【篇一】
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)和能力目標(biāo)： 1、了解計(jì)算機(jī)的基本組成，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)主要部件的作用。 2、掌握開關(guān)機(jī)的正確方法。 3、掌握鼠標(biāo)單擊和滑動(dòng)基本操作。 4、對(duì)Window桌面有初步的感性認(rèn)識(shí)
情感和價(jià)值目標(biāo)： 1、意識(shí)到正確開關(guān)機(jī)的重要性。 2、意識(shí)到要有效利用計(jì)算機(jī)，就必須養(yǎng)成良好的應(yīng)用習(xí)慣的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的正確開關(guān)機(jī)的操作順序
教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)單擊操作
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)，而且知道了計(jì)算機(jī)本領(lǐng)很大。在現(xiàn)代社會(huì)中，計(jì)算機(jī)無處不在，它改變著人們的生活和工作方式。今天，我們就來學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本組成，正式開始接觸計(jì)算機(jī)。
二、計(jì)算機(jī)的組成
在我們接觸計(jì)算機(jī)之前，先了解一下計(jì)算機(jī)都由哪些部分組成，以幫助我們以后能正確地使用計(jì)算機(jī)。(以多媒體課件和實(shí)際設(shè)備輔助講解) 老師已經(jīng)把計(jì)算機(jī)的組成介紹給大家了，現(xiàn)在就讓我們來玩一個(gè)開火車游戲，小朋友要說出老師指的是計(jì)算機(jī)的哪個(gè)部件。好，我們現(xiàn)在開始! (以一列為一個(gè)小組，讓各小組學(xué)生順序回答部件的名稱。對(duì)回答流暢的小組，讓全班同學(xué)擊掌鼓勵(lì)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)各部件掌握得不是很好，就讓相鄰小組學(xué)生充當(dāng)提問教師，全班同學(xué)做裁判，以進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)組成部件的認(rèn)識(shí);如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)掌握得較好，則用一些其他外型的計(jì)算機(jī)如筆記本和掌上型計(jì)算機(jī)來提問學(xué)生。)
三、開機(jī)操作
好了，現(xiàn)在是時(shí)候讓計(jì)算機(jī)來認(rèn)識(shí)我們了�？墒谴蠹仪懊娴挠�(jì)算機(jī)現(xiàn)在還沒有啟動(dòng)，也就是說，還沒有開機(jī)呢，所以我們從顯示器上看不到任何東西。怎么辦呢?大家注意看老師的操作!(邊講解邊操作) 第一步是讓計(jì)算機(jī)“睜開眼睛”，辦法就是按下顯示器電源開關(guān)，接通顯示器的電源。(同時(shí)提醒學(xué)生看電源指示燈的顏色變化) 第二步是讓計(jì)算機(jī)的“大腦”開動(dòng)起來，辦法就是按下主機(jī)箱的電源開關(guān)，接通主機(jī)箱的電源。(同時(shí)提醒學(xué)生看電源指示燈的顏色變化) (讓學(xué)生操作) 計(jì)算機(jī)“睜開了眼睛”，而且開動(dòng)了“大腦”，這個(gè)時(shí)候我們看到了什么? (引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注Windows 2000 professional和Windows XP的用戶登錄界面) 這是計(jì)算機(jī)想認(rèn)識(shí)你的第一步。 (教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)開機(jī)步驟)
四、鼠標(biāo)滑動(dòng)和單擊操作
