【#課件# #滬教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：《令人神往的日內(nèi)瓦》#】課件，即課文教學(xué)時(shí)的開(kāi)場(chǎng)白，教師一走上講臺(tái)，就用一篇課件引入課文教學(xué)，就像一場(chǎng)精彩的戲拉開(kāi)了序幕。課件的設(shè)計(jì)，往往是根據(jù)教學(xué)大綱的要求、文體類型、作家風(fēng)格、作品的內(nèi)容和具體寫(xiě)作方法以及特定的教學(xué)環(huán)境而靈活運(yùn)用的。下面是©無(wú)憂考網(wǎng)整理分享的滬教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：《令人神往的日內(nèi)瓦》，歡迎閱讀與借鑒。

　　【篇一】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、獨(dú)立學(xué)習(xí)本課“綺、訥、略、鴿、畔、福、卵、供、簽、訂”10個(gè)生字，在語(yǔ)言環(huán)境中理解并積累“令人神往、風(fēng)光綺麗、白雪皚皚、旅游勝地”等詞語(yǔ)。

　　2、正確流利地讀課文，感情朗讀第2小節(jié)。了解日內(nèi)瓦的綺麗的風(fēng)光，積累文中描寫(xiě)日內(nèi)瓦風(fēng)光的一二句句子。

　　3、感受日內(nèi)瓦人與自然、人與動(dòng)物和平相處的那種和諧之美。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、在語(yǔ)言環(huán)境中理解并積累“令人神往、風(fēng)光綺麗、白雪皚皚、旅游勝地”這些詞語(yǔ)。

　　2、在充分感受日內(nèi)瓦綺麗風(fēng)光和它和諧之美的基礎(chǔ)上，積累文中描寫(xiě)日內(nèi)瓦風(fēng)光的一二句句子。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入揭題

　　1、師語(yǔ)：今天，我們將在書(shū)頁(yè)間進(jìn)行特殊的旅行，我們將隨著作者的視線，去感受世界的旅游勝地——日內(nèi)瓦那綺麗的風(fēng)光！

　　2、揭示課題

　　齊讀課題：令人神往的日內(nèi)瓦

　　換字理解“令人神往”：令人向往

　　指導(dǎo)讀課題。

　　二、整體感知

　　1、自讀課文要求：

　　（1）讀通課文，讀準(zhǔn)生字字音，做到不加字，不漏字。

　　（2）思考問(wèn)題：請(qǐng)用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)日內(nèi)瓦是一座怎樣的城市？

　　2、交流反饋

　　（1）指名讀詞語(yǔ)：令人神往、風(fēng)光綺麗、白雪皚皚、旅游勝地、湖畔、湛藍(lán)、產(chǎn)卵、羅訥河。

　　（2）正音：訥、卵、畔。

　�。�3）字形：卵（筆順指導(dǎo)）

　�。�4）指名交流問(wèn)題，隨機(jī)出示句子：

　　日內(nèi)瓦在瑞士的西南部，碧水青山，風(fēng)光綺麗，是全世界游人向往的地方。

　　師生合作讀。

　　日內(nèi)瓦在（），（），（），是（）。

　　世界旅游勝地日內(nèi)瓦，也是一個(gè)重要的外交舞臺(tái)。

　　用上“是……也是……”的句式再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　相機(jī)板書(shū)：

　　風(fēng)光綺麗旅游勝地

　　外交舞臺(tái)

　　三、學(xué)習(xí)課文

　　過(guò)渡：群山環(huán)繞的日內(nèi)瓦公園星羅棋布，鮮花遍地，美不勝收。它是鐘愛(ài)藝術(shù)、自然人們的探究天堂，也是世界各主要機(jī)構(gòu)云集的國(guó)際城市。

　　1、師引語(yǔ)介紹“羅訥河是一條貫穿全境的河流……天鵝、海鷗、野鴨在湖中追逐嬉戲�！泵襟w相應(yīng)出示畫(huà)面。

　　2、師：聽(tīng)了老師的介紹，你對(duì)日內(nèi)瓦留下了怎樣的印象？用一、兩個(gè)詞說(shuō)一說(shuō)。

　　3、文中介紹了哪些景物，作者是怎樣介紹的，讀讀課文第2小節(jié)，用“o”圈出景物，用“——”劃出有關(guān)句子。

　　4、學(xué)生自讀課文。

　　5、交流反饋。

　　隨機(jī)出示：

　�。�1）羅訥河是一條貫穿全境的河流，它把市區(qū)一分為二：左岸是老城，右岸是新城。

　�、僦该�讀句子。

　�、诮Y(jié)合圖示理解：貫穿

　　（2）湖的形狀略像一彎新月，水色湛藍(lán)，猶如翡翠鋪成。

　�、賻煟鹤髡哒f(shuō)“湖的形狀像——新月”請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)畫(huà)一畫(huà)新月。

