教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)和能力
1學(xué)會(huì)12個(gè)生字及新詞，認(rèn)識(shí)5個(gè)字；
2積累詞語。有選擇地寫一寫；
3讀課文，體會(huì)數(shù)字在表達(dá)上的作用；
4利用課內(nèi)外資料，了解課文介紹的死海的神奇現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因。
情感態(tài)度和價(jià)值觀
產(chǎn)生對(duì)死海進(jìn)行探索的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)
利用課內(nèi)外資料，了解課文介紹的死海的神奇現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因，產(chǎn)生對(duì)死海進(jìn)行探索的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)
讀課文，體會(huì)數(shù)字在表達(dá)上的作用。
查閱資料
死海的補(bǔ)充內(nèi)容
教、學(xué)具準(zhǔn)備
生字卡片
教學(xué)課時(shí)2課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)和能力
1學(xué)會(huì)12個(gè)生字及新詞，認(rèn)識(shí)5個(gè)字；
2初讀課文，初步了解死海的神奇現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因。
教學(xué)重點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，正確讀寫生字新詞。
教學(xué)難點(diǎn)
初讀課文，初步了解死海的神奇現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因。
教學(xué)過程
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
位于以色列和約旦之間的死海，是一個(gè)內(nèi)陸鹽湖，死海是個(gè)神秘的地方，今天我們就來學(xué)習(xí)《神秘的死�！�
你看到題目有什么想知道的？（質(zhì)疑）帶問題來走進(jìn)這個(gè)神秘的死海。
二、檢查學(xué)生自學(xué)情況，培養(yǎng)自學(xué)能力
1讀準(zhǔn)字音：
教師要注意引導(dǎo)：“細(xì)菌”的“菌”字讀“jūn”，不讀“jǔn”；“俘虜”的“虜”字讀“l(fā)ǔ”，不讀“l(fā)uǒ”；“浸泡”的“浸”字讀
“jìn”，不讀“qǐn”。
2形近字：
潰（）俘（）虜（）
饋（）�。ǎ┨摚ǎ�
侵（）涂（）校（）
浸（）途（）效（）
3理解字詞義：
遠(yuǎn)征軍－－去遠(yuǎn)方征伐的軍隊(duì)。
細(xì)菌－－用顯微鏡才能看見的細(xì)小的單細(xì)胞生物。有球形、桿形、旋形等多種形狀。
擊潰－－打垮，打得四處逃散。
安然無恙(yàng)：平安無事的樣子，沒有遭受什么病害或禍害。
大驚失色：形容非常吃驚。
執(zhí)迷不悟：堅(jiān)持錯(cuò)誤，不知覺悟。
4練讀課文注意正確，流利。
三、默讀課文，感知課文大意。
1默讀課文，思考課文主要寫了什么？
這是一篇科普類說明文，用比較生動(dòng)形象的語言介紹了死海地地理狀況、神奇現(xiàn)象，以及神秘死海至今仍存在的不解之謎，激發(fā)人們的想象，激勵(lì)人們?nèi)ミM(jìn)行無盡的探索。
2分析課文結(jié)構(gòu)：默讀課文思考課文能分幾部分？
第一部分：（1-2）介紹死海的特征；
第二部分：（3-6）說明死海的成因；
第三部分：（7-8）介紹死海的過去、現(xiàn)在和未來。
四、默讀課文：提出不懂問題。
五、布置作業(yè)：
1抄寫字詞；
2朗讀課文，再閱讀《語文讀本》中的《中國的死海——察爾汗鹽湖》；找一找有關(guān)死海的資料。
板書設(shè)計(jì)：
31神秘的死海
第一部分：（1-2）特征
第二部分：（3-6）成因
第三部分：（7-8）過去、現(xiàn)在和未來。
