【#小學(xué)英語(yǔ)# #小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)聽(tīng)力專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練三篇#】聽(tīng)力常作為一種考試題型，目的在于考察應(yīng)試者對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的把握，考察考生對(duì)英語(yǔ)日常交流的理解能力；通常有聽(tīng)對(duì)話選擇答案、聽(tīng)句子默寫(xiě)關(guān)鍵字詞幾種形式。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，望對(duì)您有所幫助。

【篇一】

聽(tīng)錄音，選出與錄音內(nèi)容相符的單詞或詞組,并把其字母編號(hào)填在橫線上。(5分)

1. zoom is ___________(a.swinging b.swimming ) in spring.

2. usually i go to school on foot , because my home is_______ .(a.near b.bear )

3. look at the traffic _______. (a.lights b.nights )

4. please come to my ______( a.twelve b.twelfth) birthday party at 6 pm.

5.i am going to take a ____( a.trip b. tree ) this weekend .

錄音材料：

1. zoom is swimming in spring.

2. usually i go to school on foot , because my home is near .

3. look at the traffic lights.

4. please come to my twelfth birthday party at 6 pm.

5.i am going to take a trip this weekend .

聽(tīng)錄音，選出與錄音內(nèi)容相符的單詞或詞組,并把其字母編號(hào)填在橫線上。(5分)

1.what’s your hobby? i like ________( a.diving b.driving).

2.he ______ (a.teaches b.teacher) english.

3.a _______( a.thin b.fin ) pig is eating figs.

4.he has a ______( a.book b.look) made of wood .

5.dot drops a lot of __________( a.pots b.lots).

錄音材料：

1.what’s your hobby? i like diving .

2.he teaches english.

3.a thin pig is eating figs.

4.he has a book made of wood .

5.dot drops a lot of pots .

【篇二】

Listen and choose(選出你所聽(tīng)到的單詞，將其前面的字母符號(hào)填在句子前面的括號(hào)里

1,They are going to plant trees next weekend.

2,How old are you? I'm fine.

3,What day is it today? It's Monday.

4,We went to a park yesterday.

5,I can wash the clothes.

6,She often reads a book in the evening.

7,There is a goat on the grass.

8,The pandas can swim.

9,Turn right at the corner.

10,The bookstore is east of the cinema.

11,My grandpa is a farmer.

12,It's cloudy today.

13,My uncle is an artist.

14,The little boy is playing a ball.

15,The trash bin is near the door.

16,She is sitting in front of a fruit store.

17,My father can make kites.

18,My mother is going to buy me a new dress.

19,Miss White does to work on foot.

20,The pig is very strong.

21,You can take a bus there.

22,They often walk to school.

23,June 1st is Childen's Day.

24,It's hot. You can wear your shirt.

25,The little girl can ride a bike.

26,My older brother is very tall.

27,I'm older than you.

28,The young woman is her mother.

29,My bag is bigger than yours.

30,I'm ill. I have a cold.

31,Miss Green is strict but kind.

32,How heavy are you?

33There are 4 people in my family.

34,The children all like watching Tv.

35,I washed the clothes yesterday evening.

36,His hobby is playing football.

37,They visited grandparents last weekend.

38,What are you going to do next weekend?

39,I cooked the meals because mother was ill.

40,Tom goes to school by bus.

【篇三】

　　英語(yǔ)聽(tīng)力提高的方法和技巧

　　1.從頭抓起,加強(qiáng)英語(yǔ)基本功訓(xùn)練

　　從學(xué)生剛學(xué)英語(yǔ)起就要抓聽(tīng)。在入門(mén)階段,聽(tīng)說(shuō)同步,聽(tīng)是為了說(shuō),一切信息的輸入都應(yīng)經(jīng)過(guò)聽(tīng)的渠道,要通過(guò)聽(tīng)把文字活化為話語(yǔ),在聽(tīng)的基礎(chǔ)上模仿說(shuō),在說(shuō)的過(guò)程中提高聽(tīng)的靈敏度。在提高聽(tīng)力的過(guò)程中,首先要加強(qiáng)英語(yǔ)基本功的訓(xùn)練。因此必須通過(guò)語(yǔ)音關(guān),掌握必要的語(yǔ)音知識(shí)。

