教學目標：
1.學會7個生字，認讀7個字。
2.學會本課生字和新詞，并按田字格范字正確書寫。
3.識字過程中，感受漢字的魅力。
教學重點：
學習生字新詞。
教學難點：
“充”“已”的間架結構和寫法。
教學準備：
課件。
教學過程：
一、激趣導入
同學們，你們喜歡過星期天嗎？（喜歡）星期天的時光很美妙。你們能說說為什么喜歡星期天嗎？指名3、4個學生說。我們今天就來學習《星期天的時光多美妙》這篇課文，體會星期天的快樂。（師范讀課文）
二、自主識字
�。ㄒ唬┏踝x課文。
1.輕聲自由讀課文，不會的字借助拼音多讀幾遍。
2.說說你上個星期天去干什么了。
�。ǘ⿲φ丈直恚詫W生字。要求。
1.讀準字音。
2.想想這幾個生字，可以用什么方法來記，哪個字比較難記，哪個字需要老師指導。
3.說說這個字所在的句子。
�。ㄈ⿲W生小組交流，互相幫助。
1.介紹自己記住生字的好辦法。
2.提出難記的字，小組討論、交流好方法。
3.教師巡視指導。
�。ㄋ模﹨R報自學效果。
1.將生字卡片貼在黑板上。
2.小組派代表匯報。
3.教師指導重點生字。
�。�1）“已”是獨體字，書寫時注意“豎彎鉤”要出頭。仔細觀察“已”“己”，你發(fā)現(xiàn)了什么？——“已”的后一筆“豎彎鉤”出頭了，“己”的后一筆不出頭。
�。�2）板書“充”字，邊寫邊說筆順。學生在本上寫。4.組詞，積累詞匯想一想在生活中你還在哪里見過這些生字。你能用這些生字說出其他的詞或者句子嗎？
三、鞏固練習
出示生字卡片，讀字詞。
四、按田字格寫生字
1.說一說你認為哪個字難寫？想提醒大家注意？
2.指導書寫指名板書，其他學生將生字寫在田字格本上老師巡視指導
五、讀課文
�。ㄒ唬┳x一讀課文中詞語所在的句子要求：正確，盡量流利。檢查：指讀、評讀。
�。ǘ┳x課文同桌互讀，互查。六、積累運用，展開想象學生認讀生字組成的詞。選擇一個或兩個喜歡的詞語說一句話。
作業(yè)
朗讀課文。
板書設計：
3.星期天的時光多美妙
妙吹已艷運充
教學目標
★朗讀課文。背誦課文。
★了解課文內(nèi)容，感受星期天的快樂。
★用“鮮艷”說、寫一句話。
教學重點
朗讀、背誦課文，感受星期天的快樂。
教學難點
用“鮮艷”說、寫一句話。
教學過程
一、復習，讀一讀：
•飄普穿臉通館
•慢慢地飄陽光普照穿上鮮艷的運動裝臉兒曬得通紅科技館
•組詞：己（）遠（）
已（）運（）
�。◤土曥柟陶J讀字和形近字）
二、學習課文。
1、自讀課文，思考回答：
文中小朋友的星期天是怎么過的？心情怎樣？
�。ㄕw感知課文內(nèi)容）
2、練習朗讀，感受星期天的快樂。
•指導練習（投影出示）：
微風（）吹，
白云（）飄。
窗外已是（），
星期天的早晨（）！
說說你讀完這句話有什么感受呀？（天氣特別好）
是呀，所以句話是什么符號？換成“�！睂Ρ茸x，你覺得這兩句應給怎么讀更合適，給大家讀讀。讓學生體會“！”的作用。
3、指導造句
要是你醒來看到這么好的早晨，你會做些什么呀？讀讀小朋友做什么了？
小朋友穿上什么樣的運動裝？（鮮艷的）
你感覺顏色怎么樣？你還能說說鮮艷的什么或者什么鮮艷？
•填空：鮮艷的（）花朵、國旗、紅領巾
（）顏色鮮艷
•你能用鮮艷說一句完整的話嗎？
“六一”兒童節(jié)那天，戴上了鮮艷的紅領巾。
鮮艷的五星紅旗在空中飄揚。
媽媽給我買的這件上衣顏色很鮮艷。
�。ㄕf短語---說句子，使學生會用“鮮艷”造句；學習積累語言，運用語言）
4、感悟讀
星期天的天氣好，小朋友穿上鮮艷的運動裝去鍛煉身體，心情也？（特別好）
快把這一小節(jié)完整的讀一讀，讓老師聽出星期天時光的美妙，聽出你們愉悅的心情。
5、學習第二小節(jié)
不光星期天的早晨美好，快讀讀第二小節(jié)，讀完告訴老師為什么星期天的午后也那么美好呀？
你能說說他們在那些地方可能會看到什么嗎？
又看到這么多景象和東西呢！快讀出你高興、興奮的心情吧�。ㄉx第二小節(jié)）
不同方式讀，指名讀、領讀、接讀
6、朗讀評比：指名讀——師生合作讀——評獎（進步獎，吸引人獎，無錯獎，熟練獎等）
7、熟讀成誦。
通過各種形式的讀，達到熟讀成誦，感受星期天的快樂
8、文中的小朋友星期天過得這么充實、這么精彩，說說你打算怎樣過星期天。（小組內(nèi)交流——指名說）
�。ㄅ囵B(yǎng)語言表達能力，表達真實的感情）
四、作業(yè)：
1、用“鮮艷”寫一句話。
•按照格式寫一寫，老師巡視指導。
•讀給同學聽一聽。
2、拓展延伸：
練習說話：你想怎樣過星期天？把心里話跟爸爸媽媽說說。
3、背誦課文。
板書設計
3星期天的時光多美妙（多美妙加重點符號）
充滿歡笑
