【篇一】
校園趣事
我們的校園非常美麗，有潔白的教學(xué)大樓、整齊的塑膠跑道、美麗的十字花壇……校園里好玩的故事更是數(shù)不勝數(shù)!
就拿我們班來講吧!在我二年級的時候，只要下課鈴一打，全班男生就像炸開了鍋似的，個個吆喝著飛奔出教室：“抓人!抓人!”大家先分黑白板，少數(shù)為勝先走，后剩下三個人就猜拳決勝負，輸了的人就要去抓其他人來替自己。
有只剩下夏一默、閆浩明和我了，我跑的很慢，但我很會猜拳，果然我勝出，歸夏一默抓。我立即轉(zhuǎn)身，飛跑出去，并通知其他人快跑，我們一起向操場跑去，夏一默在后面窮追不舍，只差兩米就抓到我了，我立刻沖向人群，來分散他的注意力，果然他轉(zhuǎn)身追別人去了，他追到韓肖便牢牢拽住不松手了。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們沒命似的往教室沖刺，在途中，同樣是一場驚心動魄的競爭。后一個到教室的會被罰抄課文，對那時的我們來說，這簡直是一項很難完成的任務(wù)，所以必須跑得快才行。這回該閆浩明倒霉，他在樓梯上摔了一跤，本來是我抄課文的，現(xiàn)在卻變成他了，哈哈!
學(xué)校里好玩的故事還有很多，這些難忘的校園生活會一直伴隨著我們快樂地成長!
【篇二】
校園故事
我喜歡文學(xué)，向往看書，常常躲在自己的小房間里享受著一個個有趣又生動的故事。
我爸爸媽媽都是共產(chǎn)黨員，整天忙這兒忙那兒，就是忙不到我這兒。媽媽為我辦了一張圖書借閱證，從此，只要他們沒空來管我，就把我送進圖書館，所以我愛上了看書。時間一天天過去了，我發(fā)覺《校園故事》這類書很吸引我。原因之一，《校園故事》里的人物跟我年紀差不多，我們都是祖國的花朵，都在校園里快樂地成長。原因之二，當我學(xué)習(xí)壓力大的時候，我可以看看《校園故事》，里面有趣生動的故事可以讓我的心情頓時輕松一些。原因之三，我喜歡文學(xué)，多看書可以提高我的寫作水平，可以讓我記住許多好詞好句，我的語文成績也可以提高。這就是所謂的一舉三得，我更喜歡《校園故事》了。
我建議一些喜歡文學(xué)的同學(xué)也可以去辦一張圖書借閱證哦!
【篇三】
學(xué)無止境
這是美國東部一所大學(xué)期終考試的后一天。在教學(xué)樓的臺階上，一群工程學(xué)高年級的學(xué)生擠做一團，正在討論幾分鐘后就要開始的考試，他們的臉上充滿了自信。這是他們參加畢業(yè)典禮和工作之前的后測驗了。
一些人在談?wù)撍麄儸F(xiàn)在已經(jīng)找到的工作;另一些人則談?wù)撍麄儗玫降墓ぷ鳌е?jīng)過四年的大學(xué)學(xué)習(xí)所獲得的自信，他們感覺自己已經(jīng)準備好了，并且能夠征服整個世界。
他們知道，這場即將到來的測驗將會很快結(jié)束，因為教授說過，他們可以帶他們想帶的任何書或筆記。要求只有一個，就是他們不能在測驗的時候交頭接耳。
他們興高采烈地沖進教室。教授把試卷分發(fā)下去。當學(xué)生們注意到只有五道評論類型的問題時，臉上的笑容更加擴大了。
三個小時過去了，教授開始收試卷。學(xué)生們看起來不再自信了，他們的臉上是一種恐懼的表情。沒有一個人說話，教授手里拿著試卷，面對著整個班級。
他俯視著眼前那一張張焦急的面孔，然后問道：“完成五道題目的有多少人?”
沒有一只手舉起來。
“完成四道題的有多少?”
仍然沒有人舉手。
“三道題?兩道題?”
學(xué)生們開始有些不安，在座位上扭來扭去。
“那一道題呢?當然有人完成一道題的�！�
但是整個教室仍然很沉默。教授放下試卷，“這正是我期望得到的結(jié)果。”他說。
“我只想要給你們留下一個深刻的印象，即使你們已經(jīng)完成了四年的工程學(xué)習(xí)，關(guān)于這項科目仍然有很多的東西你們還不知道。這些你們不能回答的問題是與每天的普通生活實踐相聯(lián)系的�！比缓笏⑿χa充道：“你們都會通過這個課程，但是記住——即使你們現(xiàn)在已是大學(xué)畢業(yè)生了，你們的教育仍然還只是剛剛開始。”
隨著時間的流逝，教授的名字已經(jīng)被遺忘了，但是他教的這堂課卻沒有被遺忘。
