【篇一】
一、快樂認識新朋友。
tú àn cān jiā héng kuà quán bù jiān gù bǎo guì yí chǎn shè jì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，組詞語。
攔( ) 歷( ) 部( ) 設( ) 瓜( ) 具( )
欄( ) 厲( ) 陪( ) 沒( ) 爪( ) 縣( )
三、.火眼金晴
張牙舞爪(zhǎo zhuǎ) 爪(zhǎo zhuǎ)子 雞爪(zhǎo zhuǎ) 人才濟濟 (jì jǐ) 安濟(jì jǐ)橋 無濟(jì jǐ)于事
四、比一比，再組成詞語，認真辨認一下它們的樣子。
低( ) 固 ( ) 推 ( )
底( ) 園( ) 堆( )
抵 ( ) 因( ) 雕( )
五、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。
不但……而且…… 既……又…… 有的……有的……有的……
1.下課了，同學們( )在操場上做游戲，( )在玩單杠，( )在跳繩，真開心啊!
2.趙州橋( )堅固，( )美觀。
3.這種設計，( )減輕了流水對橋身的沖擊力，( )減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。
【篇二】
一、給下列加點字選擇正確的讀音。
1.駱駝(A.tuóB.tuo) 2.著急(A.zháo B.zhe)3.哄我(A.hǒnɡB.hònɡ)4.馱米(A.tuóB.tuō)
二、畫去括號內(nèi)使用不正確的字
(詳 祥)細 蜂(蜜 密)
腳(印 映) 究(競 竟)
三、給下面一段對話加上合適的標點
老人說 你問的那只駱駝是不是左腳有點跛
是的
是不是左邊馱著蜜 右邊馱著米
不錯
是不是缺了一顆牙齒
對極了 您看見它往哪兒去了
老人說 那可不知道
四、閱讀答題
蒲公英
蒲公英的葉從根部長出，邊緣呈羽狀分裂，幾片葉子中間，伸出長長的花軸，花軸頂端便是淡黃色的小花。蒲公英的花，乍看只是一朵，其實何止一朵?當你蹲下仔細觀察，便會發(fā)現(xiàn)，那淡黃的小花是由許多小花朵構(gòu)成的一個花亭。每一個花朵下，長著一個很小的果，每個果上，冒出一撮又長又密的冠毛。一個個小果結(jié)成一團，就像一個毛茸茸的圓球，真是逗人喜愛。
1、作者是按照__________順序觀察蒲公英的，重點寫了蒲公英的_________。
2、運用以上觀察方法，有順序地觀察一種植物，并有順序、有重點地寫一段話。
五、詞語接龍
英——英雄——雄偉——偉大——大方——方法——
細——細心——心跳——
果——
【篇三】
一、我會判斷下面的句子是不是比喻句，是的打“√”。
(1)蜜蜂被放出紙袋以后，四面飛散，好像在尋找回家的方向。( )
(2)一位植物學家把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。 ( )
(3)金黃色是給田野的，田野像金色的海洋。( )
(4)風箏做好了，卻什么也不像了。( )
二、我會找出下面詞語中的錯別字，畫上“——”并在括號中寫上正確的字。
推側(cè)( ) 搖遠( ) 式驗( ) 口代( ) 記億力( )
三、我會比較，再組詞。
減( ) 阻( ) 擴( ) 超( )
城( ) 祖( ) 括( ) 起( )
測( ) 推( ) 驗( ) 途( )
側(cè)( ) 準( ) 臉( ) 除( )
四、我會用下面的詞語造句。
大概——
不是……而是……
五、我會寫出下面詞語的反義詞。
逆風( ) 陌生( )
六、我會選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。
雖然……但是… 既…又…… 因為…所以…… 無論…總是……
(1)( )他各方面的表現(xiàn)都不錯，( )大家選他當班長。
(2)這篇課文她( )會讀，( )會背。
(3)蜜蜂有辨認方向的能力，( )飛到哪里，( )可以回到原處。
(4)弟弟( )只有五歲，( )已經(jīng)會寫自己的名字了。