　　中國(guó)學(xué)生喜歡把句中每個(gè)單詞的音都念出來(lái),例如abouttwolittletigers中,abouttwo的正確發(fā)音按照爆破音的讀音規(guī)則應(yīng)是前一個(gè)“t”不讀出音,只保留發(fā)音的口型,只發(fā)出“two”中的“t”的音,即abou(—)two.教授學(xué)生一定的不完全爆破規(guī)則,讓學(xué)生反復(fù)練習(xí),使學(xué)生逐步習(xí)慣于聽(tīng)比較純正的英語(yǔ)。

　　連讀是英美人說(shuō)話的一個(gè)明顯特點(diǎn),有時(shí)候幾個(gè)詞連在一起讀,不了解連讀知識(shí)的人覺(jué)得句子念得快,分不清每個(gè)單詞,造成理解上的困難,例如在tokeepushealthy里,keepus應(yīng)連讀,而不是簡(jiǎn)單地分讀成兩個(gè)單詞。通過(guò)連續(xù)知識(shí)的講授及學(xué)生的反復(fù)練習(xí),逐步克服逐字念單詞的習(xí)慣。

　　2.加強(qiáng)聽(tīng)力技巧的訓(xùn)練

　　聽(tīng)力課是以傳授技能為主的一門(mén)課程。它教學(xué)的終目的不是為了找出某個(gè)問(wèn)題的正確答案,更重要的是讓學(xué)生通過(guò)對(duì)句子的聽(tīng)辨弄清楚正確答案是如何得出來(lái)的,從而增強(qiáng)語(yǔ)言感覺(jué),掌握聽(tīng)辨的方法與技巧。正如古人所說(shuō):“授人以魚(yú),莫若授人以漁。”這樣,在今后遇到同樣的問(wèn)題時(shí),就懂得如何去分析它,處理它。這是一種接受,記憶,分析與理解信號(hào)的技能,所以教師要讓學(xué)生掌握解題技巧,并且加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個(gè)方面下功夫。

　　2.1狠抓基礎(chǔ)知識(shí)

　　知識(shí)是能力的載體,要提高英語(yǔ)聽(tīng)力,必須要過(guò)語(yǔ)音關(guān)、詞匯關(guān)、語(yǔ)法關(guān)。正確掌握語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)是提高英語(yǔ)聽(tīng)力的重要環(huán)節(jié),要把各個(gè)音素發(fā)音要領(lǐng)記牢、念準(zhǔn)確。如果發(fā)音不準(zhǔn),不僅自己說(shuō)話別人聽(tīng)不懂,而且別人說(shuō)話也難聽(tīng)清,所以掌握正確發(fā)音,對(duì)提高聽(tīng)力有很重要的作用。由于英語(yǔ)中同音異義和近音異義詞很多,如果沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的基本功做后盾,各種各樣的同音詞、近音詞一起涌入腦海,攪得頭腦亂轟轟的,就無(wú)法確定聽(tīng)到正確的內(nèi)容。不論閱讀,還是聽(tīng)力訓(xùn)練,都要以一定數(shù)量的詞匯做基礎(chǔ)。

　　2.2提前閱讀,適度預(yù)測(cè)

　　研究表明,人在聽(tīng)力活動(dòng)中的辨音能力和邏輯認(rèn)定能力與心理上的定向準(zhǔn)備狀態(tài)有關(guān)。當(dāng)能夠預(yù)知即將聽(tīng)到的信息范圍時(shí),頭腦中該范圍之內(nèi)的知識(shí)就無(wú)意識(shí)地被激活,這樣有備而“聽(tīng)”,會(huì)有助于辨清和認(rèn)準(zhǔn)聽(tīng)力內(nèi)容之前的關(guān)聯(lián)程度。所以,準(zhǔn)備的越好,聽(tīng)的效果就越好。因此,我們要求學(xué)生在放音之前,迅速閱讀聽(tīng)力試卷內(nèi)容,也就是提前閱讀,對(duì)所有題型、選項(xiàng)有初步了解。提前閱讀使聽(tīng)者做到心中有數(shù),通過(guò)適度預(yù)測(cè),從既定的幾個(gè)選項(xiàng)中找到一個(gè)正確的選項(xiàng)。

