【#課件# #長(zhǎng)春版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：《孩子，你長(zhǎng)大了》#】現(xiàn)代教育學(xué)提出了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，這既向廣大教師提出了挑戰(zhàn)，也給廣大教育工作者提供了現(xiàn)代教學(xué)手段。在利用課件進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教學(xué)內(nèi)容要具有直觀性，要使媒體內(nèi)容一目了然，在課堂上常常直接出示本節(jié)課的主題，直觀性有助于提高教學(xué)效果、傳承教學(xué)資源。下面是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的長(zhǎng)春版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：《孩子，你長(zhǎng)大了》，歡迎閱讀與借鑒。

　　【篇一】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“陪、拍、圈、注、影、默”6個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“投、拍”等4個(gè)字，掌握1個(gè)多音字“圈”。

　　2、朗讀課文，重點(diǎn)讀好第二自然段描寫(xiě)小男孩動(dòng)作的句子，體會(huì)動(dòng)詞的用法。

　　3、在閱讀中積累“投入”“默默”“注視”等詞語(yǔ)。

　　4、會(huì)用“一會(huì)兒…..一會(huì)兒……”說(shuō)話。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　隨文識(shí)字，指導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想象，初步體會(huì)男孩玩球時(shí)的投入。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，回憶一下，生活中哪些人曾經(jīng)對(duì)你說(shuō)過(guò)“孩子，你長(zhǎng)大了。”這句話？在什么情況下說(shuō)的？聽(tīng)到這樣的評(píng)價(jià)，你的心情怎樣？今天我們要認(rèn)識(shí)的這位小男孩也得到了這樣的評(píng)價(jià)。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第11板塊第2課《孩子，你長(zhǎng)大了》，請(qǐng)同學(xué)們伸出小手與我一起書(shū)寫(xiě)課題。生齊讀課題。

　　二、初讀，感知課文內(nèi)容

　　1、自由讀文，標(biāo)出自然段序號(hào)，注意預(yù)習(xí)中圈畫(huà)的生字的讀音。

　　2、檢測(cè)：（師范讀課文）指名逐段讀課文，其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思考：“孩子，你長(zhǎng)大了”這句話是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？生讀文后匯報(bào)：板書(shū)（父親兒子）

　　三、隨文識(shí)字

　　1、學(xué)習(xí)后一個(gè)自然段，認(rèn)識(shí)“注、影、默”。

　　（1）師過(guò)渡：你是從哪句話看出來(lái)的呢？生讀后一個(gè)自然段，屏幕出示句子。

　　（2）同桌合作學(xué)習(xí)這三個(gè)字（拼讀、交流記字方法、練習(xí)組詞）

　�。�3）請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師來(lái)匯報(bào)，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。

　　注:交流記字方法（加一加、換一換、形聲字）練習(xí)組詞，結(jié)合課文理解注視的意思，用注視說(shuō)話。聯(lián)系實(shí)際：請(qǐng)大家注視黑板。

　　影：交流記字方法（加一加、形聲字）練習(xí)組詞。

　　默：交流記字方法[加一加、出示記字小妙招（黑狗黑狗你為什么沉默？）]理解“默默地”在文中的意思？適當(dāng)擴(kuò)詞默默地（）

　　（4）指名讀后一個(gè)自然段。

　�。�5）指導(dǎo)朗讀后一個(gè)自然段。（猜想父親說(shuō)這句話的心情，學(xué)生說(shuō)出某種心情就帶著某種心情去讀）教師引讀：此時(shí)此刻，父親注視著兒子的身影，可能懷著無(wú)比興奮、激動(dòng)、自豪的心情默默地說(shuō)：（生齊讀：孩子，你長(zhǎng)大了！）

　　2、學(xué)習(xí)第一自然段，認(rèn)識(shí)“陪”。

　　師：父親為什么要這樣評(píng)價(jià)兒子呢？父親當(dāng)時(shí)的心情是否像我們猜想的一樣呢？讓我們一同去文中尋找答案吧。

　�。�1）指生讀第一自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：從第一自然段中你知道了什么？

　　（2）認(rèn)識(shí)陪（說(shuō)記字方法，領(lǐng)著拼讀，結(jié)合句子說(shuō)說(shuō)陪的意思，練習(xí)組詞）

　　3、學(xué)習(xí)第二自然段認(rèn)識(shí)“拍、圈”。

　　師：有了爸爸的陪伴，小男孩安心地玩起球來(lái)了。讓我們一同看看小男孩玩球時(shí)的情景。

　�。�1）請(qǐng)同學(xué)們自由讀大屏幕的句子，快速地找出描寫(xiě)小男孩動(dòng)作的詞。

　�。�2）識(shí)記“拍”（交流記字方法、組詞、做動(dòng)作識(shí)記）

　　（3）重溫“投”組詞，用換詞的方法理解投入的意思。聯(lián)系實(shí)際。

　　你投入地做過(guò)哪些事？教育學(xué)生投入地去做每一件事。投入地讀這句話。

　　（4）認(rèn)識(shí)“圈”這個(gè)多音字，讀音，分別組詞，投入地讀。

　�。�5）完成動(dòng)詞填空（課后題）

　　師：正當(dāng)我們讀得特別投入的時(shí)候，這些調(diào)皮的詞語(yǔ)從家里跑出來(lái)了，我們?cè)囍�把他們送回家吧�?/p>

　　生填空，做動(dòng)作試讀，發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？試著說(shuō)一說(shuō)這樣的詞組

