【教學(xué)目標(biāo)】
一、認(rèn)知目標(biāo)
1．掌握?qǐng)D形剪貼、復(fù)制的技巧。
2．掌握“編輯”菜單中的“復(fù)制（C）”、“粘貼（P）”命令，“圖像”菜單中“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令的使用方法。
二、技能目標(biāo)
學(xué)會(huì)靈活使用剪貼、復(fù)制的命令。
三、情感目標(biāo)
1．培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
2．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互相協(xié)作、幫助的能力。
3．發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。
4．提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：掌握?qǐng)D形剪貼、復(fù)制的方法。
難點(diǎn)：將這些技能靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入，實(shí)踐操作
師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)Я藥讐K美麗的花布。看，漂亮嗎？（展示幾塊花布）
生：真漂亮。
師：老師也給你們準(zhǔn)備了材料紙，我們一起動(dòng)手來(lái)拼貼漂亮的花布。
師：看到老師給你們準(zhǔn)備的材料紙，有什么疑問(wèn)嗎？
生1：為什么紙上只有一個(gè)熊貓圖案��？
生2：花布上有四個(gè)熊貓，只有一個(gè)熊貓，怎么拼貼完整的花布圖案呢？
師：相鄰的同學(xué)之間互相討論一下，然后再動(dòng)手。我們來(lái)比一比，看誰(shuí)的動(dòng)手能力！（生動(dòng)手操作，拼貼花布圖案。將材料紙對(duì)折再對(duì)折，剪下，就可以得到四個(gè)熊貓，即可拼貼花布圖案。）
師：同學(xué)的動(dòng)手都不錯(cuò)，拼出的花布都很漂亮。那么，讓我們一起到“畫(huà)圖”程序里去畫(huà)一塊花布吧！
二、討論交流，自主學(xué)習(xí)
師：課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了書(shū)上的課文，那么你準(zhǔn)備怎么來(lái)畫(huà)這塊花布呢？相鄰的同學(xué)互相討論，討論的過(guò)程中也可以動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，試一試。（生討論，并嘗試畫(huà)熊貓圖案的花布。）
師：老師學(xué)習(xí)過(guò)一種快速繪制花布的方法，你想知道嗎？
生：想。
師：想知道的同學(xué)可要看好了哦�。◣熝菔局v解花布的畫(huà)法）
�。�1）畫(huà)出花布的第一個(gè)熊貓。
�。�2）單擊工具箱中的“選定”工具，選擇“選定”工具，出現(xiàn)“按不透明”和“按透明”兩種方式，一般我們選擇“按透明方式”。
�。�3）從熊貓的左上方向右下方拖動(dòng)形成虛線方框，將熊貓全部選定。
�。�4）單擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”命令。
�。�5）單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令。
�。�6）單擊“圖像”菜單中的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令，彈出對(duì)話框，選擇“按一定角度旋轉(zhuǎn)”“90”度命令，單擊“確定”按鈕。
（7）將旋轉(zhuǎn)得到的熊貓移動(dòng)到適當(dāng)?shù)奈恢�，單擊方框外的任一區(qū)域。
師：老師只畫(huà)了花布的半個(gè)部分，用的方法和書(shū)上的是一樣的。你能根據(jù)書(shū)上的步驟畫(huà)出一個(gè)完整的熊貓花布圖案嗎？
生：能�。ㄉ鷮�(duì)照書(shū)上的繪畫(huà)步驟，并根據(jù)老師講解的內(nèi)容，主動(dòng)實(shí)踐，自主學(xué)習(xí)。）
師：同學(xué)們的花布都畫(huà)好了。那誰(shuí)能到老師這里，幫老師把花布畫(huà)完整�。�
生1：我來(lái)！
生2：我也行！
師：在畫(huà)花布的過(guò)程中，有不少要求我們注意的地方。誰(shuí)來(lái)給大家提個(gè)醒？
生1：“復(fù)制”“粘貼”命令一起使用。
生2：“復(fù)制”時(shí)，要注意使用“按透明方式”。
生3：花布上的熊貓圖案“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”的角度都不一樣。
師：今天老師給大家準(zhǔn)備了“闖三關(guān)，我棒！”的小競(jìng)賽，畫(huà)一架風(fēng)車就是第一關(guān)。你成功闖關(guān)了嗎？請(qǐng)你根據(jù)自己的表現(xiàn)在闖關(guān)成績(jī)表上打上成績(jī)。
（生根據(jù)自己的表現(xiàn)，給自己打分：優(yōu)秀──三顆星；良好──兩顆星；及格──一顆星）
師：看到大家畫(huà)的熊貓圖案花布，老師想到了幾個(gè)問(wèn)題：在制作剪貼畫(huà)過(guò)程中，花布區(qū)域怎樣分配利用？你通常怎樣清除不需要的材料？怎樣去除多余的畫(huà)布？
