【#課件# #滬教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件：《天鵝的故事》#】課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過(guò)教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，巧設(shè)課件，激發(fā)興趣，可以給語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)力；情注文本，感受語(yǔ)文體溫，則可以讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)成為生活需要。下面是®無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理分享的滬教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件：《天鵝的故事》，歡迎閱讀與借鑒。

　　【篇一】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在閱讀中認(rèn)識(shí)本課生字；積累描寫(xiě)風(fēng)的詞語(yǔ)。

　　2、正確有感情朗讀課文，品詞讀句，訓(xùn)練表達(dá)。

　　3、預(yù)習(xí)課文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)：邊讀邊劃出不理解的詞語(yǔ)。

　　4、通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、預(yù)習(xí)課文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)：邊讀邊劃出不理解的詞語(yǔ)。

　　2、正確有感情朗讀課文，品詞讀句，訓(xùn)練表達(dá)。

　　教學(xué)工具：

　　多媒體工具

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入，激趣

　　1、激趣：你們看見(jiàn)過(guò)“天鵝”嗎能介紹一下嗎？交流描寫(xiě)“天鵝”的詞句。

　　2、板書(shū)課題，指導(dǎo)讀課題。

　　二、預(yù)習(xí)并檢查

　　1、提出預(yù)習(xí)要求。

　　自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　自讀課文，劃出不理解的詞語(yǔ)。說(shuō)說(shuō)課文講述了一件什么事？它們?yōu)槭裁匆�這樣做？

　　2、學(xué)生按要求預(yù)習(xí)。

　　3、檢查指導(dǎo)

　�。�1）交流，說(shuō)說(shuō)自己是怎么學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)的。（交流已理解的詞語(yǔ)）

　�。�2）指導(dǎo)正確讀音“脯”、“嚓”。

　�。�3）指名讀課文，齊讀課文。（板書(shū)學(xué)生讀錯(cuò)的字，糾正）

　�。�4）交流，說(shuō)說(shuō)課文講述了一件什么事？它們?yōu)槭裁匆�這樣做？

　　三、體驗(yàn)朗讀，品詞品句。

　　1、學(xué)習(xí)第一、二節(jié)

　�。�1）齊讀，劃出描寫(xiě)天冷的詞句讀一讀，積累描寫(xiě)風(fēng)的詞語(yǔ)。

　�。�2）指導(dǎo)朗讀，體會(huì)天鵝的困境。（抓“突然”、“北風(fēng)呼嘯”、“冰封湖面”等詞）

　�。�3）出示天鵝第叫，朗讀指導(dǎo)。

　　2、學(xué)習(xí)第三、四節(jié)

　　（1）劃出老天鵝和眾天鵝是怎么做的

　�。�2）指名讀，體會(huì)老天鵝挺身而出、奮不顧身、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的品質(zhì)。

　�。�3）想象：老天鵝第二次、第三次怎么做的？訓(xùn)練說(shuō)話(huà)。

　　3、學(xué)習(xí)第五節(jié)

　�。�1）齊讀

　　（2）指名讀天鵝歡呼的句子，理解體會(huì)：“克嚕――克哩――克哩”的內(nèi)涵（指導(dǎo)說(shuō)話(huà)，指名交流）

　　（3）齊讀課文，說(shuō)說(shuō)令你感動(dòng)的語(yǔ)句。

　　四、拓展說(shuō)話(huà)

　　你想對(duì)老天鵝、眾天鵝分別說(shuō)些什么？

　　

【篇二】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)生字9個(gè)“嘯、騰、胸、脯、震、顫、怔、塌、陷”。積累描寫(xiě)風(fēng)的詞語(yǔ)。

　　2、正確、有感情地朗讀課文。

　　3、繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文，能劃出不理解的地方，想辦法解決。

　　4、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解一群天鵝齊心協(xié)力戰(zhàn)勝惡劣環(huán)境的故事，懂得只有齊心協(xié)力才能共度難關(guān)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、理解詞語(yǔ)“呼嘯”、“窟窿”、“胸脯”、“怔住”。

　　2、聯(lián)系上下文品詞品句，領(lǐng)悟他們勇于克服困難的決心。

　　教學(xué)工具：

　　教學(xué)課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、請(qǐng)大家談?wù)劊禾禊Z在你們心中留下的是怎樣的印象？

　　2、天鵝，在大家心中是高貴而優(yōu)雅的。今天我們學(xué)習(xí)的課文就是關(guān)于天鵝的故事。

　　板書(shū)課題：12、天鵝的故事齊讀

　　二、整體感知

　　1、出示自學(xué)要求，教師巡視，適當(dāng)提示。

　　（1）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀通句子。

　�。�2）劃出文中“呼嘯、窟窿、胸脯”等部首相同的詞語(yǔ),想想它們的意思。

　�。�3）劃出文中不理解的地方，想辦法解決。

　　2、交流。

　�。�1）指導(dǎo)字形：嘯窿（生上一橫勿忘）

　�。�2）找出文中部首相同詞語(yǔ),說(shuō)它們意思。

　　呼嘯：發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音。

　　窟窿：洞；孔。胸脯：指胸部。

　　（3）分節(jié)指名讀課文，思考課文講述了天鵝的什么故事？它們?yōu)槭裁匆�這樣做？

　　3、男女生分別朗讀課文第一、二小節(jié)。

　　三、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、小結(jié)：通過(guò)自讀課文我們讀準(zhǔn)了字音、讀通了課文，并且通過(guò)填空的方式了解了課文的內(nèi)容。

　　2、復(fù)習(xí)生字新詞。

　　3、指導(dǎo)把課文讀通順。