語言的簡明、連貫和得體。)(3分)

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　　二、閱讀理解(33分)

　　(一)閱讀下面的詩歌，回答后面的問題。(12分)

　　我做了生我的父母家里的新客了!

　　我摸著紅漆雕花的家具，

　　我摸著父母的睡床上金色的花紋，

　　我呆呆地看檐頭的寫著我不認(rèn)得的天倫敘樂的匾，

　　我摸著新?lián)Q上的衣服的絲的和貝殼的紐扣，

　　我看著母親懷里的不熟識(shí)的妹妹，

　　我坐著油漆過的安了火缽的炕凳，

　　我吃著碾了三番的白米的飯，

　　但，我是這般忸怩不安!因?yàn)槲?/p>

　　我做了生我的父母家里的新客了。

　　大堰河，為了生活，

　　在她流盡了她的乳液之后，

　　她就開始用抱過我的兩臂勞動(dòng)了，

　　她含著笑，洗著我們的衣服，

　　她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，

　　她含著笑，切著冰屑窸索的蘿卜，

　　她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，

　　她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，

　　她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場(chǎng)上去

　　曬好那些大豆和小麥，

　　大堰河，為了生活，

　　在她流盡了她的乳液之后，

　　她就用抱過我的兩臂，勞動(dòng)了。

　　大堰河，深愛著她的乳兒;

　　在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，

　　為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，

　　為了他，走到她的身邊叫一聲媽，

　　大堰河，把他畫的大紅大綠的關(guān)云長

　　貼在灶邊的墻上，

　　大堰河，會(huì)對(duì)她的鄰居夸口贊美她的乳兒;

　　大堰河曾做了一個(gè)不能對(duì)人說的夢(mèng)：

　　在夢(mèng)里，她吃著她的乳兒的婚酒，

　　坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，

　　而她的嬌美的媳婦親切地叫她婆婆

　　大堰河，深愛她的乳兒!

　　8.第一節(jié)中，一前一后說：我做了生我的父母家里的新客了!(。)明明自己是這個(gè)家庭的成員，卻說是新客，這是為什么呢?(2分)

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　　9.第一節(jié)極力鋪陳自己家里富裕的生活，請(qǐng)?bào)w會(huì)摸著呆呆地看看著坐著吃著這一系列動(dòng)作的含義。(2分)

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　　10.第二節(jié)中，她就開始用抱過我的兩臂勞動(dòng)了她就用抱過我的兩臂，勞動(dòng)了，意思相同的兩個(gè)句子卻多了一個(gè)逗號(hào)，你是如何理解的?(2分)

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　　11.第三節(jié)是如何寫大堰河深愛著她的乳兒的?這說明了什么?(2分)

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　　12.所節(jié)選的部分都運(yùn)用了反復(fù)、排比的修辭手法，這在表達(dá)上有什么作用?(2分)

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　　13.請(qǐng)說說大堰河是一個(gè)怎樣的母親形象。(2分)

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　　(二)閱讀下面的詩歌，回答問題。(13分)

　　鄉(xiāng) 愁

　　席慕蓉

　　故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛

　　總在有月亮的晚上響起

　　故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘

　　仿佛霧里的揮手別離

　　別離后

　　鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹

　　永不老去

　　14.席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》將鄉(xiāng)愁比喻成什么?(3分)

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　　15.笛聲總在有月亮的晚上響起，表達(dá)了詩人怎樣的情感?(2分)

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　　16.詩中永不老去的是什么?(3分)

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　　17.概括本詩的主旨。(2分)

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　　18.詩中說鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹/永不老去。你說，鄉(xiāng)愁還是什么?(3分)

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　　(三)閱讀下面的詩歌，回答問題。(8分)

　　手推車

　　艾 青

　　在黃河流過的地域

　　在無數(shù)的枯干了的河底

　　手推車

　　以的輪子

　　發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音

　　穿過寒冷與靜寂

　　從這一個(gè)山腳

　　到那一個(gè)山腳

　　徹響著

　　北國人民的悲哀

　　在冰雪凝凍的日子

　　在貧窮的小村與小村之間

　　手推車

　　以單獨(dú)的輪子

　　刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡

　　穿過廣闊與荒漠

　　從這一條路

　　到那一條路

　　交織著

　　北國人民的悲哀

　　1938年初

　　(選自《北方》，文化生活出版社1942年版)

