【#課件# #北京版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：《水果豐收》#】教學(xué)課件輔助教學(xué)雖能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情和求知欲，然而多媒體教學(xué)的格式化、定義化、程序化的特點(diǎn)，下面是©無(wú)憂考網(wǎng)整理分享的北京版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：《水果豐收》，歡迎閱讀與借鑒。

　　【篇一】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)

　　學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)讀7個(gè)字。

　　能力目標(biāo)

　　能按照田字格里的范字寫(xiě)字，把字寫(xiě)端正。

　　情感目標(biāo)

　　會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子，體會(huì)水果豐收了。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字、寫(xiě)字。

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀熟本課詞語(yǔ)和句子。讀出層次。

　　2、通過(guò)朗讀，認(rèn)識(shí)各種水果。

　　3、學(xué)會(huì)本課中的4個(gè)生字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)讀詞語(yǔ)、讀句子識(shí)字。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入

　　1、你們都喜歡吃哪些水果？

　　2、老師給給大家“帶來(lái)”了一些水果，你們想知道有什么嗎？打開(kāi)書(shū)，讀一讀。

　　（二）初讀課文

　　1、輕聲自由讀三遍，借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。

　　2、同桌互相讀，幫助糾正字音。

　　3、指名讀，評(píng)議。

　　4、全班齊讀。

　�。ㄈ�）了解課文內(nèi)容

　　1、豐收是什么意思？這里指什么？

　�。ń處煱鍟�(shū)：豐收）

　　2、學(xué)生讀六種水果的名稱，（教師板書(shū)：水果的名稱）

　　3、這六種水果是什么樣的？

　　4、誰(shuí)給大家讀一讀這六種水果。指名讀。

　　5、除此之外，文中還向我們介紹了哪些水果？請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。

　　請(qǐng)同學(xué)們想象這些水果的樣子、顏色和味道。

　　指導(dǎo)學(xué)生讀詞組，注意節(jié)奏。

　　6、你還知道什么水果？它們是什么樣子的？（指名學(xué)生發(fā)言）

　　7、齊讀句子，各種各樣是什么意思？怎樣讀？（學(xué)生自讀）為什么這樣讀？（體現(xiàn)水果多）

　　8、全班齊讀課文。

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)生字

　　1、指名學(xué)生讀課題和六個(gè)詞語(yǔ)。

　　2、在這些詞語(yǔ)中，有四個(gè)生字“豐、收、菠、桃”，你是怎樣記住這幾個(gè)字的？和小組內(nèi)的同學(xué)們交流交流。

　　自主學(xué)習(xí)。你是怎樣記住這幾個(gè)字的？

　�。�1）借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)結(jié)構(gòu)記字形。

　　全班交流

　�。�1）識(shí)字方法：結(jié)構(gòu)識(shí)字：左右結(jié)構(gòu)：桃、收上下結(jié)構(gòu)：菠

　　形聲字構(gòu)字規(guī)律：菠，上面的草字頭表意，下面的“波”表音。

　　加一加的方法：三加一豎就是豐。

　�。�2）教師指導(dǎo)：豐：三橫中的中間一橫短。

　　收：第一筆是豎提，一筆寫(xiě)成。右半部分是四筆反文。

　　桃：左窄右寬。

　�。�3）組詞。

　　3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　�。�1）教師范寫(xiě)，指導(dǎo)漢字運(yùn)筆、占格。

　�。�2）學(xué)生照田字格里范字描紅、書(shū)寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。

　　作業(yè)

　　抄寫(xiě)生字和詞語(yǔ)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)朗讀，認(rèn)識(shí)各種水果。

　　2、學(xué)會(huì)本課中的4個(gè)生字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)讀詞語(yǔ)、讀句子識(shí)字。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)

　　1、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)字形。

　　上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了本課的四個(gè)生字，誰(shuí)想到黑板上來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這幾個(gè)字。（指名學(xué)生生書(shū)寫(xiě)）教師指導(dǎo)、糾正這幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)。

　　2、檢查讀課文。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)生字

　　1、請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀詞組和句子。

　　2、在這些詞語(yǔ)中，有四個(gè)生字“彎、梨、沙、甜”，你是怎樣記住這幾個(gè)字的？和小組內(nèi)的同學(xué)們交流交流。

　　自主學(xué)習(xí)。你是怎樣記住這幾個(gè)字的？

　　（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　　（2）說(shuō)說(shuō)結(jié)構(gòu)記字形。

　　全班交流

　　（1）識(shí)字方法：結(jié)構(gòu)識(shí)字：左右結(jié)構(gòu)：沙、甜上下結(jié)構(gòu)：彎、梨

　　換一換：變——彎

　�。�2）教師指導(dǎo)：甜：要寫(xiě)的左右大體相當(dāng)。

　　梨：木，橫要寫(xiě)的長(zhǎng)一些，托住上面的“利”

　　彎：第三、四筆都是豎。

　　（3）組詞。

　　3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　（1）教師范寫(xiě)，指導(dǎo)漢字運(yùn)筆、占格。

　　（2）學(xué)生照田字格里范字描紅、書(shū)寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。

　　4、認(rèn)讀二類字。

　　作業(yè)

　　抄寫(xiě)生字和詞語(yǔ)。

　　

