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小學(xué)二年級語文造句練習(xí)集錦

時(shí)間:2018-12-11 09:40:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#小學(xué)二年級# #小學(xué)二年級語文造句練習(xí)集錦#】句子是語言運(yùn)用的基本單位,它由詞或詞組構(gòu)成,能表達(dá)一個(gè)完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個(gè)問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。以下是©無憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料,望對您有所幫助。


【篇一】


  1、用“既……又……”造句。

  例:A、小紅既美麗又善良,大家都喜歡和她一起玩。

  B、丑小鴨望著潔白的天鵝從空中飛過,既驚奇又羨慕。

  2、用“只要……就”造句。

  例:A、只要我們好好學(xué)習(xí),就一定能考出好成績。

  B、只要你多看書,知識就會豐富起來。

  3、用“終于”造句。

  例:A、我終于把作業(yè)做完了。

  B、春筍終于上市了。

  4、用“如果……就”造句。  ‍

  例:A、如果我有10元錢,我就會把它捐給災(zāi)區(qū)的孩子。

  B、如果我這次能考到九十分以上,媽媽就會帶我去汕頭中山公園玩。

  5、用“多么……多么”造句。

  例:A、我們的校園多么美麗呀!

  B、我們的老師多么認(rèn)真呀!

  6、用“可愛的”造句。

  例:A、她是一個(gè)可愛的小姑娘。

  B、我有一個(gè)可愛的小妹妹。

  7、用“高興地”造句。

  例:A、他高興地叫了起來。

  B、我高興地走在回家的路上。

  8、用“假如”造句。

  例:A、假如我有一枝馬良的神筆,我要給窗前的小樹畫一個(gè)紅紅的太陽。

  B、假如我有一枝馬良的神筆,我要給妹妹畫許多好吃的東西。

  9、用“已經(jīng)”造句。

  例:A、林志杰己經(jīng)把作業(yè)做好了。

  B、雨已經(jīng)停了。

  10、用“一件件”造句。

  例:A、爺爺把他多年的收藏一件件地拿來出給我看!

  B、一件件的童年往事,像美麗的貝殼閃爍在記憶的沙灘上。

  C、媽媽買來很多衣服,讓我一件件試穿。


【篇二】


  1、用“一手……一手”造句。

  例:A、李老師一手拿著筆記本,一手拿著鋼筆,快速地寫著什么。

  B、我一手拿著調(diào)色盤,一手拿著畫筆,認(rèn)真地畫著眼前的美景。

  2、用“一邊……一邊”造句。

  例:A、我一邊唱歌一邊跳舞。

  B、我一邊讀書一邊思考。

  3、用“五光十色”造句。

  例:A、每當(dāng)夜幕降臨,五光十色的霓虹燈就亮了起來。

  B、元宵夜,家鄉(xiāng)上空的煙花,五光十色,美麗極了!

  4、用“顯得”造句。

  例:A、一場大雨過后,樹葉顯得更綠了。

  B、早上,空氣顯得格外新鮮。

  C、病了一場,李老師顯得更瘦了。

  5、用“……也……”造句。

  例:A、雷聲小了,雨聲也小了。

  B、池塘里的水滿了,青蛙也叫起來了。

  6、用“川流不息”造句。

  例:馬路上的汽車來來往往,川流不息。

  7、用“越……越……越……越……”造句。

  例:A、閃電越來越亮,雷聲越來越響,風(fēng)越刮越厲害,雨越下越大。

  B、春天到了,風(fēng)越來越輕柔,陽光越來越和煦,小樹越來越綠,出來活動的人也越來越多了!

  8、用“一會兒……一會兒”造句。

  例:A、他一會兒濃墨涂抹,一會兒輕筆細(xì)描,很快就畫成了一幅畫。

  B、天上的白云一會兒像小羊,一會兒像小魚,真有趣!

  9、用“只有……才”造句。

  例:A、只有刻苦學(xué)習(xí),才能取得好成績。

  B、只有講衛(wèi)生,才能不生病。

  C、只有多看課外書,多練筆,才能寫出好文章。

  10、用“一……就……”造句。

  例:A、他的畫一掛出來,就得到許多人贊賞。

  B、李老師的謎語一說出來,就被我猜中了。


【篇三】


  1、用“連……都……”造句。

  例:A、屋里很安靜,連滴滴答答的鐘聲都聽得清清楚楚。

  B、這次考試好難,連張小華這樣優(yōu)秀的學(xué)生都沒及格。

  2、用“好像……就像……”造句。

  例:A、荷塘里,荷花好像一位凌波仙子立在那,微風(fēng)拂來,荷花擺動身姿,就像在跳舞。

  B、世界好像沙灘一樣,而我,就像其中的一顆沙粒。

  3、用“雖然……但是”造句。

  例:A、雖然父母非常疼愛他,但他還是經(jīng)常做錯事來傷害父母的心!

  B、雖然我現(xiàn)在還沒有能力幫父母什么忙,但是我會努力學(xué)習(xí),寬慰父母的心。

  4、用“疑問”造句。

  例:A、心中有疑問就要向老師提出來,這樣學(xué)習(xí)成績才能提高。

  B、你對這件事還有什么疑問嗎?

  5、用“漸漸地”造句。

  例:A、雨漸漸地停了。

  B、我漸漸地長大了。

  6、用“靜靜地”造句。

  例:A、王強(qiáng)靜靜地躺在床上養(yǎng)病。

  B、我靜靜地坐在沙發(fā)上聽音樂。

  7、用“惋惜地”造句。

  例:A、媽媽惋惜地對我說:“這次考試,你要是再細(xì)心點(diǎn)就好了!

  B、小明惋惜地對我說:“這次拔河比賽,我們班又輸了!

  8、用“……像……,像……”造句。

  例:A、彎彎的月牙兒像小船,像鐮刀,又像眉毛。(結(jié)合園地一復(fù)習(xí))

  B、蘑菇像一把小傘,荷葉像碧綠的大圓盤。

  9、用“猶如”造句。

  例:A、湖面猶如一面明亮的大鏡子。

  B、天上的白云猶如一群可愛的小山羊。

  10、用“有的……有的……還有的”造句。

  例:A、下課了,同學(xué)們有的跳繩,有的打球,還有的捉迷藏,他們玩得可高興了!

  B、動物園里,有的小猴在蕩秋千,有的在捉虱子,還有的在吃香蕉,它們可真有趣!