教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字
2、朗讀、背誦詩(shī)歌，感受我們對(duì)大海的熱愛，以及大海對(duì)“我”的意志品格的影響。
教學(xué)重點(diǎn)：
教給學(xué)生理解詞語(yǔ)的方法，使學(xué)生形成基本的語(yǔ)文能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
“我讓奔騰的浪花鉆進(jìn)我黝黑的身體”這句話的理解。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、開火車認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《海浪》在學(xué)習(xí)課文之前老師想考考你，看你對(duì)本課的生字掌握的怎么樣？那就讓我們開上小火車來讀一讀吧。
2、指生分節(jié)讀詩(shī)歌。
上節(jié)課我們已經(jīng)初步朗讀了詩(shī)歌，并知道這首詩(shī)和以往我們學(xué)習(xí)的詩(shī)歌有所不同，是階梯式詩(shī)體，讀起來朗朗上口，那么誰愿意跟著音樂讀給同學(xué)們聽？
二、感情朗讀詩(shī)歌，品析詞句，感受詩(shī)情。
同學(xué)們讀的真好，下面就讓我們踏著這美麗的浪花走進(jìn)詩(shī)歌，去感受大海的浩瀚與博大吧。
1、大聲的、有感情的自由朗讀詩(shī)歌，思考：詩(shī)歌中寫了哪幾個(gè)人物？他們是用什么方式來表達(dá)自己對(duì)海浪的喜愛的？
學(xué)生匯報(bào)詩(shī)歌寫了哪幾個(gè)人？教師板書：爸爸、媽媽、我
爸爸把海浪裝進(jìn)錄音機(jī)，你知道他喜歡的是海浪的什么嗎？
師：是啊，大海就象是個(gè)調(diào)皮而有善變的孩子，它時(shí)而輕柔、舒緩，時(shí)而又波濤洶涌、巨浪滔天…爸爸又怎么能不喜愛它呢？你能讀出爸爸對(duì)海浪的喜愛之情嗎？（相機(jī)指導(dǎo)朗讀）
2、爸爸對(duì)海浪是如此的喜愛，那媽媽呢，她又鐘情于海浪的什么呢？
對(duì)了媽媽把海浪暴光在軟片里，這說明媽媽喜歡（看海）那請(qǐng)你想一想在媽媽的照片里會(huì)留下那些美麗的景色呢？她會(huì)看到大海的什么呢？
你們想的真美啊，那就讓我們帶著美美的感覺去讀出海浪的美來吧。朗讀第二節(jié)。（教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀）
3、發(fā)散思維訓(xùn)練：爸爸媽媽用自己喜歡的方式表達(dá)了對(duì)海浪的喜愛，那你能想像一下：我們還可以把海浪裝進(jìn)什么里呢？用誰，把海浪（）在他的（）里，說句子。
4、你們想的真好，替那么多的人表達(dá)了對(duì)海浪的喜愛，那么我呢？文中的小作者喜歡的是什么呢？海浪又給他帶來了哪些好處呢？誰來讀讀詩(shī)歌的三到五小節(jié)？
5、作者喜歡讓奔騰的浪花進(jìn)他黝黑的身體，想象一下：奔騰
的浪花是什么樣？（不斷涌起的，向前不斷推進(jìn)）
6、哎呀，浪花怎么會(huì)鉆進(jìn)我的身體里呢？
過渡：是啊，小詩(shī)人在不斷的與海濤的搏斗中，身體練得強(qiáng)壯、黝黑(聯(lián)系生活實(shí)際，黑得發(fā)亮)了。于是他有了——，他還有了——
7、查字典理解“堅(jiān)毅”的意思。
8、什么叫“無窮無盡”？還可以用“無窮無盡”形容什么？
“無”--“無”—的詞語(yǔ)都是表示沒有的意思，你還能說幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎？
9、想像：于是，我有了……
小結(jié)：在海浪的洗滌之下，小詩(shī)人得到了鍛煉，他有了強(qiáng)健的體魄，塑造堅(jiān)韌了品格。讓我們帶著對(duì)大海的熱愛與贊美來讀讀3到5節(jié)詩(shī)吧。
三、欣賞美麗的大海。
大海是博大的，大海也是寬廣的，下面就讓我們乘著海浪去感受一下大海的浩瀚無邊吧。課件欣賞美麗的大海。學(xué)生說感受。
四、欣賞兒歌
五、仿寫：模仿本文詩(shī)歌的形式，寫出你對(duì)大海的喜愛。
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)本課的一類生字，認(rèn)識(shí)本課的二類生字，在掌握字詞的基礎(chǔ)上熟讀并背誦這首詩(shī)歌。
2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)詩(shī)歌的“階梯式”結(jié)構(gòu)方式。感受“我”全家對(duì)于大海的熱愛之情。
3、感受“我”全家對(duì)于大海的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
“熟讀成誦”本詩(shī)及理解詩(shī)中“我”與大海的深厚感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)大海的資料（圖片、照片……）
教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)
基礎(chǔ)知識(shí)：
1、“階梯式”結(jié)構(gòu)方式。
解詞：曝光：使照相底片或感光紙感光。
軟片：（照相用的）膠片。
黝黑：黑，黑暗。注意黝字讀音“yǒu”。
2、生字：
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)詩(shī)歌
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（播放海浪的聲音）
導(dǎo)言：同學(xué)們，你們看見過大海嗎？誰愿意說說你眼中的大海是什么樣子的？今天，我們就來學(xué)習(xí)一首描寫海的詩(shī)歌。
二、初讀詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的內(nèi)容，讀準(zhǔn)字音。采用多種方式練讀詩(shī)歌。
三、再讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)詩(shī)中每個(gè)生字的讀音，學(xué)習(xí)一類生字，認(rèn)讀二類生字，并結(jié)合上下文理解生字、詞的含義。
四、感悟詩(shī)的意境，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)文。
五、鞏固練習(xí)，指導(dǎo)背誦詩(shī)歌。
布置作業(yè)：背誦詩(shī)歌。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)書寫，擴(kuò)展練習(xí)。
教學(xué)過程：
1．檢查背誦情況。
2．指導(dǎo)書寫“鼓”字。其他字可以讓學(xué)生自己觀察生字位置來書寫。
3．請(qǐng)學(xué)生將自己找到的描寫海的文章或詩(shī)歌、佳句讀一讀，以擴(kuò)展學(xué)生對(duì)海的認(rèn)識(shí)。
4．教師有目的的提供一些書籍，如《海的女兒》、《海上日出》等。
布置作業(yè)：寫生字，預(yù)習(xí)下一課。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：課后習(xí)題。
教學(xué)過程：
一、讀一讀，背一背，把課文中你喜歡的句子抄下來。（這道題可以充分尊重學(xué)生的想法，他們喜歡哪一句話，就可以去抄哪句話，如果想要把整首詩(shī)都抄下來，也可以）
二、讀一讀。
（這道題的目的在于積累詞語(yǔ)，所以只要會(huì)讀即可）
奔騰、深沉、呼吸、堅(jiān)毅、海浪
三．寫一寫。
�。ㄟ@道題中的字都是學(xué)過的一類字，所以學(xué)生不僅要會(huì)讀，還要會(huì)寫這些詞語(yǔ)）
鼓起、錄音機(jī)、肌肉、軟片、無窮無盡。