　　19.這首詩中的手推車的象征意義是什么?它有何特色?(4分)

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　　20.這首詩的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)?(4分)

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　　三、寫作(40分)

　　21.人都有愛心，人都有愛好，愛是人的天性。愛，有時(shí)要講究方式;愛，有時(shí)要把握尺度。請(qǐng)以愛，還要會(huì)愛為題，寫一篇記敘文或議論文。

　　要求：(1)不少于600字;(2)文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名;(3)書寫工整規(guī)范。

篇二

　　第一部分(共25分)

　　1.根據(jù)拼音寫漢字。(5分)

　　(1)看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的fěi()翠摔成塵霧和碎末。

　　(2)黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如dǐ()。

　　(3)石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇jué()而不枯jí(),清新而不柔媚。

　　(4)我只是zhù()立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。

　　2.下面一段文字中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來并改正。(4分)

　　單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。你看它逐漸番紅，逐漸從頂端整裂為四辮，任你用怎樣析利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱，可是誰用紅瑪堖琢成了那樣多的花瓶兒，而且還精巧地插上了花?

　　3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()(2分)

　　A.國家旅游局組織各地開展了旅游市場(chǎng)秩序?qū)ｍ?xiàng)整治行動(dòng)，重點(diǎn)整治欺行霸市、壟斷市場(chǎng)、非法經(jīng)營、欺客宰客、強(qiáng)迫消費(fèi)。

　　B.近年流失海外的中國文物屢屢被送入拍賣場(chǎng)，國家出面追索、收藏家天價(jià)購買也一天比一天日趨頻繁。

　　C.貝利在談到巴西足球的困境時(shí)表示，球隊(duì)更加需要展望未來。

　　D.今年習(xí)主席在植樹活動(dòng)中表示，與人民群眾對(duì)美好生態(tài)環(huán)境的期盼相比，生態(tài)欠債依然很大，必須加強(qiáng)生態(tài)恢復(fù)、生態(tài)保護(hù)，強(qiáng)化綠色意識(shí)。

　　4.默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作者、篇名。(5分)

　　(1)客路青山外，行舟綠水前。______________，________。(王灣)

　　(2)(作者)在《馬說》中對(duì)食馬者進(jìn)行強(qiáng)烈諷刺的一句是：________，________

　　(3)杜牧在《泊秦淮》中用曲筆表現(xiàn)在國運(yùn)衰微的時(shí)候，官僚豪紳不以國事為念，反而在酒樓中過著欣賞亡國之音的醉生夢(mèng)死的生活的詩句是：________。

　　(4)“鶴立雞群”和《池鶴》中的“________”一句都是寫鶴的品格與儀表在一群雞里頭顯得很突出。

　　5.名著閱讀。(3分)

　　他一直講到晚上，臨走的時(shí)候，他和藹地和我告別，我才知道他并不兇惡，也不可怕。我一想起他曾這么無情地毒打我，就難過地流淚，并且總也忘不了這件事。

　　這段文字出自《童年》，綜觀全書，文中的“他”主要的性格特點(diǎn)是________;“我”這次被他無情毒打至昏死是因?yàn)開_______(事件);但茫茫黑暗中也有給了“我”力量和支持的人，如在“我”挨打時(shí)用自己的胳膊幫“我”擋著樹條子的________

　　6.閱讀下面幾則材料，按要求回答問題。(6分)

　　材料一：人民日?qǐng)?bào)記者：總理，您好。您之前提到您近網(wǎng)購經(jīng)歷是在網(wǎng)上買書，我的問題與書有關(guān)。因?yàn)槲覀兌贾�道《政府工作�?bào)告》要寫的東西很多，每年都有變化，但是我們注意到連續(xù)兩年把“全民閱讀”寫入了《政府工作報(bào)告》，您為什么對(duì)這件事那么看重?能否跟我們分享一下您的讀書感受?謝謝。

　　李克強(qiáng)：我記得去年起草《政府工作報(bào)告》，我在聽取各方意見的時(shí)候，不僅是文化界、出版界的人士，而且經(jīng)濟(jì)界和企業(yè)家都向我提出要支持全民閱讀活動(dòng)，報(bào)告要加上“全民閱讀”的字樣。而且還有人擔(dān)憂，說現(xiàn)在我們國家民眾每年的閱讀量還不到有些國家人均的十分之一。這些建議讓我深思，說明人們不僅在追求物質(zhì)財(cái)富的增加，而且希望有更豐富的精神生活。