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)和能力
1積累詞語。有選擇地寫一寫；
2讀課文，體會(huì)數(shù)字在表達(dá)上的作用；
3利用課內(nèi)外資料，了解課文介紹的死海的神奇現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因。
情感態(tài)度和價(jià)值觀
產(chǎn)生對(duì)死海進(jìn)行探索的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)
利用課內(nèi)外資料，了解課文介紹的死海的神奇現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因，產(chǎn)生對(duì)死海進(jìn)行探索的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)
讀課文，體會(huì)數(shù)字在表達(dá)上的作用。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
回憶課文從哪幾方面向我們介紹了死海？人為什么不會(huì)沉下去？這節(jié)課我們一起來揭開死海的神秘面紗。
二、細(xì)讀課文，理解課文主要內(nèi)容：
�。ㄒ唬┧篮Ｓ心男┥衩氐牡胤侥�？為了幫助大家揭開死海神秘的面紗，老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)自學(xué)提示：（指名讀）
默讀3-7自然段
邊讀邊思考，你從哪感受到死海的神秘，用---畫出
試用簡煉的語言概括，并結(jié)合課外資料理解
自學(xué)后，小組交流完成表格。（5分鐘）
�。ǘ┘w交流，教師點(diǎn)撥：
漂浮
1．為什么能漂浮？讀4段
出示文字：任何人掉入死海，都會(huì)被海水的浮力托住，這是因?yàn)樗篮Ｖ兴谋戎厥?.17-1.227,而人體的比重只有1.02-1.097,水的比重超過了人的比重,所以人就不會(huì)沉下去。
這段文字告訴我們死海的比重是(1.17-1.227),
人的比重是(1.02-1.097),
一般情況下水的比重是1
2．為什么在死海中人就能漂浮呢?現(xiàn)在我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)：
現(xiàn)在這有2個(gè)燒杯，1號(hào)是清水，它就是游泳池；2號(hào)老師給放了很多鹽，它現(xiàn)在就是死海。
這個(gè)雞蛋是人,現(xiàn)在他來到游泳池：扔、沉。死海：浮
為什么人會(huì)浮起來?(海水里含鹽量高)
結(jié)合課外資料---------含鹽量30億噸
3．想象：如果你在死海上你會(huì)干什么?(隨機(jī)采訪:這位游客你在干什么?)
4．小結(jié)：我們頭上是一望無垠的藍(lán)天,身下是碧波萬頃的死海,享受著陽光的沐浴,這是多么愜意呀!讀出這神奇的感受吧!
指名讀----評(píng)讀
治病
為什么?(海水不但含鹽量高,而且富含礦物質(zhì))
美容
為什么?(黑泥含有豐富的礦物質(zhì))
出示文字：死海海底的黑泥含有豐富的礦物質(zhì),成為市場(chǎng)上搶手的護(hù)膚美容品。
1．“搶手”換詞“受歡迎”？
2．用泥作為美容產(chǎn)品,與生活中有什么不同?
將療養(yǎng)者渾身上下涂滿黑泥，只露出兩只眼睛和嘴唇。這樣看是不美,可洗過之后皮膚一定是白皙有彈性,你們說是不是神奇?帶著你的感受讀6段
3．海水能治病,海泥能美容,海里還有什么?(嗜鹽細(xì)菌和藻類)
我們當(dāng)一回科學(xué)家,說說死海里為什么會(huì)有”嗜鹽細(xì)菌”?
它喜歡鹽----從哪看出”嗜”
4．老師現(xiàn)在有個(gè)問題還想考考大家，這條大湖為什么叫“死�！蹦�？快速讀2段
原因：含鹽量高
動(dòng)植物難生存
5．為什么是“�！币�?yàn)椤按蟆薄哪闹?數(shù)字)
出示文字：它南北長是80千米，東西寬為5-6千米，寬的地方18
千米，它的海面低于地中海海面392米，深處為395米。
從這些文字你知道什么?(又大又深)
用因?yàn)椤?所以回答問題.