　　聽(tīng)前預(yù)猜,打準(zhǔn)備之仗。帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音,目的是讓學(xué)生對(duì)所要聽(tīng)的內(nèi)容有一個(gè)初步印象與大概了解。小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練題型一般為圖片理解和短文閱讀理解。在教學(xué)中應(yīng)抓住兩點(diǎn):

　　(1)根據(jù)圖片進(jìn)行預(yù)猜。聽(tīng)前,先讓學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行預(yù)猜,不但能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

　　(2)根據(jù)所提供材料后的練習(xí)進(jìn)行預(yù)猜。這種方法適用于短文的閱讀理解。短文的閱讀理解是小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練中綜合性強(qiáng)、學(xué)生感頭痛的一道題型。對(duì)于這種題型,我認(rèn)為應(yīng)教給學(xué)生一個(gè)方法:在聽(tīng)短文前,先抓緊時(shí)間把要答的問(wèn)題和要判斷的內(nèi)容看一遍,對(duì)文章的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)等有個(gè)大致的理解,掌握一些有關(guān)的聽(tīng)力材料的線索,就能更準(zhǔn)確地進(jìn)行猜測(cè)。通過(guò)一系列的聯(lián)想預(yù)猜活動(dòng),學(xué)生們對(duì)許多內(nèi)容做到未聽(tīng)先知。當(dāng)聽(tīng)這篇材料時(shí),就會(huì)感到容易得多,從而減輕緊張情緒。

　　2.3加強(qiáng)解題技巧的訓(xùn)練和指導(dǎo)

　　捕捉關(guān)鍵詞,抓主題句、信號(hào)詞。主題句常出現(xiàn)在段落的開(kāi)頭或結(jié)尾,太重視細(xì)節(jié)信息會(huì)忽略對(duì)文章整體的理解。文中的關(guān)鍵詞即實(shí)詞,如Thereisacatinthebox中,cat和box即是實(shí)詞。在聽(tīng)的過(guò)程中抓住關(guān)鍵詞,往往給你提供必要的信息。教會(huì)學(xué)生如何抓主題句、關(guān)鍵詞是提高聽(tīng)力技能的重要途徑。

　　(1)主題句。聽(tīng)對(duì)話時(shí),要求學(xué)生注意聽(tīng)短文的首句和結(jié)尾句,文章的開(kāi)頭往往是對(duì)短文內(nèi)容的概括,如人物、故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及事由等。

　　(2)關(guān)鍵詞。注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、時(shí)間(when)、地點(diǎn)(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howlong,howmuch)、數(shù)字(howmany/howmuch)、選擇(which.)等,抓住關(guān)鍵詞有利于對(duì)句子的理解。

　　(3)抓住大意。在聽(tīng)的過(guò)程中,不可能聽(tīng)一遍就把每個(gè)詞、每句話都聽(tīng)懂,但只要領(lǐng)會(huì)大意,抓住材料內(nèi)容中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、經(jīng)過(guò)等主要信息就可得出大部分的答案。

　　3.創(chuàng)造機(jī)會(huì),參與實(shí)踐

　　語(yǔ)言能力的發(fā)展受語(yǔ)言環(huán)境的影響。對(duì)于生活在漢語(yǔ)環(huán)境下的兒童來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該有一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。因此,我們要積極的創(chuàng)造學(xué)生接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生參與聽(tīng)力實(shí)踐。舉辦各種聽(tīng)力比賽活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。

　　新課程倡導(dǎo)課堂教學(xué)要為學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,把教學(xué)活動(dòng)組織成在教師激勵(lì)和指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程,使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐,讓學(xué)生真正變成學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),樂(lè)于探索,才能培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,獲得新知識(shí)的能力。

　　聽(tīng)力的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的積累的過(guò)程,聽(tīng)力水平的提高是一個(gè)反復(fù)實(shí)踐的過(guò)程,只有在多聽(tīng)、勤練,廣泛實(shí)踐,不斷增強(qiáng)語(yǔ)感的基礎(chǔ)上,才能提高聽(tīng)力水平。學(xué)生通過(guò)多聽(tīng)、多讀、多講,把聽(tīng)與說(shuō)、聽(tīng)與讀、聽(tīng)與寫(xiě)結(jié)合起來(lái),不斷擴(kuò)大詞匯量,才會(huì)有效的提高基礎(chǔ)階段小學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力。