　　書籍和閱讀可以說是人類文明傳承的主要載體，就我個(gè)人的經(jīng)歷來說，用閑暇時(shí)間來閱讀是一種享受，也是擁有財(cái)富，可以說終身受益。我希望全民閱讀能夠形成一種氛圍，無處不在。我們國家全民的閱讀量能夠逐年增加，這也是我們社會(huì)進(jìn)步、文明程度提高的十分重要的標(biāo)志。而且把閱讀作為一種生活方式，把它與工作方式相結(jié)合，不僅會(huì)增加發(fā)展的創(chuàng)新力量，而且會(huì)增強(qiáng)社會(huì)的道德力量。這也就是為什么我兩次愿意把“全民閱讀”這幾個(gè)字寫入《政府工作報(bào)告》的原因，明年還會(huì)繼續(xù)。謝謝!

　　(1)閱讀上面材料，探究連續(xù)兩年把“全民閱讀”寫入《政府工作報(bào)告》的原因。(3分)

　　材料二：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》向中學(xué)生推薦了幾十本經(jīng)典必讀書目，但遺憾的是，我們常�？吹皆S多中學(xué)生的經(jīng)典閱讀只停留在根據(jù)古典名著改編的影視作品上。

　　(2)針對(duì)材料二中的中學(xué)生讀書現(xiàn)象，某校準(zhǔn)備開展“讓讀書成為一種習(xí)慣”的主題活動(dòng)。請(qǐng)你為活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。(3分)

　　第二部分(共35分)

　　(一)閱讀下面的文言文，回答問題。(16分)

　　甲

　　馬說

　　世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。

　　乙

　　人有賣駿馬者，比①三旦立市，人莫知之。

　　往見伯樂曰：“臣有駿馬，欲賣之，比三旦立于市，人莫與言，愿子還②而視之，去而顧之，臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝③之賈�！�

　　伯樂乃還而視之，去而顧之，一旦④而馬價(jià)十倍。

　　(選自《戰(zhàn)國策》)

　　【注】①比：副詞，接連，連續(xù)。②還：通“環(huán)”，環(huán)繞。③朝：早晨，也指一天。④一旦：一天。

　　7.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(8分)

　　(1)才美不外見()(2)且欲與常馬等不可得()

　　(3)食之不能盡其材()(4)策之不以其道()

　　(5)其真無馬邪()(6)執(zhí)策而臨之()

　　(7)愿子還而視之()(8)去而顧之()

　　8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子的意思。(2分)

　　(1)只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。

　　(2)食馬者不知其能千里而食也。

　　9.填空。(3分)

　　甲文中千里馬被埋沒的直接原因是________，根本原因是________;乙文中賣馬人能“一旦而馬價(jià)十倍”是利用了人們________的心理。

　　10.當(dāng)今社會(huì)，商家請(qǐng)名人做廣告已成時(shí)尚。請(qǐng)結(jié)合甲、乙兩文的相關(guān)內(nèi)容，簡要談?wù)劇懊�人效�?yīng)”的利和弊。(3分)

篇三

　　一、積累與運(yùn)用(21分)
　　1、讀下面的句子，給加點(diǎn)的字注音，依據(jù)拼音寫漢字，用“——”劃出錯(cuò)別字，并改正：(3分)

　�、儆�接風(fēng)雪zài()途的寒冬②未復(fù)有與()其奇者

　�、劭蓯壅呱蹀�()④燕子piān()然歸來

　�、葜貛n疊障⑥不可明狀

　　2、下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是()

　　A.纖細(xì)(qiān)銳不可當(dāng)dāng河堤(tí)

　　B.兩棲(qī)惟妙惟肖(xiào)瑣屑(xiè)

　　C.隕石(sǔn)重巒疊嶂(zhàng)扼制(è)

　　D.藩籬(fān)迥然不同(jiǒng)氣氛(fèn)

