【篇一】
教學目的和要求(Aims and Demands):
1、 通過對話的學習，使學生了解并掌握購物時的常用語。
2、 能夠用英語說出一些常見的水果名稱。
教學重點（Main points）:
能夠用英語表達購物時的常用語。
教學難點（Difficult Points）:
學生能夠根據(jù)基本的句型結(jié)構(gòu)作簡單替換，并分組做對話。
教學時間（Teaching points）: 1課時
主要教法（Teaching Aids）: 多媒體
教學步驟（Teaching Steps）:
Step 1. 導入新課
通過假設情境的方式導入，即假設一個買水果的情景
Step 2. 新授部分
一、 學生對話展現(xiàn)：課前布置2名口語較好的學生背誦對話，并將其以表演的形式呈現(xiàn)給大家。
二、 在學生做對話的過程中，教師提煉重點句型并列在黑板上。之后逐個講解。如：Can I help you? I’d like …… How much do you want? (問需要多少) How much are they? (詢問價錢) Here is the money! 等
三、大屏幕再次呈現(xiàn)完整的對話內(nèi)容
Step 3. 練習鞏固
教師結(jié)合大屏幕上出現(xiàn)的圖片，介紹一些常見水果的英文名稱，引導學生分組進行買賣水果的情景對話。
Step 4. 總結(jié)、布置作業(yè)
鼓勵學生將對話內(nèi)容運用到實際當中。
學生跟讀、學習
總 結(jié)
練 習
介紹常見水果的名稱
學生自編對話
講解重點、常用句型
對話模式呈現(xiàn)
學生對話展現(xiàn)
【篇二】
(一) 英語聽說唱
綜述：在新課標的要求下，小學英語應該以培養(yǎng)學生的興趣與實際運用能力為主。根據(jù)小孩子活潑好動，模仿性強的心理特點，這門課程主要圍繞學唱英文歌（Singing songs）和模仿對話(Let’s talk)兩部分，讓學生們感受到英語的魅力。歌曲能激發(fā)他們的興趣，提高學習效益，課前課后唱一首英文歌，集中學生注意力的同時，寓學于唱。同時，模仿對話的環(huán)節(jié)，增加學生的實踐量，訓練語音語調(diào)，提高學生的聽說能力，創(chuàng)設輕松愉快的學習環(huán)境和學習氛圍。
課程安排：
第一節(jié)課：
1-10分鐘，教師和學生互相自我介紹，教師介紹英語聽說唱的開課目的、該課的特點、大概的課程安排以及應該怎樣學好。
11-20分鐘，教師教會學生一首簡單的英文歌Little Bird。
21-25分鐘，教師介紹這首英文歌曲的意思，讓學生們懂得學習英語有很多途徑和方式并且學習小小鳥努力勇敢飛的精神。
25-30分鐘，教師讓學生們看一小段小學英語教材的視頻，溫故知新，并從中鞏固一些句型，如“This is our school”和”Where is the playground？”等。
31-38分鐘，學生模仿視頻進行簡單對話，鍛煉學生開口說英語能力。
39-40分鐘，結(jié)束前唱一首Little Bird,讓學生們保持注意力，解除疲勞，身心愉快，對課堂留下美好的影響，從而期待下一節(jié)課的到來。
第二節(jié)課：
1-15分鐘，教師教會學生一首簡單的英文歌曲Catch the eels。
16-20分鐘，播放中文版的兒歌抓泥鰍，讓一個個英語詞句放進美妙的輕快的歌曲中，進入孩子們的頭腦中。
21-30分鐘，教師播放一小段與小學英語教材相關的視頻，學生練習模仿對話。
31-38分鐘，邀請學生上臺表演對話。
39-40分鐘，合唱英文歌曲，結(jié)束課程教學，并且教師鼓勵大家多聽多說多唱，寓學于樂。
第三節(jié)課
1-15分鐘，教師教會學生一首簡單的英文歌曲 follow me,
16-20分鐘，讓學生理解歌詞意思之后跟著音樂一邊唱歌一邊做動作，例如揮手，彎腰等動作，讓學生輕松的掌握這些詞匯
21-30分鐘，教師播放一小段與小學英語教材相關的視頻，學生練習模仿對話。
31-38分鐘，邀請學生上臺表演對話。
39-40 分鐘， 教師和學生一起溫習剛才學的英文歌，以及鼓勵學生大膽說和唱。
第四節(jié)課
1-5分鐘，教師先播放兒歌the more we get together，然后把歌詞里的有點難度的詞匯先過一遍，讓學生先掌握整首歌的意思。
6-20分鐘 教師教會學生唱這首歌。
21-30分鐘，教師播放一小段與小學英語教材相關的視頻，學生練習模仿對話。
31-36分鐘，邀請學生上臺表演對話。
37-40 分鐘，教師和學生一起溫習之前學過的所有兒歌。
【篇三】
We love animals.
Step1: Warm-up
T: This class we’ll have a match. Group A and Group B are ZOO1. This zoo is for Group C and Group D. Step2: Greetings and Free talk
Let’s sing a song. 《Hello》（拍手）
(師生交流——生生交流)
T：Look! There are so many teachers in our classroom. Please introduce yourself to them. Like this … …
T：Now class it’s time to speak English. (CAI) Look! (呈現(xiàn)三個場景——交際樂園)
場景一：你在上學的路上碰到了同學。
場景二：你在校園里碰到了老師。
場景三：你的同學到你家玩，你介紹你的同學給你的爸爸或媽媽認識。
（給表演的學生獎勵動物卡片并且讓他們將所得卡片貼到自己的動物園里）
T：Here you are. S: Thank you . T: Stick it in your zoo.
Step3: Presentation and new content
T: Now class. Look! You have got so many animals. Let’s have a look. They are … …
I also have some animals. Look! I have a dog. I have a panda. I have a rabbit. And I have a zoo. (用卡片呈現(xiàn)句子，貼到黑板上)
Look, I have a … …
T: What kind of animals do you have?
S: I have a … … (用所學句型介紹自己的動物玩具)
T：Cool！ Great！ Super！ Wow！
May I have a look?(呈現(xiàn)新句型)
S：Sure. Here you are .
T: Thank you.
Step3: Practice
a. Have a role-read.
b. Practice in pairs. (生生)
A； Look！I have a …
B: May I have a look?
A: Sure. Here you are.
B: Thank you.
c. Let’s watch a video. (看視頻)
d. Act out.(口語秀)
T：Three students a group make a dialogue according to the video. OK? Now begin.
T: Who wants to show?(展示)
Step4：Summary
T: Now class. Look! There are so many animals. I like cats. I like pandas. What do you like? (用句型談論自己喜歡的動物并將黑板上的動物獎勵給學生)
S1：I like.. …
T: Here you are.
S1：Thank you.
T: You are welcome.
T: Now class, animals are our friends, we should protect them and we should love them. OK?
(動物是我們的朋友，我們應該愛護他們，保護他們)
