滬教版小學一年級上冊數(shù)學課件篇一：《擲雙色片》
教學目標：
認知目標
1、能用紅藍雙色片擺出數(shù)的各種分拆，并能根據(jù)擺的結果用數(shù)字進行記錄。
2、擲雙色片，會統(tǒng)計和記錄紅藍片的數(shù)目，且用紅藍豎杠“∣”表示。
3、能正確書寫數(shù)字“8”和“9”。
能力目標
會對投擲結果的各種情況進行猜測，感受投擲結果的可能性(隨機性)。
情感目標
感悟數(shù)學來源于生活，學好數(shù)學可以解決生活中的實際問題，從而提高學習數(shù)學的興趣。
教學重點：
1、擲雙色片，統(tǒng)計和記錄紅藍片的數(shù)目，且用紅藍豎杠“∣”表示。
2、對投擲結果的各種情況進行猜測。
教學難點：
對隨機結果的認識和有序地猜測。
教學準備：
教師方面
1、每小組5個性水杯，其中一個寫上“5”，其余的寫上“7”。
2、雙色片(教具)(若沒有，可用紅、藍磁性貼代替)。
3、每小組一張工作表。
學生方面
1、雙色片10片。
2、紅、藍彩色鉛筆各一支。
教學過程：
復習
師：小朋友們，上個星期我們學到了什么?
生：1234567的分與合，幾個與第幾個的區(qū)別
師：幾個表示了什么?第幾個表示了什么?
生：幾個表示了物體的數(shù)量;第幾個表示物體排列的順序
一、游戲引入
1、揭示課題
師：今天，老師請來了我們的數(shù)學好幫手“雙色片”一起學習。(板書：雙色片)
2、猜猜教師手中雙色片的個數(shù)。
師：在我的手中有一些雙色片，不滿10片，誰知道我的手中到底有幾片雙色片?
3、將手中的雙色片放在實物投影儀上，請學生數(shù)一數(shù)共有幾片。(向猜對的小朋友表示祝賀。)
二、探究新知
1、10以內(nèi)數(shù)的分拆
師：請小朋友數(shù)一數(shù)紅的有幾片?藍的有幾片?(在黑板上記錄)
再隨機扔擲雙色片，依次請小朋友上臺數(shù)一數(shù)并記錄紅藍色個數(shù)，在黑板上做好板書記錄。(哦，小朋友們，我們再來猜猜還有可能出現(xiàn)哪幾種情況呢)
師：小朋友們，我們看，我們擲8片雙色片出現(xiàn)了幾種情況?
生：9種
師：每擲雙色片，我們是不是都很難猜到紅的有幾片，藍的有幾片?每的結果都是很隨機的，這就叫做隨機性
師：我們再來看看這9種情況，我們怎樣來排列能更容易記住呢?
左邊一列由小到大排列，右邊一列有大到小排列(左邊的樹越來越大，右邊的數(shù)越來越小)
或者左邊一列由大到小排列，右邊一列由小到大排列
小結
師：擲雙色片時，可以用數(shù)字來記錄紅藍雙色片數(shù)目，投擲的結果有多種可能性。
練習
1.書本P142.練習冊P10(1)
計數(shù)
�、僭谇懊娴碾p色片下面出示“”
問：這是什么意思?你看懂了嗎?
�、诟鶕�(jù)實際結果，與學生一起將數(shù)字填入空格。
③師：我們的小伙伴手中也有一些雙色片，你會用剛才的方法記錄他們手中的紅、
藍片各有幾片嗎?
出示書本第16頁第1題，前兩個小題集體討論完成;中間兩小題以同桌兩人互講悄悄話的形式完成;后兩小題獨立完成，全班用拍手的次數(shù)來表示答案。
(2)操作(擺雙色片)
師告訴學生要拿出的雙色片的個數(shù)，由每位學生自己決定紅、藍片的個數(shù)。練習說話：我將()片雙色片分拆成()片紅色的和()片藍色的。(此練習在教師示范后可請同桌兩人合作進行。)
2、擲雙色片(5片)
師：我們已經(jīng)學會了確定與記錄紅、藍片個數(shù)的方法，下面我們來做個“擲雙色片”的游戲。(板書：在“雙色片”前添上“擲”)
(1)教師示范
�、俨僮鳎耗贸�5片雙色片，放入標有“5”的杯子里。搖動杯子后，倒扣在實物投影儀上(如：23)。
②記錄：出示“工作表”
根據(jù)擲得的結果先將圓片涂色，再用紅、藍“︱”表示。
(2)學生操作(小組合作)
①宣布合作要求：每組4人分工合作，一人負責擲雙色片，一人負責根據(jù)結果涂色，一人負責用紅、藍“︱”表示，還有一人負責監(jiān)督。大家輪流。
②學生操作，教師巡視。
(3)交流匯報
各組匯報操作結果，師板演結果。(若有個別結果在學生操作時沒有出現(xiàn)，可請學生想象：再操作幾次，還可能有什么結果，該怎樣記錄?)
(4)討論;什么情況經(jīng)常出現(xiàn)?什么情況很少出現(xiàn)?
(5)小結：擲5片雙色片，會出現(xiàn)6種情況，1紅
4藍、4藍1紅、2紅3藍、3藍2紅這些情況經(jīng)常出現(xiàn)，而5片全藍或5片全紅的情況就很少出現(xiàn)。有的小組擲了好多次也沒有出現(xiàn)這種情況。我們每擲出的結果都是不可預測的，這就叫“隨機”。我們平時擲骰子，出現(xiàn)的數(shù)字也是隨機的。
(6)討論：這些結果如何排列更整齊，利于統(tǒng)計?