三、小結(jié)：同學(xué)們，大千世界，無奇不有。撲朔迷離，千奇百怪的自然現(xiàn)象還有很多很多,我們要想去揭開那神秘的面紗,需要我們干什么?希望同學(xué)們多讀書勤思考。
四、布置作業(yè)：朗讀課文；積累詞語，有選擇的寫一寫。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)13個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀10個(gè)字。
2.積累詞語。有選擇地寫一寫。
3.讀課文，體會(huì)數(shù)字在表達(dá)上的作用。
4.利用課內(nèi)外資料，了解課文介紹死海的神奇現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因，產(chǎn)生對(duì)死海進(jìn)行探索的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)13個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀10個(gè)字。積累詞語。
教學(xué)難點(diǎn)：
利用課內(nèi)外資料，了解課文介紹死海的神奇現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)13個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀10個(gè)字。
2.積累詞語。有選擇地寫一寫。
3.了解課文的主要意思。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)13個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀10個(gè)字。積累詞語。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解課文的主要意思
一、導(dǎo)入。3’
齊讀課題（31．神秘的死海），你看到題目有什么想知道的？*（質(zhì)疑）
帶問題來走進(jìn)這個(gè)神秘的死海。
二、初讀課文，正確讀文。15’
1.自由讀課文。
2.檢測(cè)預(yù)習(xí)情況。
讀生字，組詞領(lǐng)讀
音：細(xì)菌俘虜浸泡
形：虜菌
義：擊潰：打垮，打得四處逃散。
練讀課文注意正確
小組檢測(cè)讀文
三、默讀課文，感知課文大意。20’
默讀課文，思考課文主要寫了什么？
這是一篇科普類說明文，用比較生動(dòng)形象的語言介紹了死海地地理狀況、神奇現(xiàn)象，以及神秘死海至今仍存在的不解之謎，激發(fā)人們的想象，激勵(lì)人們?nèi)ミM(jìn)行無盡的探索。
分析課文結(jié)構(gòu)：默讀課文思考課文能分幾部分？
三部分
第一部分：（1-2）
第二部分：（3-6）
第三部分：（7-8）
提出不懂問題。
四、作業(yè)。2’
有感情朗讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.利用課內(nèi)外資料，了解課文介紹死海的神奇現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因。
2.學(xué)習(xí)利用因?yàn)椤浴f一句話。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解課文介紹死海的神奇現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因。
教學(xué)難點(diǎn)：
利用課內(nèi)外資料，了解課文介紹死海的神奇現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因。
教學(xué)過程：
一、從題目入手，整體把握課文內(nèi)容。3’
今天我們學(xué)習(xí)31神秘的死海，那么死海有哪些神秘的現(xiàn)象呢？請(qǐng)同學(xué)們讀課文，說一說。
二、學(xué)習(xí)生字新詞10’
三、指讀課文10’
四、默讀課文，填寫表格，了解課文介紹死海的神奇現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因，產(chǎn)生對(duì)死海進(jìn)行探索的興趣。15’
1.請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，填寫下面的表格。139頁表格
2.給時(shí)間填寫表格。
3.交流學(xué)習(xí)成果。
有哪些神奇的現(xiàn)象呢？
奇怪的是，這些俘虜竟然沒有沉下去，而是各個(gè)都浮在水面之上。這是為什么呢？請(qǐng)用書上的句子告訴大家。
（1）（這是因?yàn)樗篮Ｖ兴谋戎厥?.17-1.227，而人體的比重只有1.02-1.097）注意比重對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來講很不好理解，但是又必須說清楚。
�。�2）如果我們來到死海旅游，你想象一下會(huì)給你帶來什么樣的享受呢？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)第四自然段的內(nèi)容去想象）
*水中除細(xì)菌外，水生植物和魚類很難生存，沿岸樹木也極少，因此被命名為“死�！�
出示死海的圖片，感受死海的神奇。
你知道死海為什么含鹽量那么高嗎？（從地形特點(diǎn)幾氣候特點(diǎn)兩方面來談）
可以治療關(guān)節(jié)炎等慢性疾病。因此每年都吸引了數(shù)十萬游客來此休假療養(yǎng)。
海底黑泥能夠健身美容。
根據(jù)以上兩句話來談?wù)勥@是什么原因。出示：死海的海水中不但含鹽量高，而且富含礦物質(zhì)。
死海的兩個(gè)特點(diǎn)是用什么詞語連接起來的？（不但……而且……）這兩個(gè)特點(diǎn)哪個(gè)更新鮮？所以說這是一種遞進(jìn)關(guān)系。
死海有這些特點(diǎn)，你還對(duì)死海有什么了解？
它南北長是80千米，東西寬為5-6千米，寬的地方18千米。它的海面低于地中海海面392千米，深處為395米。
把這些數(shù)字結(jié)合生活實(shí)際理解，體會(huì)死海的狹長，以及特殊之處。
你說說這些數(shù)字在表達(dá)中有什么作用。（使表達(dá)的更清楚，更嚴(yán)謹(jǐn)）
把自己的體會(huì)讀出來。
五、閱讀《中國的死海——察爾汗鹽湖》拓展課外閱讀。