　　3依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

　　①由于教師和家長缺乏有效的，兩者關(guān)系緊張是當(dāng)前的普遍現(xiàn)象。

　�、谥钡浇裉�，遭天旱，四川有些農(nóng)村里還有人抬著祭品祭天，龍王降雨，保佑豐收。

　�、圻@些劣質(zhì)奶粉造成的危害，奶制品銷售市場(chǎng)非整頓不可。

　　A.溝通乞求駭人聽聞B.勾通祈求聳人聽聞

　　C.勾通乞求聳人聽聞D.溝通祈求駭人聽聞

　　4、仿照下面的句子，另寫兩句富有意蘊(yùn)的句子：(2分)

　　相思是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上想起。

　　相思是

　　5、依次在橫線上填詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

　　他用兩手著上面，兩腳再向上;他肥胖的身子向左現(xiàn)出努力的樣子。

　　A.攀、縮、微傾B.攀、收、傾C.抓、縮、微側(cè)D.抓、收、微傾

　　6、運(yùn)用課內(nèi)外古詩積累填空(3分)

　�、佟队紊轿鞔濉芬辉娭校�表明困難中仍然蘊(yùn)藏有希望哲理的詩句是

　�、凇度龒{》中與“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”意思相同的句子是：

　�、酃旁娭袆駥W(xué)的詩句很多，如：。

　　7、杜甫《望岳》一詩中，既是攀登泰山極頂?shù)氖难�，又是攀登人生頂峰的誓�?表現(xiàn)作者志向高遠(yuǎn)、堅(jiān)定)的語句是：(2分)

　　8、王維《使至塞上》中，以傳神之筆勾畫出一幅塞外雄渾景象的名句是：(2分)

　　9、閱讀下面這段文言文完成文后的問題(10分)

　　水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛.同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　(1)解釋加點(diǎn)的詞語。(2分)

　　A、可愛者甚蕃()B、予謂菊，花之隱逸者也()

　　C、陶后鮮有聞()D、宜乎眾矣()

　　(2)“花之隱逸者也”一句中“之”與下列哪項(xiàng)中加點(diǎn)的“之”意義相同()(2分)

　　A、予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染B、浙江之潮，天下之偉觀也。

　　c、水陸草木之花，可愛者甚蕃。D、孔子云：何陋之有?

　　(3)認(rèn)真理解第二段文字，指出下面水陸草木之花比擬的對(duì)象。(2分)

　　7、下面這首詩，所寫的節(jié)日是()(2分)中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

　　A.中秋B.重陽C.端午D.除夕

　　8、默寫：(每空1分，共10分)

　　(1)在人生中，有境遇看似無望卻忽逢轉(zhuǎn)機(jī)便豁然開朗的情形，這種情形正契合了陸游《游山西村》中“，”一句。

　　(2)杜甫《望岳》中點(diǎn)明全詩主旨，抒寫自己不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣慨的詩句是：“，。”

　　(3)《使至塞上》的名句是，。

　　(4)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中有一句寫景的名句是，。

　　(5)《記承天寺夜游》中有精彩的月色描寫，這是：

　　，，蓋竹柏影也。

　　二、閱讀理解：(26分)

　　(一)《大自然的語言》片斷(13分)

　　幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系。據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾�！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

　　這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動(dòng)人民稱它為物候。物候知識(shí)在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候。到了近代，利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而隨著時(shí)節(jié)推移的變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。

　　物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、溫度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)，比較簡便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。

　　9、第1自然段中杏花、桃花、布谷鳥分別用了“ ”、“ ”、“唱歌”三個(gè)詞，作者這樣寫在修辭手法和內(nèi)容上與 保持了一致。(2分)

　　10、根據(jù)所供材料，請(qǐng)你給物候?qū)W下個(gè)定義(所填不超過15字)。

　　物候?qū)W就是： 的科學(xué)。(1分)

　　11、文中加粗的句子分別采用了 和 的說明方法。(2分)

　　12、第3自然段的內(nèi)容是寫 (答不超過12個(gè)字)。(1分)

　　13、第一自然段中所選的三個(gè)例子能否調(diào)換順序，為什么?至少說出兩個(gè)理由，多說一個(gè)加一分(2分)

　　14、聯(lián)系你所觀察到的生活實(shí)際舉一個(gè)物候現(xiàn)象的例子(用一、二句話表述)，或舉出一個(gè)含有物候?qū)W道理的諺語。