一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘晃焕吓笥眩ǔ鍪尽�？”）他是誰呀？
2、你能用問號說一句話嗎？
3、說得真好，你們都是有好奇心的孩子。其實(shí)每個人童年的時候都是這樣度過的。這屆可我們就來學(xué)習(xí)《童年的問號》。（板書課題）齊讀課題
二、初讀課文
1、師范讀課文，聽清每個字的字音。2、自由讀文，圈出生字，標(biāo)出自然段。3、指名分段讀文。
4、指名讀文。思考：課文向我們介紹了哪些人物，他們都有一個共同的特點(diǎn)是什么？
三、隨文識字
1、課文中介紹了那些人物？
出示“瓦”，組詞，寫筆順，說兒歌識記。他們的共同特點(diǎn)是什么？（愛提問題）
大聲讀2、3、4段，找出他們提出的問題，用筆畫出來。2、問題一：蘋果為什么落到地上，而不是飛向天呢？出示“而”，減一減，寫筆順的方法識記。3、問題二：壺蓋為什么要跳舞？
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會“夢”“而”“瓦”“住”“這”“治”“偉”“科”8個字，會認(rèn)14個二類字，掌握其用法。
2、練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容。童年是在問號中慢慢長大。
教學(xué)重點(diǎn)：
書寫生字，練習(xí)朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，童年是在問號中慢慢長大。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
課件
一、復(fù)習(xí)鞏固，出示詞語，開火車讀。
二、學(xué)習(xí)第一自然段，指導(dǎo)朗讀。
師：同學(xué)們，我們的童年是美好的、幸福的。那么，我們的童年還是什么呢？
師：出示燈片(誰來給同學(xué)們讀一讀？)
師：寫得真美！誰還能美美地再讀一讀？好，我們就像他這樣美美地讀一讀。（齊讀）
師：同學(xué)們你們想一想：童年為什么還是一串長長的問號
2呢？
師：童年是充滿問號的時期，你們的小腦瓜里裝滿了一串又一串的問號。有三個人，他們的童年也有很多的問號，讓我們一起去看一看他們童年的問號都是什么，好嗎？（書５６頁）
三、自學(xué)２――４自然段
師：請同學(xué)們選擇喜歡的方式讀2---4自然段，并回答以下問題：（讀題）
�。�、書中都寫了誰？他們都提什么問題？?（指導(dǎo)朗讀）這三個問題，我們應(yīng)該用什么樣的語氣來讀？
�。踩恕⑷嗑氉x、分角色讀。
�。�、你能回答他們的問題嗎？（燈片三個人的成就）
（1）牛頓發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”。
�。�2）瓦特發(fā)明了“蒸汽機(jī)”。
�。�3）李時珍寫下《本草綱目》。
�。�、文中這些小主人公哪些地方值得你學(xué)習(xí)呢？
四、學(xué)習(xí)第五段
師小結(jié)：正是因?yàn)樗麄兗?xì)心觀察、善于提問（燈片），后才成為偉大的科學(xué)家。我們一起讀一讀課文的后一自然段。（燈片）
五、主題學(xué)習(xí)
師：同學(xué)們不光是牛頓、瓦特、李時珍，還有許許多多的科3學(xué)家，他們的童年也都是在一串串問號中慢慢長大的。
師：請同學(xué)們打開主題閱讀課本，帶著這個問題（出示燈片），默讀《達(dá)爾文的故事》和《蘋果落地》兩個小故事。讀后與同桌交流的體會。
師：你的“問號”是什么?六、教師小結(jié)：師：同學(xué)們只要你們也在生活中細(xì)心觀察、善于提問，在不久的將來，你們也會有所成就！