(邊講解邊演示)：開機(jī)后，大家會(huì)看到計(jì)算機(jī)的“桌面”。桌面上有什么呢?(學(xué)生自由回答) (邊講解邊演示)：桌面上有很多下面有文字的圖案，叫做圖標(biāo)。在桌面底部有一個(gè)長條，是任務(wù)欄。任務(wù)欄左邊有個(gè)開始按鈕。另外，桌面上還有一個(gè)箭頭形狀，我們叫它“鼠標(biāo)指針”。這個(gè)指針的位置可以用鼠標(biāo)來控制它。鼠標(biāo)是我們與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流的重要設(shè)備，通常有左鍵和右鍵。正確的使用鼠標(biāo)方式是：食指放在左鍵上，中指放在右鍵上，大拇指、無名指和小拇指握住鼠標(biāo)。請(qǐng)大家用正確的方式握住鼠標(biāo)，然后讓它在電腦桌上滑動(dòng)，看看計(jì)算機(jī)的屏幕上有什么變化? (學(xué)生練習(xí)，巡視并指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤的鼠標(biāo)使用方式) (邊講解邊演示)：將鼠標(biāo)指針移到“開始按鈕”上，按一下左鍵后，立即松開，看看有什么變化?鼠標(biāo)單擊就表示按一下鼠標(biāo)左鍵。 (運(yùn)行Windows XP附件的計(jì)算器應(yīng)用程序，練習(xí)單擊操作) 操作步驟 (1)單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單; (2)單擊菜單中的“程序”選項(xiàng)，彈出程序子菜單; (3)單擊子菜單中的“附件”選項(xiàng)，彈出附件子菜單; (4)單擊子菜單中的“計(jì)算器”選項(xiàng)，彈出如圖所示的計(jì)算器窗口。 (5)出一套簡單的四則運(yùn)算試卷，讓同學(xué)們來比一比，“看誰算得快”。
五、關(guān)機(jī)操作
剛才的游戲很熱烈，同學(xué)們表現(xiàn)都不錯(cuò)。不過，計(jì)算機(jī)也累了，應(yīng)該讓它休息一下了。怎么讓計(jì)算機(jī)休息呢?大家注意看老師的操作!(邊講解邊操作)： 第一步單擊“開始按鈕”，彈出“開始”菜單。 第二步單擊“開始”菜單中“關(guān)機(jī)”選項(xiàng)。 第三步單擊“關(guān)閉Windows”對(duì)話框里的“確定”按鈕。 第四步計(jì)算機(jī)自動(dòng)切斷主機(jī)電源。 第五步切斷顯示器電源(提醒學(xué)生：關(guān)機(jī)時(shí)一定記住后關(guān)掉顯示器，千萬不要讓計(jì)算機(jī)“睜著眼睛”休息)。 (學(xué)生練習(xí)關(guān)機(jī)操作，巡視并作指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng))
六、正確開關(guān)機(jī)的重要性 (引導(dǎo)學(xué)生回憶開關(guān)機(jī)的步驟，并提醒學(xué)生開關(guān)機(jī)的一些重要注意事項(xiàng)。)
七、課時(shí)小結(jié) 在學(xué)習(xí)了本課計(jì)算機(jī)的有關(guān)知識(shí)后，我們?cè)陂_關(guān)計(jì)算機(jī)時(shí)應(yīng)該注意哪些問題?(提示學(xué)生關(guān)注P.18的“你知道嗎”里面的三項(xiàng)。)
【篇二】
教學(xué)目的：
知識(shí)和能力目標(biāo)： 1、了解什么是信息;什么是信息技術(shù)。 2、感受生活中的信息現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到信息是普遍存在的。 3、初步了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。