　�、趲煟鹤髡哒f(shuō)湖的顏色是——湛藍(lán)，你見(jiàn)過(guò)湛藍(lán)色嗎？（天空、大海）湛藍(lán)就是深藍(lán)色，日內(nèi)瓦湛藍(lán)（看媒體）

　　作者說(shuō)它猶如翡翠，“猶如”就是——好像、宛如、好似、如同。

　�、郯押�比作新月寫(xiě)出了日內(nèi)瓦湖的形狀，把湖比作翡翠寫(xiě)出了日內(nèi)瓦湖的顏色的美。請(qǐng)你美美地讀一下。

　�、苤笇�(dǎo)感情朗讀句子。

　�。�3）湖的南岸，高聳的雪峰上，白雪皚皚。

　　沿湖公園密布，一幢幢造型奇特的別墅掩映其間。

　　湖中有一座高達(dá)130米的人工噴泉，群群白鴿在湖畔漫步，天鵝、海鷗、野鴨在湖中追逐嬉戲。

　　師：作者在日內(nèi)瓦湖畔還看到了什么景色？

　　句式練習(xí)：

　　湖的南岸有（）的（）。沿湖公園密布，（）的（）掩映其間。湖中有（）的（）和（）的（）。

　�。�4）媒體出示，學(xué)生做小導(dǎo)游。

　　歡迎大家來(lái)到風(fēng)光綺麗的日內(nèi)瓦。__________________________________。

　�。ㄌ崾荆河蒙蟿偛艑W(xué)習(xí)的句子，試著介紹。）

　　6、過(guò)渡：在美麗的日內(nèi)瓦不僅可以看到優(yōu)美的景色，而且能讓人感受到日內(nèi)瓦人民對(duì)動(dòng)物的精心保護(hù)，營(yíng)造了一份城市特有的和平幸福。

　　7、日內(nèi)瓦人為城市的這些“居民”做了些什么？

　　生自由回答（產(chǎn)卵季節(jié)時(shí)……當(dāng)“小寶寶”早春降臨時(shí)……當(dāng)小動(dòng)物們得病時(shí)……）

　　人們還會(huì)為他們做些什么？想象說(shuō)話。

　　8、師小結(jié)：人們是這樣呵護(hù)著——自然界的精靈——他們的朋友，漫步在羅訥河沿岸，友人們不僅會(huì)為這美麗的城市發(fā)出陣陣的贊嘆，更能感受到城市獨(dú)有的愜意和它和諧的美。板書(shū)：和平幸福

　　9、學(xué)習(xí)課文第3小節(jié)

　�。�1）逐一出示圖片配上文字（聯(lián)合國(guó)歐洲總部、國(guó)際紅十字會(huì)等國(guó)際機(jī)構(gòu)）

　　學(xué)生讀出相應(yīng)的文字介紹。

　�。�2）出示課文后一小節(jié)，師生合作讀。

　　四、總結(jié)全文

　　今天這節(jié)課，我們做了愉快的國(guó)際旅行，在美麗的日內(nèi)瓦，我們領(lǐng)略到了優(yōu)美的風(fēng)光，看到了一幅幅人與動(dòng)物和諧相處的動(dòng)人畫(huà)面，由衷感受到日內(nèi)瓦人民對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)和平的向往。在我們腦海中浮現(xiàn)的不僅有那碧水青山、綺麗風(fēng)光；那份人與自然的和諧之美，也將深深縈繞在心底。

　　

【篇二】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在閱讀中認(rèn)識(shí)本課生字，理解并積累“令人神往”、“白雪皚皚”、“旅游勝地”等詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、能看清型近字字形，并組詞；能摘錄文中一、二句自己喜歡的句子，并能向周?chē)�同學(xué)推薦。

　　4、知道瑞士的日內(nèi)瓦是一個(gè)旅游勝地，也是一個(gè)重要的國(guó)際舞臺(tái)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)和平的情感。

　　5、能介紹一個(gè)自己了解的旅游景點(diǎn)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、理解“旅游勝地”、“白雪皚皚”等詞語(yǔ)的意思。

　　2、會(huì)聯(lián)系上下文，查閱工具書(shū)，找近意詞，看課后注釋等方法理解詞語(yǔ)。

　　教學(xué)工具：

　　多媒體工具

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話，引入課題

　　1．師：同學(xué)們，你們出去旅游過(guò)嗎？到過(guò)什么地方呢？（生交流。）

　　2、今天這堂課，老師將和大家一起到世界旅游勝地——瑞士的日內(nèi)瓦去旅游一番。

　　3、出示課題：23、令人神往的日內(nèi)瓦（指名讀課題、齊讀）

　　4、質(zhì)疑：讀了課題，你在想什么？在“令人神往”這個(gè)詞語(yǔ)上打“？”

