【篇一】
《我多想去看看》是新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書第一冊中的一篇課文。本課是一首詩歌,用第一人稱,以山村一個小孩子的口吻,通過“我”和媽媽的對話,講自己非常想到遙遠(yuǎn)的北京城,去看天安門廣場的升旗儀式。感情真摯,語言樸實(shí)。因此,在教學(xué)時,我緊扣“自主—探究—實(shí)踐”進(jìn)行設(shè)計,努力使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中有所感悟和思考,在積極探究中噴發(fā)出創(chuàng)新的火花,在實(shí)踐活動中提高語文的綜合素質(zhì)。
一、初讀課文,自主學(xué)習(xí)。
識字,是低年級語文教學(xué)的重點(diǎn)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)低年級要注意培養(yǎng)學(xué)生主動識字的愿望,旨在培養(yǎng)學(xué)生識字的興趣,讓學(xué)生愿識字,喜歡識字,
逐步形成識字的動力,為自主識字,大量閱讀打好基礎(chǔ)。根據(jù)這種教學(xué)理念,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生:在文中讀字音,啟發(fā)學(xué)生自己想辦法記字形。如:“足”和“走”就可以用已學(xué)的“口”和“土”來進(jìn)行識記;自己學(xué)筆順,利用描紅掌握字的整體框架,后落實(shí)寫入田字格。一步一步的實(shí)際,由易到難,由淺入深,始終以培養(yǎng)學(xué)生興趣為前提,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為宗旨。
二、研讀課文,合作探究。
現(xiàn)在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出,“工具性和人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點(diǎn)。“根據(jù)這一理念,我是這樣來開展教學(xué)的:首先采用四人小組合作,研讀:”我“是誰?他想去看什么?突破難點(diǎn),理解”壯觀“及”心愿“一詞,然后,探究為什么要去看看?練習(xí)”我會讀“中的句子,后,”我“會怎么說?練習(xí)有感情地朗讀課文,采用小組合作的形式,讓組長找?guī)讉能讀的來讀一讀。
三、背誦課文,進(jìn)行實(shí)踐。
1、誰能有感情地來背一背課文?
2、教唱《我愛北京天安門》。
3、自由實(shí)踐:布置學(xué)生收集有關(guān)北京風(fēng)光的圖片,請去過北京的學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游,接受北京美麗的風(fēng)光,也可用我”我想________“說或?qū)懮蠋拙湓挕?/p>
語文教學(xué)提倡”做、說、寫“相結(jié)合,這是大教育家陶行知的理念。語文教學(xué)中,人文性是第一位的,應(yīng)立足與生活,語文的外延等于生活的外延。
【篇二】
教學(xué)目的:
1、學(xué)會6個生字和3個偏旁,會認(rèn)9個字。
2、正確流利地朗讀課文,學(xué)會讀問句的語氣。背誦課文。
3、認(rèn)識課文中的動物,了解它們尾巴的特點(diǎn)。
教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會疑問句的讀法;了解動物尾巴的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件制作;生字詞卡片。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)拼音。
出示拼音卡片,多種形式認(rèn)讀。
Changsansongshushuizuixiangbianquebaduanwan
二、導(dǎo)入新課。
1、談話:今天老師給你們帶來了一些小伙伴,想知道它們是誰嗎?(課件顯示動物圖)
一個個出示,學(xué)生說出動物名稱,認(rèn)識動物。(公雞兔子鴨子孔雀猴子松鼠)
2、(課件添加樹木花草等。)有一天,這些動物們來到了一塊草地上,它們決定進(jìn)行一場比賽,比什么呢?——比尾巴(板書)齊讀課題。
3、看題質(zhì)疑:你從題目想知道些什么呢?
這些動物怎么比,結(jié)果怎樣,今天老師就讓大家來當(dāng)評委。評委不是好當(dāng)?shù),下面先看看你們夠不夠資格,會認(rèn)多少字。
三、初讀課文。(評資格)
1、自由讀課文,了解動物們怎么比?
要求:讀準(zhǔn)字音,句子讀正確。
2、檢查生字。出示生字卡,多種形式認(rèn)讀。
3、把生字送回課文,再讀一讀。
4、師評議“資格優(yōu)秀者”。
四、再讀課文。(評水平)
1、指名讀前3句,思考:這一輪比什么?怎么比?