情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)： 1、了解信息技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用，對(duì)人類社會(huì)的影響。 2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)課的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：信息、信息處理工具;信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)信息和信息技術(shù)兩個(gè)概念的理解。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入 新課
現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們一起觀察老師，說說老師有什么特征?(學(xué)生對(duì)老師的發(fā)型、衣服的顏色，臉型、姿勢(shì)等等特征討論回答)。 同學(xué)們看著老師就能獲得這么多的關(guān)于老師的信息，可見，信息就在我們的生活中，在我們的身邊，在你我的身上，在世界的每一個(gè)角落里。那么，信息究竟是什么呢?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(課題：第1課 信息和信息技術(shù))
二、新課講解
1、什么是信息 ? 每天我們通過實(shí)物、廣播、電視、報(bào)紙可以獲得大量對(duì)我們有用的消息，我們把這些對(duì)我們有用的消息就叫做信息。 (總結(jié)：總而言之，信息無處不在，無時(shí)不在。簡單地說：信息就是用語言、文字、符號(hào)、圖像、數(shù)字、聲音、情景等所表示的內(nèi)容。)
2、什么是信息技術(shù)? (1)信息的獲取和儲(chǔ)存：人類可以通過各種方式獲取信息，直接的就是用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽、用舌頭嘗;另外我們還可以借助各種工具獲取更多的信息。例如，用望遠(yuǎn)鏡我們可以看得更遠(yuǎn)，用顯微鏡可以觀察微觀世界……我們的身邊有大量的信息，不是所有的信息都是對(duì)我們有用的。因此，我們要對(duì)獲取的信息進(jìn)行處理。首先是獲取信息，然后再處理信息，后才輸出信息。 (2)信息的傳遞：電話可以傳遞我們的聲音，表達(dá)各種感情;交通燈的燈光傳遞著是否通行的信息;信件、報(bào)紙、廣播、電視隨時(shí)隨地都傳遞著各種信息。(列舉信息傳遞的例子) (3)信息的處理： (討論信息的處理方式)人們用眼睛、耳朵、鼻子、手等感覺器官就能直接獲取外界的各種信息，經(jīng)過大腦的分析、歸納、綜合、比較、判斷等處理后，能產(chǎn)生更有價(jià)值的信息，并且采用說話、寫字、動(dòng)作、表情等方式輸出信息。其實(shí)，在很多時(shí)候人們不是，不僅僅依靠自己的感覺器官來處理信息，而是利用各種設(shè)備幫助我們進(jìn)行信息的處理。就如人們用算盤來計(jì)算……。在計(jì)算機(jī)被發(fā)明以后，人們將處理信息的大量繁雜的工作交給計(jì)算機(jī)來完成，用計(jì)算機(jī)幫助我們收集、存儲(chǔ)、加工、傳遞各種信息，既快又好，所以，人們也將計(jì)算機(jī)叫做信息處理機(jī)。 計(jì)算機(jī)是如何進(jìn)行信息的輸入、處理、輸出的呢?(教師打開電腦邊講解邊演示)計(jì)算機(jī)是利用各種輸入設(shè)備將信息輸入的(鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀等等都是輸入設(shè)備)再經(jīng)過信息處理的硬件和軟件設(shè)備(主機(jī))，對(duì)信息進(jìn)行儲(chǔ)存和加工處理，在從各種輸出設(shè)備把處理的結(jié)果輸出出來(顯示器、打印機(jī)等等)。 例如氣象工作者借助于計(jì)算機(jī)處理衛(wèi)星發(fā)回的大量數(shù)據(jù)，繪制出氣象云圖，可以及時(shí)地運(yùn)報(bào)出近期的天氣趨勢(shì);再如我們用計(jì)算機(jī)計(jì)算1+1=?，首先將題目信息從鍵盤輸入，計(jì)算機(jī)計(jì)算處理出結(jié)果，再在屏幕上輸出結(jié)果1+1=2等等。
小結(jié)：信息技術(shù)主要是指人們獲取、儲(chǔ)存、傳遞、處理信息的各種技術(shù)。