　�。�6）指導(dǎo)朗讀（自己練讀、一邊想象小男孩玩球時(shí)的動(dòng)作，一邊試著做一做動(dòng)作）男女生合作讀，男生讀，女生做動(dòng)作，女生讀，男生做動(dòng)作，生齊讀，老師做動(dòng)作）

　�。�7）用“一會(huì)兒……一會(huì)兒”說(shuō)句子。

　　（8）齊讀這句話，體會(huì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的妙處。

　　四、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　過(guò)渡：小男孩玩得特別投入的時(shí)候，幾個(gè)大孩子跑過(guò)來(lái)了，接下來(lái)發(fā)生了什么呢？同學(xué)們想不想知道��？那你們就必須出色地完成本節(jié)課的寫(xiě)字任務(wù)。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，怎樣才能寫(xiě)出漂亮、規(guī)范的字？

　　2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)投和拍兩個(gè)字。

　　3、重點(diǎn)指導(dǎo)投字，生試說(shuō)關(guān)鍵筆畫(huà)位置及需要注意的筆畫(huà)；教師范寫(xiě)、學(xué)生試寫(xiě)兩個(gè)，同桌互評(píng)，如果你認(rèn)為他寫(xiě)的好就在他的本子上畫(huà)一張笑臉。同桌展評(píng)，說(shuō)一說(shuō)好在哪里。

　　4、學(xué)生試寫(xiě)“拍”字，后給同桌提一條寫(xiě)字小建議或?qū)懸痪涔膭?lì)的話。

　　五、小結(jié)

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　孩子，你長(zhǎng)大了

　　父親兒子

　

【篇二】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能

　　初讀課文，學(xué)習(xí)生字。認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)四個(gè)字，學(xué)習(xí)一個(gè)多音字：圈

　　過(guò)程與方法

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，。在閱讀中積累“投入”“聚精會(huì)神”“興高采烈”等詞語(yǔ)。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　學(xué)習(xí)自己處理事情，培養(yǎng)與人和諧相處的良好品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)自己處理事情，培養(yǎng)與人和諧相處的良好品質(zhì)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、學(xué)

　　根據(jù)預(yù)學(xué)單提示進(jìn)行獨(dú)立預(yù)學(xué)。

　　二、交

　�。�、同桌間互讀，并互教互學(xué)。再次記錄疑難。

　　２、小級(jí)進(jìn)行交流所學(xué)所得，會(huì)的教不會(huì)的。

　�。�、全班分小組進(jìn)行匯報(bào)：將解決不了問(wèn)題呈現(xiàn)出來(lái)

　　結(jié)合匯報(bào)：老師以學(xué)定教。

　　三、導(dǎo)

　�。ㄒ唬┩瑢W(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《孩子，你長(zhǎng)大了》這一課，請(qǐng)同學(xué)齊讀課題。

　�。�、教師范讀課文。

　�。�、教師領(lǐng)讀課文。

　　給老師點(diǎn)評(píng)一下。想不想超過(guò)老師？首先要把清生字障礙

　　（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　�。�、出示生字卡片，學(xué)生開(kāi)火車拼讀并組詞。

　�。�、找出較難的字（聚，融，）集體學(xué)習(xí)。

　　出示“融”拼讀，課文中的“融到一起”是玩在一起的意思。這個(gè)字，也寫(xiě)出了兒子和大孩子關(guān)系由緊張變?yōu)槿谇ⅰ?/p>

　　出示生字：拍、投、扔讓學(xué)生觀察它們有什么共同點(diǎn)。

　　用部件組合的方法記住它們。分別找學(xué)生來(lái)做一做表示的動(dòng)作，讓學(xué)生體會(huì)到它們都是表示動(dòng)作的詞。。在課文中還有一個(gè)字也是表示動(dòng)作的，出示“舉”，學(xué)生拼讀。說(shuō)說(shuō)識(shí)記方法。做一個(gè)舉的動(dòng)作。課文中的詞語(yǔ)“一舉一動(dòng)”是什么意思？即，每一個(gè)行為和動(dòng)作。

　　３、指名讀第1自然段第一句話，然后學(xué)習(xí)“圈”。學(xué)習(xí)它的兩個(gè)音，各組一個(gè)詞。

　�。ㄈ�）分自然段朗讀。

　　１、互讀課文，相互聽(tīng)準(zhǔn)字音。

　　２、找到第３自然段中兩個(gè)成語(yǔ)。

　�。ㄋ模┯米砸训脑捴v講這個(gè)小故事。

　　（五）寫(xiě)字。

　　一看，二描，三寫(xiě)，四對(duì)照。

　�。�、四個(gè)表示動(dòng)作的：拍、投、舉、扔。

　　２、這四個(gè)字有相同的特點(diǎn)是什么。（左右結(jié)構(gòu)的字）強(qiáng)調(diào)左窄右寬。

　�。场⒗蠋煼秾�(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)。

　　四、測(cè)

　　完成當(dāng)堂檢測(cè)單。

　　五、評(píng)

　　利用同桌評(píng)，小組評(píng)，自評(píng)等多種形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　孩子，你長(zhǎng)大了