【#課件# #北京版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：《音樂(lè)醫(yī)院》#】語(yǔ)文教學(xué)可以聯(lián)系生活實(shí)際、利用教學(xué)輔助設(shè)備來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情境，也可以通過(guò)對(duì)比創(chuàng)設(shè)情境�！傲己玫拈_端是成功的一半，”課件是激發(fā)學(xué)生興趣并給一堂課確定基調(diào)的話，要恰到好處，形式活潑，吸引人，打動(dòng)人，讓聽課者回味無(wú)窮。下面是©無(wú)憂考網(wǎng)整理分享的北京版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：《音樂(lè)醫(yī)院》，歡迎閱讀與借鑒。

　　【篇一】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)讀6個(gè)字。

　　能力目標(biāo)：分角色朗讀課文。

　　情感目標(biāo)：能夠結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)老山羊住進(jìn)醫(yī)院后情感的變化，產(chǎn)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：分角色朗讀課文。說(shuō)說(shuō)老山羊住進(jìn)醫(yī)院后情感的變化。

　　教學(xué)難點(diǎn)：有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　導(dǎo)入。

　　如果你去醫(yī)院看病，醫(yī)生會(huì)怎樣給你治療？

　　有這樣一所醫(yī)院，給病人看病既不打針也不吃藥，這是一所“音樂(lè)醫(yī)院”。（板書課題）

　　看到這個(gè)題目有什么問(wèn)題嗎？

　　二、略讀課文。

　　1．自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

　　2．課后的認(rèn)讀字在課文里注音。

　　3．還有不認(rèn)識(shí)的自己查字典。

　　三、精讀課文。

　　1．指名讀課文，注意讀準(zhǔn)確。

　　2．默讀課文，想一想，老山羊住進(jìn)音樂(lè)醫(yī)院前后的變化。

　　3．回報(bào)交流。

　　4．住進(jìn)醫(yī)院前老山羊的身體情況、態(tài)度、表現(xiàn)。

　　5．住進(jìn)醫(yī)院后老山羊的身體情況、態(tài)度、表現(xiàn)。

　　6．討論：老山羊?yàn)槭裁从羞@樣的變化？

　　7．體會(huì)讀：“高興地說(shuō)”“贊不絕口”

　　8．對(duì)比讀：前后的變化。

　　9．分角色朗讀。

　　四、擴(kuò)展。

　　你還知道音樂(lè)有哪些用處說(shuō)一說(shuō)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　失眠

　　老山羊住進(jìn)音樂(lè)醫(yī)院贊不絕口

　　不愿意

　　

【篇二】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)朗讀、質(zhì)疑、認(rèn)獨(dú)9個(gè)字分角色朗讀能夠結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)老上羊住進(jìn)醫(yī)院后情感的變化、產(chǎn)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的變化。

　　教學(xué)重難點(diǎn)。結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)老山羊住進(jìn)醫(yī)院后情感的變化、產(chǎn)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的變化

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　二、新授

　　1、自學(xué)。

　　2、要求。

　　3、檢察預(yù)習(xí)，并及時(shí)指導(dǎo)。

　　4、默讀課文，提出不懂得問(wèn)題，并試著解決。

　　5、為什么老山羊剛住進(jìn)醫(yī)院的時(shí)候很不情愿后來(lái)又贊不絕口。

　　6、交流。

　　7、匯報(bào)。

　　8、學(xué)習(xí)完這篇課文你有什么想法？

　　9、質(zhì)疑。

　　布置作業(yè)：有語(yǔ)氣的朗讀課文。

　　板書設(shè)計(jì):

　　32*音樂(lè)醫(yī)院

　　不情愿贊不絕口

　　課后反思：課文比較淺顯好讀，但是其中的個(gè)別詞語(yǔ)讀起來(lái)個(gè)別學(xué)生有一定的困難，所以，在課上我非常認(rèn)真的傾聽學(xué)生的朗讀，遇到學(xué)生度不準(zhǔn)確的地方及時(shí)的糾正。

　　語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中辨析和使用近義詞，通過(guò)選詞填空，提高近義詞辨析能力和運(yùn)用能力，了解詞語(yǔ)的意思和了解近義詞的區(qū)別。與別人進(jìn)行口語(yǔ)交流，使學(xué)生有觀察和想象的能力，樂(lè)于表達(dá)正確地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，能把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的字寫的比較端正、規(guī)范、整潔。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感悟近義詞，進(jìn)行讀和寫，能夠運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改句子，能把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的字寫的比較端正、規(guī)范、整潔。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感悟近義詞，進(jìn)行讀和寫，能夠運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改句子

　　教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力，重點(diǎn)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：有針對(duì)性地寫出自己喜歡的內(nèi)容。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、選詞填空

　　1、理解意思會(huì)區(qū)分他們的不同。。

　　1、試做。

　　2、訂正。

　　二、照樣子寫句子。

　　1、先讀懂例句，在改寫句子。

　　2、改好后訂正，再讀一讀。

　　三、用修改符號(hào)修改病句。

　　1、讀懂句子找出毛病。

　　2、自己修改。

　　3、訂正。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：上網(wǎng)查資料

　　教學(xué)重點(diǎn)：篩選材料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、閱讀短文。想一想為什么紙張能變成風(fēng)箏，竹子能夠唱歌，樹木能夠在載著游客四處游玩

　　1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀

　　2結(jié)合思考題進(jìn)行默讀明白。紙張能變成風(fēng)箏，竹子能夠唱歌，樹木能夠在載著游客四處游玩

　　二、我們的科技角

　　查找有關(guān)機(jī)器人、星空或其它科技方面的材料，辦一期科技報(bào)。

　　第三、四課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　著重培養(yǎng)學(xué)生組織和的語(yǔ)言表達(dá)能力，。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、設(shè)計(jì)過(guò)年方案。

　　二、分工合作，做好準(zhǔn)備。

　　一、開展活動(dòng)，落實(shí)方案

　　二、完成習(xí)作