三、課堂練習(xí) (結(jié)合“想一想”和“繼續(xù)探究”教學(xué)，主要是通過具體事例，讓學(xué)生明白什么是信息，什么是信息技術(shù)。)
1、討論回答：信息和計(jì)算機(jī)有什么聯(lián)系?舉幾個(gè)信息的例子 。 2、口述：人類處理信息的過程，舉幾個(gè)利用計(jì)算機(jī)處理信息的例子。
四、教學(xué)小結(jié) 現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的不斷發(fā)展，使得信息的獲取和處理變得更加快捷，人們可以方便地獲取來自全球的各種信息，也可以將信息快速地傳遞到世界各地。我們的處理信息的能力直接影響我們的生活和學(xué)習(xí)，因此學(xué)好信息技術(shù)這門學(xué)課就更加的重要了。
五、布置作業(yè) 完成P.11“我的收獲”。
【篇三】
教學(xué)目標(biāo) 1、掌握保存和讀取圖形的方法; 2、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)磁盤、光盤等存儲(chǔ)介質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn) 圖形的保存和讀取
課時(shí)安排 1課時(shí)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
小明想把畫好的房子保存起來，該怎么辦呢? 教師介紹：需要長期保存的信息通常保存在磁盤和光盤中。磁盤包括軟盤和硬盤(展示軟盤和硬盤)，它們都是通過磁盤驅(qū)動(dòng)器存儲(chǔ)或讀取信息的(展示軟盤驅(qū)動(dòng)器和硬盤驅(qū)動(dòng)器)。我們常用的3.5英寸軟盤的容量為1.44MB(兆字節(jié))，大約可以存儲(chǔ)七十多萬個(gè)漢字。硬盤通常都密封在硬盤驅(qū)動(dòng)器中，它的容量比軟盤大得多，存儲(chǔ)和讀取信息的速度也較快。大量的信息還可以保存在光盤中(展示光盤)。一張光盤的容量是普通軟盤的四百多倍。普通的光盤驅(qū)動(dòng)器只能讀取光盤上的信息(展示光盤驅(qū)動(dòng)器)，光盤刻錄機(jī)則既能讀取光盤上的信息，又能將信息“刻錄”到光盤上(展示光盤刻錄機(jī))。 注意：使用磁盤時(shí)要注意防熱、防潮、防磁，硬盤還要放震動(dòng)，不要用手觸摸軟盤薄膜以及光盤的讀寫面。 教師：現(xiàn)在小明知道了“房子”這個(gè)圖形可以保存在哪些地方了。那究竟該怎么來做呢?
二.新課講授
1.圖形的保存 操作步驟： (教師演示、講解) ①單擊“文件(F)”菜單中的“保存(S)”命令，彈出“另存為”對(duì)話框。 ②選擇“全拼輸入法 版本4.0”，在“文件名(N)”框中輸入漢字“房子”。 這一步可讓學(xué)生來完成。 ③單擊“保存(S)”按鈕。 當(dāng)然我們也可以把圖畫存在其它文件夾中，只需在“另存為”對(duì)話框的“保存在(I)”框中選擇其它保存位置即可。 圖形保存后，還可以繼續(xù)畫圖或修改，畫圖完成后，再次單擊“文件(F)”菜單中的“保存(S)”命令。 [練一練] 學(xué)生練習(xí)圖形保存。 現(xiàn)在小明修改好了第一幅畫，又要修改第二幅畫了，那怎樣把第二幅畫給調(diào)用出來呢?
2.圖形的讀取(教師演示、講解) ①單擊“文件(F)”菜單中的“打開(O)„”命令，彈出“打開”對(duì)話框。 ②在列表框中單擊圖形文件名“房子”。 ③單擊“打開(O)”按鈕。[練一練] 學(xué)生練習(xí)讀取圖形 教師：大家現(xiàn)在可以比較一下讀取文件和保存文件的相同與不同之處：兩個(gè)命令都在“文件(F)”菜單中;讀取文件和保存文件一樣，一般情況下，Windows XP會(huì)首先打開硬盤驅(qū)動(dòng)器C盤的“我的文檔”文件夾;在操作中都需要選定文件存放的位置、文件名和文件類型，再分別單擊“打開(O)” 按鈕或“保存(S)”按鈕。(可讓學(xué)生通過幾次練習(xí)自己得出結(jié)論)
三、鞏固練習(xí) 完成上述例子，并分別讀取和保存“我的文檔”下其它圖形文件;完成教材后的“練一練”習(xí)題。
四、 小結(jié) 今天我們一起學(xué)習(xí)了如何保存和讀取圖形的方法，并通過保存和讀取圖形來對(duì)圖形進(jìn)行了一些修改。