（生根據(jù)自己掌握的知識(shí)，對(duì)畫(huà)出的熊貓圖案花布進(jìn)行加工、創(chuàng)作，完成漂亮的剪貼畫(huà)作品。）
三、及時(shí)練習(xí)，鞏固加強(qiáng)
師：同學(xué)們今天的表現(xiàn)真不錯(cuò)。老師要獎(jiǎng)勵(lì)給大家一個(gè)小魔術(shù)。
師：我手里只有一個(gè)熊貓，你看，我復(fù)制出一個(gè)，粘貼；再?gòu)?fù)制出一個(gè)，繼續(xù)粘貼；又復(fù)制出兩個(gè)，粘貼。瞧，是什么圖案？
生：是一朵每片葉子為“熊貓”的花。
師：老師把它給變出來(lái)了，你能在“畫(huà)圖”程序中將這朵花變出來(lái)嗎？這就是“闖三關(guān)，你棒！”的第二關(guān)哦。加油�。�
�。ㄉ毩�(xí)鞏固，繪制圖形。繪制完畢后，給自己打分。標(biāo)準(zhǔn)同第一關(guān)。）
師：在我們書(shū)上，還有不少漂亮的圖案等著大家給變出來(lái)呢。一起去畫(huà)一畫(huà)。
（生鞏固練習(xí)，完成“練一練”剩余圖案。）
師：這是你的第三關(guān)，闖過(guò)了嗎？給自己打分吧！
（生繪制圖形。繪制完畢后，給自己打分。標(biāo)準(zhǔn)同第一、第二關(guān)。）
四、全課小結(jié)
師：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了“漂亮剪貼畫(huà)”，掌握了復(fù)制、粘貼技巧，還共同闖過(guò)了三關(guān)。那么，這節(jié)課你學(xué)得開(kāi)心嗎？收獲大嗎？
生：……
師：希望我們下節(jié)課還能一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)目標(biāo)：1、掌握制作生日賀卡的方法2、掌握?qǐng)D形的透明與不透明處理3、能自己創(chuàng)作一張有新意的生日賀卡
（二）能力培養(yǎng)：1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，能創(chuàng)作出有新意的生日賀卡2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)及合作的能力3、培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人作品以及評(píng)價(jià)他人作品的能力
（三）思想教育：大膽想象，勇于創(chuàng)新
教學(xué)重、難點(diǎn)：能自己創(chuàng)作出一張有新意的生日賀卡
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種生日賀卡的圖片
2、課件——制作的生日賀卡
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題
教師提問(wèn)：如何使用“畫(huà)圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些？
課件演示：在“打開(kāi)”^對(duì)面框中雙擊要打開(kāi)的文件或文件夾，就可以直接打開(kāi)，右擊網(wǎng)頁(yè)上的圖片，選擇“復(fù)制”，在畫(huà)圖工具中右擊畫(huà)布選擇“粘貼”可以直接把網(wǎng)頁(yè)上的圖片粘貼到畫(huà)布上。
學(xué)生討論：提出各種想要?jiǎng)?chuàng)作的圖片
二、互動(dòng)探究，解決問(wèn)題
教師：
（1）引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)圖像文件
�。�2）探究如何設(shè)計(jì)一張漂亮美麗的圖片（關(guān)鍵步驟：選擇、復(fù)制、粘貼）
（3）圖像的透明與不透明對(duì)重疊的影響？
（4）如何將規(guī)則圖像變?yōu)椴灰?guī)則圖像（翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)）教師巡視
�。�5）保存文件
學(xué)生：
（1）打開(kāi)自己喜歡的圖片
�。�2）小組討論，分析問(wèn)題得出^解答
�。�3）在粘貼時(shí)，發(fā)現(xiàn)重疊現(xiàn)象
�。�4）小組討論分析問(wèn)題
�。�5）獨(dú)立操作
三、作品欣賞與評(píng)價(jià)
教師：
（1）根據(jù)巡視結(jié)果選擇不同創(chuàng)意的學(xué)生作品展示
�。�2）回顧他們的創(chuàng)作過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生要大膽想象、勇于創(chuàng)作。教師巡視點(diǎn)撥指導(dǎo)
（3）欣賞及評(píng)價(jià)他人作品
學(xué)生：小組共同討論，小組評(píng)價(jià)
四、總結(jié)與作業(yè)
教師：
�。�1）總結(jié)：本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？你是采用什么方法來(lái)完成的？
�。�2）作業(yè)創(chuàng)作一張有新意的新年賀卡
學(xué)生：總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法