結論：可將一種顏色的雙色片按照從少到多的順序，而另一種顏色雙色片按照從多到少的順序排列。
(7)師按照學生討論的結果重新展示工作表。
3、再擲雙色片(7片)
(1)請學生猜測擲7片雙色片可能會出現(xiàn)什么情況?
(2)師用雙色片或磁性貼展示學生猜測的情況(有規(guī)律地排列)(見練習冊)。
(3)每個學生獨立驗證大家猜測的情況，并用“︱”記錄在練習冊表內(nèi)相應的位置上(師可先示范)。
(4)小結：擲7片雙色片會出現(xiàn)8中可能，而每一種可能都是隨機的。7片全紅或全藍很少出現(xiàn)。
三、學寫數(shù)字
師：剛才我們用雙色片學到了不少的本領，下面我們還要來學寫數(shù)字。猜一猜，今天我們將學寫哪兩個數(shù)字?(8和9)
(1)學寫數(shù)字“8”
�、賻熛日垖W生數(shù)一數(shù)書本17頁下面的那朵花共有幾片花瓣?(8片)
師：8片花瓣我們就可以用數(shù)字“8”來表示。
�、趲熓痉秾憽�8”，并講述書寫要點。
�、蹖W生書空描寫。
�、茉凇疤铩弊指裆蠈W寫。
(2)學寫數(shù)字“9”
(方法同上)
四、全課總結
師：今天，雙色片伴隨我們一起學會了許多新本領，大家的表現(xiàn)都很好�；丶液蟀涯憬裉斓氖斋@告訴你們的爸爸、媽媽，讓他們也來分享你的快樂。
滬教版小學一年級上冊數(shù)學課件篇二：《擲雙色片》
教學目標：
【知識與技能】
1.能用紅藍雙色片擺出數(shù)(10以內(nèi))的各種，能根據(jù)擺的結果用數(shù)字進行記錄。
2.會對投擲結果的各種情況進行猜測，初步感知投擲結果的可能性(隨機性)。
【過程與方法】
擲雙色片，統(tǒng)計出紅藍圓形片的數(shù)目，用阿拉伯數(shù)字紀錄。
【情感、態(tài)度與價值觀】
學生通過對隨機結果的初步認識，感知數(shù)學的奧妙，激發(fā)學習數(shù)學的欲望。
教學重點：
能用紅藍雙色片擺出數(shù)(10以內(nèi))的各種分拆，并能根據(jù)擺的結果用數(shù)字進行記錄。
教學難點：
擲雙色片，并統(tǒng)計出紅藍圓形片的數(shù)目，并用阿拉伯數(shù)字紀錄。
教學媒體：
多媒體課件，雙色片。
教學過程：
一、激發(fā)興趣，引入新課
師：小朋友，我們先來做一個猜一猜的游戲好嗎?
這里有兩個雙色片，它們的一面是藍色，一面是紅色，現(xiàn)在把這兩個雙色片放到杯子里去擲一下，你們猜猜看，擲出的結果會是怎樣的?
生：(兩個都是紅色;兩個都是藍色;一個紅色、一個藍色)
師：那么請你們拿出兩個雙色片放在杯子里擲一擲，看看結果是不是這樣。
(出示課題：擲雙色片)
二、動手操作，實踐感知
1.知道數(shù)的分拆，并能用數(shù)字記錄;
學生匯報擲的結果，教師板書
(1)○●
(2)○○
(3)●●
問：還有其他的情況嗎?
師：我們還可以把這幾種情況用數(shù)字記錄下來。
指著黑板問：那么2可以分成幾和幾呢?(1和1;0和2;2和0)
師：通過雙色片我們知道了把2分拆有三種不同的情況。那么你能用雙色片擺一
擺3的分拆嗎?
(學生操作，匯報結果。師板書，生模仿記錄。)
師：你們真了不起，不僅會用雙色片擺出3的分拆，還能自己進行記錄。現(xiàn)在書上有6種數(shù)的分拆，你能根據(jù)紅藍片的個數(shù)進行記錄嗎?
書上14頁練習9/①
(學生完成練習，匯報紅片幾個，藍片幾個，幾可以分成幾和幾)
也可以說紅片幾個，藍片幾個，幾和幾是幾。
2.擲雙色片，對隨機結果進行感知
師：剛才我們通過擲雙色片和雙色片的擺放知道了數(shù)的不同分拆�，F(xiàn)在每個人拿出5個雙色片，放在杯子里擲一擲，看看會出現(xiàn)哪些情況。
(學生動手操作)
匯報：幾個紅片，幾個藍片
板書
○○○○○(1)
○○○○●(2)
○○○●●(3)
○○●●●(4)
○●●●●(5)
●●●●●(6)
生完成書上的練習2。
師：剛才我們自己動手擲了5個雙色片，知道可以擲出6種不同的結果，那么哪些結果經(jīng)常出現(xiàn)，那些結果很少出現(xiàn)呢?請你們自己再擲幾次，然后把擲的結果記在書上。
問：你發(fā)現(xiàn)了什么?
(生：1和6出現(xiàn)的情況較少等)
同一種顏色出現(xiàn)的較少，而兩種顏色都有的情況比較多。
問：那你知道這是為什么嗎?這個問題等你們以后長大就會知道，如果你有興趣，也可以回去后和爸爸、媽媽一起討論。
三、總結交流
通過這節(jié)課你有什么收獲呢
作業(yè)設計
練習冊P9寫數(shù)，練習冊P45、46
板書設計：
雙色片
○●
○○○○○50
○○○○●41
○○○●●32
○○●●●23
○●●●●14
●●●●●05