2、顯示比尾巴情況。
3、生看圖回答,評議。(要求談自己的看法,并講明理由。)
4、指導(dǎo)讀問句。(注意語氣上揚(yáng))
5、比較自己的結(jié)果和課文中的結(jié)果有什么不同。(顯示4—6句)再齊讀。
6、分男女進(jìn)行問答游戲,鞏固內(nèi)容。
7、評議“高水平者”。
五、探究自學(xué)。(評能力)
1、自學(xué)第二輪比賽部分。(按第一部分方法自學(xué)。)
2、檢評自學(xué)情況。
3、分組讀課文。
4、評議出“能力強(qiáng)者”。
(課間觀看動物園片斷,休息一分鐘。)
六、開智練習(xí)。(評知識面)
1、這些動物你喜歡誰?為什么?
2、想想這些動物尾巴為什么不一樣?你知道有什么作用嗎?
(適當(dāng)展示動物活動圖。如猴子樹枝翻滾,兔子草叢跳躍,松鼠林間玩!
3、評議“小知識庫”。
七、游戲鞏固。(評實(shí)踐操作)
1、自我誦讀課文,然后問答游戲。(同桌間——男女對——分組賽。)
2、貼尾巴比賽。(課件顯示沒尾巴的動物和不同尾巴。)
要求:貼準(zhǔn)位置和方向,貼后說說自己為什么這么貼。
3、評比“小巧手”。
八、課堂總結(jié)。
1、老師總結(jié)學(xué)習(xí)情況。
2、共同評比本節(jié)課的“優(yōu)秀評委”。
【篇三】
教學(xué)目的
1、認(rèn)識11個生字,會寫“飛、馬、鳥”3個字,認(rèn)識1個筆畫和5個偏旁。
2、正確流利朗讀課文,背誦課文。
3、認(rèn)識有關(guān)影子的一些現(xiàn)象,激發(fā)觀察自然的興趣。
教學(xué)時間
2課時
教學(xué)重點(diǎn)
正確流利朗讀課文,背誦課文
教學(xué)難點(diǎn)
認(rèn)識有關(guān)影子的一些現(xiàn)象,激發(fā)觀察自然的興趣
教學(xué)準(zhǔn)備
課件
教學(xué)過程
第一課時
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
二、自己讀課文,把課文讀流利。
1、初讀課文,讀準(zhǔn)字音借助拼音,小聲讀課文,把要求會認(rèn)的字圈出來。同桌互讀,糾正讀音。開火車讀,檢查讀音,共同正音。
2、細(xì)讀課文,學(xué)習(xí)字詞句,理解課文。
讀課文,想一想,課文這兩小節(jié)分別寫哪一副圖?
小組合作學(xué)習(xí):看圖讀文,你讀懂了什么?
三、朗讀課文,背誦課文。
動腦筋,學(xué)習(xí)認(rèn)字。
學(xué)習(xí)新偏旁,找?guī)в羞@幾個偏旁的字,怎樣記住這些字?
讀詞說句認(rèn)字:用“跟著、朋友”分別說一句話。
四、布置作業(yè)把生字讀給家長聽,繼續(xù)觀察,在哪兒能看到影子。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、自由讀課文,再現(xiàn)課文中生字。
2、開火車認(rèn)字、詞。
3、會背的背誦課文。
二、觀察說話
1、說給同桌聽:我的前面是(),我的后面是(),我的左面是()。我的右面是()。
2、隨便選一個字,說說你周圍的同學(xué)。
三、指導(dǎo)寫字
1、復(fù)習(xí)“飛、鳥、馬”看圖,畫著什么?大家讀一讀。
2、復(fù)習(xí)筆畫,學(xué)習(xí)“飛”字。你覺得它像什么?
3、學(xué)習(xí)新筆畫,學(xué)習(xí)“馬、鳥”認(rèn)識新筆畫,跟老師書空。觀察筆畫,你發(fā)現(xiàn)了什么?
按筆順書空。書寫練習(xí)。
四、擴(kuò)展活動
交流:平時還看到過哪些影子。