【#小學(xué)三年級(jí)# #小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)按要求改寫句子練習(xí)題#】語(yǔ)文作為能傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的科目，其包含的東西不是寥寥幾個(gè)漢字可以概括的。學(xué)好語(yǔ)文，將對(duì)你的一生有莫大的好處。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，望對(duì)您有所幫助。

【篇一】

　　按要求改寫成比喻句或擬人句，并且加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　1.雪花從天上落下來(lái)。

　　改寫成比喻句：

　　改寫成擬人句：

　　2、秋天到了，樹(shù)上的枯黃的葉子飄落下來(lái)，像（寫成比喻句）

　　3、茂盛的樹(shù)上有很多鳥(niǎo)，它們?cè)谝黄瘌Q叫。

　　改寫成擬人句：

　　4、公路兩邊的白楊樹(shù)很整齊。

　　改寫成比喻句：

　　把下面的句子換個(gè)說(shuō)法，但意思不變。

　　1、對(duì)浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們?cè)趺茨苋萑棠兀?/p>

　　改：

　　2.既然煮熟的麥種不能發(fā)芽，難道煮熟的雞蛋能下蛋嗎？

　　改：

　　3、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。

　　改：

　　4、小玲取得的優(yōu)異成績(jī)正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。

　　改：

　　

【篇二】

　　把下面的句子改寫成"把字句"或"被字句"，并且加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　1、一對(duì)小螞蟻正在忙個(gè)不停地搬運(yùn)糧食回家。

　　改寫成"把字句"：

　　改寫成"被字句"

　　把兩句話合成一句話，并且加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　1、星期天，我和媽媽來(lái)到江油西山公園。我們看到了五顏六色的菊花。

　　合成一句話：

　　2、下課鈴響了，同學(xué)們有序地跑出教室。同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上做操。

　　合成一句話：

　　3、媽媽和我去書(shū)店。媽媽和我買了很多書(shū)。

　　合成一句話：

　　擴(kuò)句

　　1、小姑娘端著水罐。

　　2、秋天到了，樹(shù)葉從飄落下來(lái)。

　　3、老師講解著課文。

　　我能修改下面的病句，并且加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　1、我喜歡聽(tīng)電視臺(tái)放的《熊出沒(méi)》這部動(dòng)畫片了。

　　改：

　　2、我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生。

　　改：

【篇三】

　　縮寫句子。

　　1、詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。

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　　2、洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。

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　　3、敬愛(ài)的周總理無(wú)微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。

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　　4、吳國(guó)的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。

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　　5、銀色的雪光照著一望無(wú)際的大草原。

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　　6、夏天，老人們都愛(ài)到河邊的樹(shù)陰下釣魚(yú)。

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　　7、時(shí)光老人給我們的禮物是珍貴的。

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