【篇二】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)認(rèn)讀詞語(yǔ)和句子，認(rèn)識(shí)6種水果名稱，同時(shí)知道它們形狀、顏色和口感。

　　2、流利熟讀本課詞語(yǔ)和句子。

　　3、通過(guò)讀句子，感悟水果豐收的美麗場(chǎng)景。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　流利熟讀本課詞語(yǔ)和句子。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)讀句子，感悟水果豐收的美麗場(chǎng)景。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)學(xué)生興趣。

　　同學(xué)們，你們都喜歡吃水果嗎？都喜歡吃哪些水果呢？那些水果都是什么樣子的呢？

　　二、復(fù)習(xí)舊知，讀課文。

　　1．多種形式讀書(shū)

　　讀。

　　師：課文中向我們介紹了哪些水果呢？一起去看一看。

　　（1）借助拼音讀準(zhǔn)水果的名字。

　�。�2）課文中有一句話說(shuō)：各種各樣的水果豐收了。

　　各種各樣，都有哪些水果呢？

　　2．看。

　　師：看到這么多水果豐收了，你們高興嗎？生字朋友也高興地跑出來(lái)了

　　看：課件（菠蘿、獼猴桃、黃澄澄的梨、彎彎的香蕉、沙瓤的西瓜、酸甜的山楂）

　�。�1）你能讀對(duì)嗎？讀一讀。

　　（2）老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)帶著大家讀，他能讀對(duì)別的同學(xué)跟著齊讀。

　�。�3）紅色帶拼音的字就是我們昨天學(xué)過(guò)的字，去掉拼音頭上的小帽子還認(rèn)識(shí)嗎？

　　3．找。

　　師：我們看，這幾個(gè)字里都是說(shuō)水果名字的，你能幫他們找到小主人嗎？

　　第貼：菠、梨、桃；

　　這幾個(gè)字是用來(lái)形容水果的狀態(tài)或者是味道的，應(yīng)該貼在哪？

　　第二次貼：彎、沙、甜

　　四、結(jié)合語(yǔ)境，解讀課文。

　　你們真棒，都能記住這些新朋友�，F(xiàn)在這些新朋友又回到了課文中了，你們還能認(rèn)識(shí)它們嗎？

　�。ㄒ唬�、1、感悟水果形狀多

　�。�1）、品讀“彎彎的香蕉”

　　①、這是什么形狀的香蕉？

　�、�、讀一讀，讓大家聽(tīng)出來(lái)。

　�。�2）、品讀“歪嘴的蜜桃”

　�、�、這是什么樣子的蜜桃？

　�、凇�發(fā)揮你們的想象力，想象一下歪嘴的蜜桃在向我們說(shuō)什么呢？

　�、�、誰(shuí)能再讀讀，讀出蜜桃的美？

　�。�3）、讓我們?cè)谝黄鹱x讀它們。

　�、�、彎彎的香蕉、歪嘴的蜜桃都講的是水果的什么？（樣子）

　�、凇⑼卣梗�

　　老師這還有一些水果呢。你們能說(shuō)出他們的樣子嗎？（出示水果的圖片）

　　2、感悟水果顏色美。

　　（1）、品讀“紅艷艷的蘋(píng)果”

　�、佟⒉煌�種類的水果，不僅形狀不同，顏色也不同。誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞？（出示“紅艷艷的蘋(píng)果）。

　�、�、誰(shuí)能再讀，讓我們聽(tīng)出他的顏色很漂亮？

　�、�、讓我們?cè)僮x讀它。

　　（2）、出示“黃澄澄的梨”讀一讀。

　　師：它是什么顏色的，誰(shuí)能讀讓大家聽(tīng)出來(lái)？（出示“黃澄澄的梨”）

　　（3）、整體讀：誰(shuí)能把他們連一起讀讀,讀出它們的顏色美。

　�。�4）、拓展。這些水果是什么顏色的呢？（出示多種水果）

　　3、感悟水果味道好

　�。�1）、這么多漂亮的水果！吃起來(lái)他們的味道一定更美�？�，這紅紅的瓜瓤，吃到嘴里會(huì)怎樣呢？

　�、�、誰(shuí)能讀讀它。

　　②、沙瓤的西瓜吃起來(lái)怎么樣？（訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話）

　　③、誰(shuí)能讀讀？把這種感覺(jué)讀出來(lái)。

　�。�2）、出示山楂的圖片

　　這是什么水果呢？你們誰(shuí)知道他能做成什么呢？（糖葫蘆、山楂片）。它們吃起來(lái)是什么味道的呢？大家一起來(lái)讀讀這個(gè)詞。

　　4、三部分整體讀。

　　剛才，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了水果的樣子多、顏色美，味道好。我們把他們連起來(lái)讀讀好嗎，讓我們感受到水果很好。（讓我們一起讀）

　　5、拓展練習(xí)

　�。ǎ┑南憬叮ǎ┑拿厶�

　�。ǎ┑奶O(píng)果（）的梨

　　（）的西瓜（）的山楂

　　6、（1）這么多我們喜歡吃的水果，（出示豐收的圖片），人們的心情會(huì)是怎樣呢？我們一起讀這句話。

　�。�2）、就讓我們帶著豐收的喜悅，自己放聲的讀讀課文吧。

　�。�3）拓展：用“各種各樣”寫(xiě)一句話。