　　二、整體感知

　　1、為什么說(shuō)日內(nèi)瓦是一個(gè)令人神往的地方？帶著這一問(wèn)題聽(tīng)老師讀課文

　　2、聽(tīng)了老師的介紹后，你們想去這個(gè)地方嗎？那就請(qǐng)你們讀讀課文，親自去感受一番。讀時(shí)，請(qǐng)大家做到：（出示要求）

　　（1）讀準(zhǔn)生字，讀通句子。

　�。�2）圈劃不理解的詞語(yǔ)，想想準(zhǔn)備用什么方法去理解？

　　3、學(xué)習(xí)生詞

　�。�1）出示生字新詞。（齊讀）

　�。�2）重點(diǎn)指導(dǎo)“皚”的字型，書(shū)空“皚”的右下部分。3）考考你眼力：請(qǐng)看清字型，然后組成詞語(yǔ)。

　　瑞（）納（）椅（）撞（）端（）吶（）綺（）幢（）4）學(xué)生提出不理解的詞語(yǔ)，師板書(shū)這些詞語(yǔ)：

　　令人神往白雪皚皚旅游勝地

　　師：這些詞語(yǔ)可用什么方法去理解呢？讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中再尋求方法來(lái)解決。

　　三、朗讀感受

　　1、現(xiàn)在就讓我們一起去游覽令人神往的日內(nèi)瓦，好嗎？

　　2、日內(nèi)瓦是一個(gè)怎樣的地方？誰(shuí)來(lái)讀讀課文的第一節(jié)（重點(diǎn)讀好“碧水青山”、“風(fēng)光綺麗”）。

　　3、師：是啊，日內(nèi)瓦碧水青山、風(fēng)光綺麗，一個(gè)多么令游人神往的地方

　　�。≌�(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，一邊聽(tīng)著老師介紹，一邊腦海里顯現(xiàn)出這樣的畫(huà)面。（師有感情地配樂(lè)朗讀第2節(jié)）

　　4、師：你看到了嗎？說(shuō)說(shuō)你看到了什么？

　　5、課文是怎樣用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)介紹這些景物的？小組讀讀第2節(jié)，然后選取一二句你喜歡的句子再讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)，再向周?chē)�的同學(xué)推薦。（完成課后練習(xí)二）6、交流，根據(jù)學(xué)生推薦或教師自薦的句子指導(dǎo)朗讀。

　�。�1）沿著羅納河走到日內(nèi)瓦東部，,,,猶如翡翠鋪成。（自由讀、個(gè)別讀等）

　　其中滲理解詞語(yǔ)的方法：請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系課題，讀讀這句句子，知道“令人神往”的意思就是“令人向往”從而得出可以聯(lián)系上下文找一個(gè)近意詞來(lái)理解的方法。

　　（2）湖的南岸，白雪皚皚的山峰，沿湖公園密布，一幢幢造型奇特的別墅掩映其間。指導(dǎo)朗讀的過(guò)程中出示有關(guān)媒體或圖片，讓學(xué)生理解什么是“白雪皚皚”，然后查字典理解“皚”字的意思，后請(qǐng)學(xué)生想象并表達(dá)“白雪皚皚的山峰”是怎樣的景象？從而得出理解詞語(yǔ)的方法：查閱工具書(shū)或結(jié)合實(shí)物。

　　（3）湖中有一座高達(dá)130米的人工噴泉，,,,人們就會(huì)把它抱進(jìn)懷里，送到醫(yī)院。（個(gè)別讀，齊讀）師：你從哪些描寫(xiě)中，能看出“和平”、“幸�！保空�(qǐng)大家默讀課文第二節(jié)，邊讀邊圈劃有關(guān)詞句）

　　①學(xué)生交流。

　　②師小結(jié)：日內(nèi)瓦人民熱愛(ài)人民，保護(hù)自然，大自然也給他們帶來(lái)了和平的環(huán)境，幸福的生活，這種人與自然的和諧融洽，就是“和平幸�！�。

　　7、師：學(xué)到這里，我們的旅程也該結(jié)束了，離開(kāi)這么美的地方，我真有點(diǎn)兒戀戀不舍，你們呢？讓我們?cè)贋g覽一回那里的優(yōu)美風(fēng)光。（齊讀第一節(jié)，引讀第二節(jié)）

　　羅納河是一條貫穿全境的河流，它把市區(qū)一分為二，,,,沿著羅納河走到日內(nèi)瓦東北郊，,,,,,,,湖的南岸，,,,湖中，,,,

　　8、練習(xí)說(shuō)話：用一兩句話說(shuō)說(shuō)你對(duì)日內(nèi)瓦的感受。（同時(shí)理解“旅游勝地”的意思。

　　9、齊讀課文第三節(jié)，然后完成填空練習(xí)。日內(nèi)瓦是（），還是（）。日內(nèi)瓦既是（），又是（）。